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幼儿英语培训

如何进行儿童英语阅读启蒙?

来源:瑞思学科英语2017-11-30

  英语阅读是儿童英语启蒙后期需要重点关注的方面,瑞思学科英语结合课堂教学经验,分享家长和孩子进行英语阅读时要注意的细节:分级阅读和原版阅读同属阅读,但却是不同的两个概念,两者应该综合并行收效最佳。

        磨耳朵是英语阅读的基础阶段
        如果有听力储存的孩子,这个用分级阅读材料训练的过程会进行的非常快。因为他们不需要去一个一个的学习那些单词和句子。这些东西他们早就会了,只是原来是听懂的,现在是读懂的。他们能更好的进入愉快的阅读,享受书上那些故事给他们带了的乐趣。

        有趣权威系统是英文读物的首选原则
        注意英文绘本的权威性、体系性和趣味性。尽量选择有音频的分级读物,在看过书理解故事意思的前提下,放给孩子听,强化听与阅读的连接。

        英文阅读数量控制对阅读能力提升至关重要
        孩子一般开始是重复的阅读同一本书,这是不要操之过急,加大阅读量不停的加入新书,这样是不利于孩子稳步向前的。记得顺其自然,如果孩子非常喜欢这本书,重复的阅读,读的很流利,那么甚至可以鼓励孩子复述出来。到后期孩子自然会不满足于一本书,因为他觉得自己的能力已经提高了,他敢于看陌生的书,是大量更换的时候,每周3本是比较合适的量。

        保持心态和阅读程度的衡量标准
        一段时间,孩子让你惊喜,他的输出成绩非常可人。但每个爬坡阶段都是有瓶颈的。Phonics 教学法是一个具有延续性的教学过程,其实在中国的国际学校及国外普遍是从幼儿园开始接触Phonics,并且一直要持续学到小学三年级(3-12岁),这样长期持续的学习是为了伴随孩子们阅读量及阅读难度的增加,不断地运用Phonics方法来提高他们的阅读能力和巩固运用Phonics的能力, 每一步都需要有前一阶段的基础来完善下一阶段的内容。
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(责任编辑:Cathy)

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