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超实用的49条幼儿英语启蒙建议,简单明了易操作

来源:瑞思学科英语2018-01-31

科学研究表明:幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是最佳时期。
幼儿脑内的“布罗卡斯区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏,为学习第二语言提供了基础,使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长,“布罗卡斯区”的灵敏性将直线下降。
除去一些基于美国生活场景的建议,剩下有49条是同样适用于非英语国家儿童的。这49条大致分为8个主题,希望对孩子们的英语启蒙有所帮助。
听&读,越早越好
1、给孩子大声朗读,任何时候都不算早。即使是小婴儿,也能通过声音、节奏等进行模仿学习。
2、让孩子多听,不但能提高孩子的记忆力,还能培养语感,了解语言的模式。
3、坚持每天阅读。可以开辟一个固定的时间:晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高,有助于孩子养成阅读的习惯。
4、设一个专门的阅读角,有助于孩子集中注意力。
5、跟孩子轮流大声朗读,你一句我一句,更有乐趣。
6、增加其他知觉,让阅读不止通过听觉、视觉感受英语,比如:运用字母卡片、积木、图书等等,让阅读可触摸。
调动情绪,增加英语阅读乐趣
1、兴趣是最好的老师,对于孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙,给TA读相关主题的书。
2、让孩子做明星!用孩子的名字替换故事中的英雄人物,这会让TA很开心。
3、如果孩子喜欢上了某个故事人物,一定要鼓励这种激情,跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。
4、读有幽默感的书给孩子,增加阅读乐趣。
5、制作一个阅读成就表,写上孩子读过的书,激发孩子阅读的积极性。
6、通过游戏学语言。比如,一个人说:“我在想的。”另一个人一个东西,开头发音是'mmm'给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。
借助故事,代入是高效的学习方式
1、用图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前,可以先和孩子一起看完所有图片,看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后再进行听读,效果更好。
2、跟孩子讨论书中故事情节的发展,帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络,帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。
3、通过讨论故事里发生了什么,判断词汇可能的含义,帮助启蒙阅读者解码疑难单词。
4、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。
5、如果你的孩子对某个人物很熟悉,就请TA跟你讲讲这个人物,锻炼表达。
6、让孩子用词汇描述一个故事中的人物,你来猜描述的是哪一个。
7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后,帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。
8、找出故事中的主角人物,分角色扮演朗读。注意: 让孩子先挑TA想要成为的角色。
9、鼓励孩子创作故事的木偶戏,你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶,表演出故事的场景。孩子表演结束时,别忘了鼓掌。
增加参与感,让孩子融入阅读
1、让孩子决定下一本书读什么。
2、跟孩子一起把新学的动词表演出来。
3、为了帮孩子更好地理解新词汇,可以跟孩子一起,自己动手制作一个带插画的新词汇词典。
4、让孩子给小狗读书,如果你家没有宠物,也可以用玩具代替。
借助场景,刻意营造仪式感
1、让阅读成为有趣的体验。比如,来一次“阅读之旅”,去咖啡厅,点杯热巧克力,然后一起读。
2、在生活中学习字母,比如,汽车标志上的字母、广告牌上的,让学习生活化、场景化。
3、在外出时,跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏,按照字母表挨个找,帮孩子学习字母表。
4、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇,会非常有趣,现场就能看到单词代表的实物,记忆也更牢靠。
5、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上,让单词随处可见,让孩子每天自然而然地复习。
借助节奏,增强记忆
1、和孩子一起大声朗读时,帮孩子理解:有些单词的前半部分发音相同,比如“rug”和“run”;有些单词的后半部分发音相同,比如“hill”和“bill”。
2、鼓励孩子拼读。比如,指着单词“dog”,教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。
3、玩名字游戏。让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字,读出名字的首字母,能帮助孩子对应发音。比如,P-at,M-eg,D-an。
4、通过拍手、敲打节奏,帮孩子掌握音节。
5、听歌学语言会非常快,写下歌词,找到韵律,让孩子更容易跟着唱。
6、通过朗读,帮助孩子理解押韵的词汇或词组。
7、可以找点绕口令给孩子读。
8、对于刚开始启蒙的阅读者,跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇,比如,“pet、pen”。
英文写作&阅读
1、写作对孩子的阅读有益,反之亦然。给孩子一个笔记本和彩笔,让他们记录对每本书的想法,也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单,并说明为什么。
2、鼓励孩子预测故事的结尾。不论孩子猜对与否,都可以讨论一下为什么。
3、鼓励孩子讨论故事的其它结局,比如,如果主人公做了不同的选择,会发生什么呢?
4、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?是什么造成了这两个人物的差别?
5、让孩子以其它角色的视角,复述你们刚阅读的故事。
6、让孩子为你们刚读的书想一个别的标题。
7、做你们自己的书——用一些纸张装订成书。请孩子在每一页上写一些句子并画上配图,讲述这个故事。注意:不要忘记加上作者的个人简介。
8、请孩子读TA写的故事给你听!
告知孩子英语阅读阅读的意义,让阅读成为生活的一部分。
1、让孩子从小明白阅读的意义及其重要性,明白一个人就是一个人读的书。
人如其所读。(Man is what he read.)
                                                                                    — 英国作家塞缪尔·斯迈尔斯
2、可以给孩子办理一个图书馆的借阅卡,让TA从小习惯阅读是生活的一部分。
3、做个好榜样,让孩子看到你热爱阅读!
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(责任编辑:demichi)

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