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体系性英语教学创新——创新思维养成的依靠

来源:瑞思学科英语2017-06-22

  在第五届“瑞思杯”英语项目应用能力大赛中,成功挑战吉尼斯世界纪录的“最大3D打印结构”至今为人津津乐道。本届“瑞思杯”英语项目应用能力大赛的主题为Young Creator 青少年创想家,意在引导孩子、鼓励孩子发挥创造力、想象力,培养创新精神和实践能力。在该主题下,本届“瑞思杯“从数万个学员创想中,优选出50个最佳创意,孩子们天马行空的想法集合成未来城市,并用3D打印结构搭建出来,该项目最终被吉尼斯世界纪录认证。借助科技手段帮助孩子实现从创新思维到创新能力的内化,让很多家长记住了这次比赛。
  这只是瑞思学科英语诸多创新教育中的一项。2015年底,瑞思学科英语运用先进科技,如语音识别、AR技术等,对课程体系进行了全面升级,打造在线图书馆、V-World游戏、集换式AR卡牌和AR单词卡等新型产品,虚拟现实+语音交互+多学科+应用+报告在瑞思的线上平台实现了完美统一。内容与教学目标紧密结合,学习已经变得像“玩”一样轻松。同时,升级后的瑞思课程还新增宝贝手工方面的材料,保持孩子的学习兴趣,保证孩子的创造力。
  在线图书馆、V-World、家庭项目/应用手册与瑞思的Rise club、Rise link、Rise library和EAAS测评系统等一起构成瑞思学科英语完整的在线教育生态圈。瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪女士表示,瑞思的在线教育生态圈,是一个完整的闭合体系,它打破了时空界限,让所有孩子都能享受优质教育资源,比如,在中国修美国的课程获得美国学籍,再比如,家长参与到孩子的学习当中,让孩子始终保持学习的乐趣。利用大数据解构孩子的语言与阅读,给出最佳的学习方案。凡此种种都是用科技创新的方法培养孩子们的创新意识,最大程度接近美国的创新教育。

(责任编辑:demichi)

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