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少儿英语教学时怎样提高课堂参与度?

来源:瑞思学科英语2017-10-21

在少儿英语教学过程中,英语老师需要引导与激发学生提高课堂参与度,增加英语输出,从而把所学英文知识扎实牢固吸收。今天,瑞思学科英语老师Cici来分享她的一个有效的教学方法,她说在安全的教学环境里,孩子们能获得自信心和成就感,这些帮助他们更好地找到自己的位置并发挥自己的优势。
  以下是Cici以Quiz Quiz Trade这个课堂活动来说明如何通过活动去提高课堂参与度。
  活动说明:
  教师制作相关知识点问题卡片(正面为问题、反面为答案),全班孩子起立举手示意需要同伴来进行两两练习,一问一答,做到目标语言的输出。注意双方问答完毕需要给予彼此肯定和鼓励,方可举手去找下一个同伴。
  以学习颜色为例。
  Step1:准备若干问题卡片,用不同的颜色的彩纸,并在其上配一个相应颜色的事物。如红纸,正面是一只蝴蝶和问题What color is the butterfly?反面为The butterfly is red.
  Step2:每个孩子发一张卡片,全班开始活动。两两学生配对,A拿着卡片问What color is the butterfly?B(不看背面)进行回答:The butterfly is red. A学员完成,B学员开始拿着自己的卡片问,对方作答。当双方均完成问答并表示感谢之后方可交换问题卡片去找新的搭档。
  过程当中,若小伙伴回答不上来问题,可引导high level使用tip-tip-tell-tell的方式去帮助low level,即先给对方提示(可以有两次提示),实在答不上来,可以给对方答案tell, 然后让对方重复一遍tell。以颜色为例。Q:What color is the butterfly? A: The butterfly is red.  Tip: What color is it? Tip: Is it red or yellow? Tell: It is red. Tell: Can you say it is red? A学生:What color is the butterfly? B学生:The butterfly is red.
  操作流程:
1. Show and explain
出示问题卡片,说明directions.
T: We are going to do Quiz Quiz Trade. Look, here I have several cards and each card has one letter and two questions on one side. 
2. Teach and model
助教配合
T: We need a partner to do this. So I put up my hand up to get one partner. Anyone is ok. I see CT hand up too, so I go and clap hands with her to start questioning.If you finish, you should say” thank you for your sharing”. And the other one may start to ask questions. When both of you finish, you should give each other applause. Remember to switch your cards before getting a new partner,.
3. Practice
T: Now it is your turn. Everyone, stand up and move around the classroom. When the music stops, get yourself a partner.
T: Ok. Did everyone get a partner?
T: Good. I want the longer hair goes first. Let ‘s begin Quiz Quiz Trade. Don’t forget to say thank you and switch cards when you finish.
  这是一个将听说读写综合起来的一个Quiz Quiz Trade创新。反思后会发现,必须基于学生对普通问答版Quiz Quiz Trade形式相当熟练的情况下才能开展,不建议一开始就加入写的部分。因为会遇到第一个孩子写下以后,后面拿到这个卡的孩子没有地儿可以写,或是写下了重复或错误的单词。建议可以在所有问题问完之后每个孩子拿着自己的卡片进行书写练习。
 
  为了尽量完整顺利地实现优质的合作学习,以下针对的注意事项提供参考。
  注意事项:
1.前期准备——内容和人数。
    在活动之前先复习今天涉及到的字母和相关单词(cvc、cvce、简单常接触词汇),以便孩子们在操作过程中有得写。
    确保每个孩子知道要问的问题,开始全班活动前反复强调,避免过程中影响全班整体进度。
    确保双数人员参与,避免有孩子落单。准备多出一张卡给助教参与活动。当看到有孩子没有伴的时候,一方面教他wait for your turn,一方面助教老师可以及时填补空缺。
2.事中操作——教师和学员。
    过程中老师在固定点观察孩子,有不会写的词学生举手问老师,以便孩子养成主动寻求帮助的习惯。
    注意给明指令,两人谁先说。如头发长的,脚大的,手大的等等。
3.事后反馈——感恩分享。
    双方问完问题后需要换卡。
 
  实践下来发现Quiz Quiz Trade是一个非常好用且灵活的合作学习方式,在课前活动和课后复习环节都能够运用自如。经过多阶段多学科课堂尝试与运用,这个课堂活动能确保班级输出率达100%,因此在日常教学之外,更是一个外化学员英语学习效果的好方法。在此与大家分享,共勉。
  作为美式教育领航者,瑞思学科英语今年10月成功在美国上市,瑞思将会获取更多的资源,迎来更多的机遇,为中国3-18岁青少儿提供更优质的教学环境,发挥更好的教学优势,用更先进的教学方法和教学实践,培养孩子的英语思维力及未来领导力,让中国孩子成为杰出的世界公民。
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(责任编辑:demichi)

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