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江西6-12岁学习浸入式英语选哪家好?

来源:瑞思学科英语2017-08-17

江西山清水秀,自古以来就是一个人文荟萃的地方,唐代诗人王勃在《滕王阁序》中就称江西“物华天宝、人杰地灵”。

英语培训机构五花八门,哪一个比较适合您的孩子呢?现在流行的浸泡式英语教学您了解多少呢?和美国接轨的英语课程您又知道吗?

好了,废话少说,下面来看看小编为大家带来的浸入式英语教学的资讯吧~

带着这个疑问,今天从语言学习的专业角度为大家讲解一种在国外已广泛应用并著有成效的第二语言学习方法:浸入式教学。什么是“浸入式”?浸入式(Immersion)是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即儿童在校(园)的全部或一半时间内,被“浸泡”在第二语言环境中,教师只用第二语言面对学生,不但用第二语言教授第二语言,而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说,第二语言不仅是学习的内容,而且是学习的工具。第二语言教学的巨大变革早在60年代中期,魁北克省的英裔加拿大人已经开始清醒地意识到,他们的就业和生存要求高水平的法语(法语是该省大多数人口的母语,也是该省的官方语言)。但该省的某高加拿大人几乎不懂法语。虽然他们中有许多都曾在学校学过法语,但是由于课时很少,而且主要是教授语法和进行记诵训练,使他们不具备用法语进行交流和工作的能力,从而失去了许多就业机会。所以,能否流利地掌握第二语言已直接关系到加拿大人的生存与发展。但在当时,如何使加拿大人有效地掌握第二语言则是个大难题。近几十年来,加拿大对第二语言浸入式的理论探讨和教学实践,使这个国家走在了世界双语教育研究的前列,浸入式教学也成为当今世界范围内第二语言教学成功的典范。

压力与挑战特别值得深思的是,在儿童英语教学上,一直没有摸索出一条既能适应儿童身心发展、又能使儿童轻松愉快地学习和掌握第二语言的途径。99年时主管教育的国务院副总理李岚清同志发出了关于外语教学改革的一系列指示精神。他特别强调:“在开放条件下,外语尤其重要……应研究如何用最科学最有效的方法普及英语,不断改进及创新适合中国人特点的英语教学方法。”(199年10月28日《中国教育报》第一版)。新的形势向我国教育界提出一个挑战:怎样满足全民对英语的需求?如何从儿童抓起、培养更多的适应现代化建设的双语人才?这是一个时代性的课题。他山之石,可以攻玉。加拿大举世瞩目的法语浸入式教学创举为我们这个时代性的课题提供了可资借鉴的模式。在西安的具有不同代表性的八所幼儿园和五所小学开始了早期英语半浸入式教学实验。该实验的目的是探讨我国儿童学习和掌握外语的最佳途径,有效地解决我国双语人才培养的途径和质量问题。浸入式教学为双语人才早期培养开辟了一条有效途径

(1) 英语浸入式教学使儿童以惊人的速度轻松愉快地发展第二语言。(2)英语浸入式教学没有使儿童的母语学习和学科知识的掌握受到影响。(3)英语浸入式教学促进了儿童的身心健康发展。在浸入式教学中,学习的主体与第二语言环境交互作用的“过程”具有了重要的发展含义,除了智力发展之外,对个性的发展也尤为重要。我们发现,实验班的儿童性格活泼,开朗,自信,大胆,个性发展良好,判断能力,动手、动脑能力都远远超过对照班。我们在一工厂幼儿园还发现,实验班儿童的平均身高和体重都明显高于对照班。这说明,在轻松、愉快的学习活动中,不仅儿童的智力得到了开发,个性得到了发展,而且身体也得到了健康成长。

关于瑞思学科英语:

瑞思学科英语让中国孩子不出国门,也能跟美国孩子学到一样的英语,获得像汉语母语一样的英文学科思维,进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力,最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程,原汁原味的美式课堂,与美国儿童同质同步的学科(语文、数学、科学)知识体系和未来领导力为教授内容,让孩子在快乐学习的过程中,潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力,课程体系涵盖3~6岁幼儿英语、7~12岁儿童英语、13~18岁青少儿英语,其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。每年有数十万家庭选择让孩子在瑞思学习英语,其中又有90%以上的家庭选择持续续费,让孩子一直在瑞思学习,从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段,直到进入美国名校深造。

生活当中的培训课程有很多,但是上述小编介绍的浸入式英语教学这些大家可一定要看啦,在这里小编希望上述介绍的这些浸入式英语能够帮助到大家呢!

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(责任编辑:hannah)

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