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关于学科英语的常见误区

来源:瑞思学科英语2017-03-08

  误区一:通过查英汉字典记学科英语单词,就能掌握学科英语
  很多人认为会日常英语对话,然后查英汉字典,记住部分语文、数学、科学的单词,就能掌握学科英语,这种认识是不对的。查英汉字典本身就是一种“英汉互译”式的学习误区,在孩子脑子里,还没有建立一种用英语想英语,用英语表达英语的思维习惯。学英语本身不是做学问,语言是一种工具,学科英语的学习必须基于一定的场景,将英语思维,英语语言运用能力的培养结合起来,实现让孩子自然而然习得,并运用好英语。
  误区二:教学科英语,就是教学科英语单词
  有些机构也在强调教学科英语,学一些数学、科学的英文单词。其实,判断真伪学科英语,关键是看其所学知识是否成体系,老师是否在培养孩子的英语思维。几个零散的单词,没有成体系的课程,知识点不能实现在知识网内联系运用,不算是真正的学科英语。孩子对接高等院校的学科英语教育,养成国际化人才必备的工作技能,应对国际化职场的竞争,不是几个学科英语单词能应付的。在各类知名大学和外企的面试中,能否用英文流利表达对专业领域的独到见解,是否具有纯英文的思维能力和创造力,才是打动面试考官的关键所在!

(责任编辑:demichi)

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