老师——一个神圣而伟大的职业，自从进入瑞思，这种感觉更加强烈。有时我甚至是孩子们的第一任老师，所以更要注意自己的一言一行，从孩子见到我的第一天开始就给他们树立一个好的榜样。

在瑞思的每一天都是累并快乐着的，当我看到孩子们天真的笑脸，一切烦恼都被抛在脑后；当看到家长们感谢认可的眼神，就觉得再苦再累都是值得的；当跟同事们分享班里的趣事的时候，心里无比的骄傲和自豪。

作为一名瑞思老师，是充实的；作为一名瑞思老师，是快乐的；作为一名瑞思老师，是幸福的。 

我一直信奉一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。

 我是哈尔滨兆麟新华书城中心的Betty，我是一名瑞思英语老师，我热爱英语，在瑞思我真正找到了一个学以致用的平台，并且通过继续学习，自身的能力能够不断的提升。同时我也很喜欢孩子，课前在白板上画奖励机制时都会联想到孩子们积极的表现和认真的表情，和孩子们在一起的生活里总是充满了喜悦和惊喜，疲惫的时候想想他们开心的样子，所做的一切努力也就值得了。
作为一名瑞思人，我热衷于我的职业，并享受着教师这份职业带给我的点点滴滴。

        不知不觉已经来到瑞思很长时间了，蓦然回首，现在我是完全体会到大家的那句话：在瑞思工作一年，等于在其他地方工作三年。与此同时，我付出了，我收获了，我很感动。
 作为一名老师，对于自己带的课，总会尽职尽责的讲给孩子，孩子的点点滴滴都铭记于心。哪个孩子心情不好了，如何帮助他走出阴郁；哪个孩子坐不住了，如何帮助他宣泄情绪，好好听课；哪个孩子特别敏感，如何让他明白老师对他的感情，如何帮助他建立自信等等。
 在瑞思我学会了如何去爱，如何去表达我的爱，这些都是孩子们教给我的，我真心的希望孩子们在瑞思的经历是他们一生都难忘的经历。

 

毕业于西安外国语大学英语语言文学专业，持有英语教师资格证，三年英语教学经验。 

性格开朗，有爱心，沟通能力强。

作为老师，尤其是一个孩子童年时期的老师，在培育孩子的过程中能够坚持正确的导向和原则，懂得用耐心和温和的方法对待孩子，希望可以尽己所能为孩子带去洒满阳光的童年。

爱好文字，电影，旅行和美食。

 

座右铭：Keep moving forward.

大家好，我是Yoyo，很高兴自己能成为瑞思的一员，对我来说这里是一个温馨的大家庭。跟孩子们一起，我收获到的是幸福和感动。看着每个孩子健康的成长，快乐的学习，相信每个老师心中都充满了喜悦。作为一名瑞思教师，我深知爱心，耐心和责任心是我们每个人必须要具备的，我会一直陪着可爱的宝贝们一起成长，一起进步的。  

      不知不觉中，加入瑞思已经快要一年的时间了，瑞思打破传统的教学理念深深吸引了我，这段日子我也收获了很多，每一次看到宝贝们的成长与进步，每一次听到家长们的感谢与认同，我的心里都充满了浓浓的，化不开的感动。而这些感动也坚定了我继续努力的信念，我将会陪伴着宝贝们在瑞思度过他们与众不同的童年，让他们在瑞思的每一天都是快乐的！

我是瑞思学科英语哈尔滨兆麟中心的Cathy老师，在瑞思，我懂得了每个孩子都是一株幼苗，他们的成长需要老师的悉心照料，我懂得了知识的传授不应该是灌输，更多的应该是潜移默化的过程。瑞思的每一个孩子都在快乐的学习，当我看到班上最小的孩子从最初的哭闹不肯进教室到现在可以在课堂上积极地举手回答问题，当我听到孩子们在无意中脱口而出的生活英语时，当我感受到孩子每一个的笑脸和拥抱的纯真时，我觉得一切付出和努力都是值得的。
    在教育的天空下，与孩子一起分享成长的快乐和收获的幸福，这是我当老师的初衷，也是我最大的愿望。在瑞思我找到了我的初衷也实现了我的愿望。

*毕业于天津外国语学院英语专业

*在历届国际展会担当中方翻译代表

*有一定青少年及成人英语教育经历

*在09全国瑞思师资轮训中名列前茅

*性格开朗,爱好广泛,课堂气氛火爆

*人生箴言：

Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.

    大家好，我叫cherry，作为瑞思的老师我倍感荣耀。在瑞思，我是老师，教书育人，但在这里我也学会了谦逊向学，勇于拼搏，团结协作。在瑞思当老师是我的职业，但我愿将它看成是自己终生的事业。我认为传道授业重要，但师德更重要，我会用心的去关注每个孩子，他们的点滴成长与进步是我工作上莫大的动力。当工作中洋溢着的满是爱的时候，那是一种快乐。我愿用热情来关爱瑞思的宝贝们，让他们在瑞思度过最灿烂的时光。

*毕业于天津师范大学英语专业

*大学期间代表学院与加拿大McMaster University进行学术交流

*具备教师资格证书

*在瑞思北京总部培训第32期名列前茅 

*发音标准，极具模仿能力 

*曾多次任职外籍教师助教

*性格活泼开朗，有活力

*喜欢和孩子们在一起，有耐心和责任心

*Motto：The price of greatness is responsibility.

记得刚走进瑞思的时候，一切都是那么的陌生，但是通过与孩子之间的交流，忽然发现自己是如此的幸福。跟孩子们在一起，就像是给了自己又一个童年。看着孩子们一点一点的进步，从讨厌英语到喜爱英语，从哭着闹着不进教室到早晨提醒妈妈今天还要来瑞思上课，我明白最大的快乐其实是来自孩子们。每一个宝贝都是我们瑞思的宝贝，每一个孩子都是我们自己的孩子，只要用心对待每一位孩子，用心和每位家长交流，孩子们肯定会每天都会给我们一个大大的惊喜。

                   Jack

大家好，我是哈尔滨瑞思学科英语兆麟中心的Joyce。在瑞思的每一天都很充实快乐而且自己有很多收获和成长。尤其是与孩子相处的时候，他们每个孩子的性格都不同但相同的是他们都很天真善良。每次看到他们天真的笑脸的时候，什么烦恼都没有了。我们会根据孩子的不同情况因材施教，以引导为主告诉孩子什么是正确的应该怎么做，多给孩子一些鼓励。在看到孩子能够自己输出、真的能把学到的英语用到生活中的时候，所有的付出都是值得的。希望我们的孩子在健康快乐成长的同时也能够收获知识，有一个美好的童年。

籍贯香港，8岁移民新西兰，以英语为第一母语。

毕业于新西兰奥克兰大学，接受西方正统教育，了解西方文化。

2001年-2007年就职于新西兰移民局

2007年-2009年就职于Howick Primary School新西兰公立小学任老师

2009年-今就职于瑞思学科英语复康路中心

      非常有幸能成为一名少儿英语教师，更加幸运的是来到瑞思，接触了更多先进的教学理念和教育方式。每次在课上见到孩子们点滴的进步，都是我工作最大的动力；不夸张的说，孩子们的点滴成长让我感到幸福。
作为一名玛特组的老师，我接触的更多的是3-6岁的孩子们，虽然以成人的眼光看，宝贝们英文知识的学习不是那么难。但是我依然感觉到责任重大，因为这个阶段对于孩子学习习惯的养成至关重要。除了英语能力的提高，像坚持、勇敢、宽容等品德，我们也在课上努力的引导。Every child is an angel! 我对此深信不疑，我会尽自己最大的努力去爱每个宝贝。
现在，成为一名老师算是完成了我的梦想，接下来，成为一名优秀的教育者是我的追求。我相信，责任心、信心和爱心能成就我的梦想。
祝愿，所有宝贝们都能健健康康、快快乐乐的成长！

2010年初我怀着一颗坚定不移的心选择了瑞思并义无反顾的服务于瑞思。我深深的知道这个选择是明智而正确的。作为一名瑞思的老师，我爱我们的孩子并耐心的教导他们。面对一位位望子成龙望女成凤的父母们，我真切的理解他们的心情 希望能够帮助他们解决心中的疑虑。所以，我始终告诉自己每天都要以一名新人的心态去学习，将内心倒空，腾出更多的空间才能装进更多的东西。

在这一年的教学当中，我深切的感受到了两个字：责任。责任是一个非常大的词，可能是从小家庭的原因我的母亲一直都教导我做一个富有责任感的人。自从自己有了孩子之后责任意识更加的清晰深刻了。我们想要看到孩子们不断的成长必须是以责任心为准绳 全身心的帮助他们一步一步，向前进超越自我

Prek001班的Lucy 刚刚进班时，完全不知道什么是上课 在教室随着自己的心情游荡 跟老师没有任何交流 为此我非常苦恼 于是私下和Lucy的爸爸妈妈交流了许多 想找找方法 首先抓住她喜欢我们的主题曲的这一特点 让她经常站在前排带着大家一起唱歌 跳舞 大大的鼓励她 慢慢地她和大家成为朋友 开始一点一点复述老师教的单词 看到这一点我们非常开心 从第三个主题开始她可以在教室找到老师想要的red yellow blue等等颜色的物品 她会说：sun is red

到第七个主题之后 Lucy可以独立的完成演讲演示的部分。只要我们相信孩子愿意全心全意的帮助他们 当然要根据不同孩子的特点选择不同的方法 他们会越来越棒的。

瑞思的老师需要面对很多的挑战，其中重要的一点就是需要不断的创新。面对不同的孩子，我们需要有不同的交流方式；面对不同的课件，我们需要有不同的引入方式；面对不同的课堂，我们需要设计不同的游戏、表演、问题等等……所以我们必须具备不断创新的精神，不断学习不断探索……。

                                                      Rebecca

                                                     2011-2-23

 

 

 

姓名：Nicole

 

年级：美国幼儿园K1 

 

她的心声：

“ 瑞思是一个大家庭，我为自己在这个家而感到骄傲。在这个家每个都相互帮助、互相鼓励、让每个孩子在瑞思快乐学习是每个老师的使命。在瑞思的每一个角落都洋溢着快乐的氛围，无论喜悲都陪着我们一起过，我们在这里和孩子一起成长，一起经历成长的快乐和烦恼。”

 

特点：童心未泯，是一个爱跟小孩子玩的大孩子 

战斗力：5颗星

 

Hello，this is Kalsey！一直以来非常庆幸自己选择了教师这个行业，每天能够看到孩子天真的笑容，鉴证孩子点滴的成长和进步，让我充满了成就感和满足感！和孩子们在一起的每一天都是快乐的，在瑞思的每一天都是充实的，永远秉承：一切为了孩子，为了孩子一切！和孩子一起进步和成长！瑞思的全体老师加油！

       在瑞思的这一年，让我真真正正的爱上了这份教育事业。每天都能看到孩子们的笑脸，是件多么愉悦的事情。在瑞思，我们以我们的责任心和爱心去对待每一位孩子 ，同时也让我深刻的体会到，“因材施教”是多么重要的一点。还记得prek004班第一次开学典礼后，家长们都快炸开锅了，因为班上的孩子年龄相差有3岁多，大家对这个混龄班的未来充满怀疑。现在5个多月过去了，班上的孩子们相亲相爱，非常的团结。大的孩子都会照顾小一些的，小一些的孩子都会以大孩子为榜样。最小的Cynthia见到自己能用英文表达的，都会主动先说英文，也能坐住了；班上较大的Spider-man,也开始英语思维了，有时想用英语来表达但又不知到如何表达时，他自己还创造好多单词出来，虽然都是错误的，但是孩子乐在其中！每个孩子都取得了不同的进步，让我更坚信瑞思的这种教育模式的正确性。保护孩子的创造力，让孩子在学习过程中体会到乐趣并同时建立孩子的自信心，以及分析和处理问题的能力 ，都是我们所坚持的！

 姓名：Suki 
 
 年级：美国幼儿园K1     
 
 她的心声： 
 
“瑞思人最大的特色就是要主动思考，主动做事。用慢跑的速度去学习，用快跑的速度去提升自己，想要有多远，就能够有多远。”

 特点：她，就是传说中的Suki，那个孩子们回了家还在念叨着的善良的Suki 
 
 战斗力：5颗星

 

姓名：Celia 

年级：美国幼儿园K2 

她的心声：

“细节决定成败，教育一定要关注于细节。细心观察每个孩子身上细节的闪光处，他们的表情变化甚至一些细微的动作都能反应一些改变。老师就是学会抓住细节，才能因材施教。”

特点： 做事雷厉风行，带课充满激情，深得家长的信任

战斗力：6颗星

 

     在瑞思学科英语西安小寨中心任教已近一年了，在这一年中收获了太多的惊喜和感动。当看着小宝贝们从刚来瑞思时的那种羞涩和不太适应，到后来可以站在小朋友们的面前来表现自己，我心中的成就感是难以用言语的。其实，从小朋友的身上，我可以学到很多东西，总是乐观的面对所有、总是很快可以原谅其他小朋友不友善的行为、总是那么的知足。和他们在一起久了，都觉得自己年轻了好多。每次有家长很激动和我说:”我们家宝贝最近表现很棒，或者是性格开朗好多，老师谢谢您！”的时候，我觉得我做的所有的一切都是值得的。和孩子们在一起久了，我觉得自己的生活每天都是阳光明媚的。所以我很忠心的希望，我亲爱的小宝贝们都可以在瑞思健康快乐的成长。

 
 姓名：Chris  

 年级：美国小学S1    

 她的心声：

 “成为一位儿童英语教师一直都是我的梦想。和孩子们一起的日子每一天都过得开心和充实，看到孩子们从讨厌英语到喜欢英语，从哭闹不肯进教师到早晨提醒妈妈今天还要来瑞思上课，我明白最大的快乐是来自于孩子。每个孩子都是我们瑞思的宝贝，也是属于我的宝贝。”

 特点：磁场很强，活力无限

 战斗力：5颗星

幸运。喜欢瑞思的教育理念，看到孩子们在轻松愉快的氛围中学习，我为他们感到开心。所以，能够成为瑞思的一名老师，我觉得自己很幸运。

感动和快乐。孩子的成长离不开老师的支持和鼓励，作为老师，要懂得走进孩子们的心灵，与他们成为朋友，相互信任，感受他们的喜怒哀乐。与孩子们在一起每天都过得很开心，其实从他们身上也收获了很多感动和快乐。

成长。孩子的成长，一点一滴老师都看在眼里；有时候，细心观察学生也会带给老师很多想法或灵感，可以说，教育也是学生和老师互相学习，共同成长的过程。

 
 姓名：Yoyo

 年级：美国小学S2   

 她的心声：

 “ 在瑞思与孩子相处日子里，我明白应该有海纳百川的胸怀包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误。要去相信每个孩子都是可塑之才。爱就像口袋，往里装的时候是满足，掏出来的时候是成就。老师应把爱的机会给孩子，让孩子体会到，索取使人满足，但付出才得到真正的快乐。”

 特点：活泼开朗，对孩子有爱心，充满激情和活力

 战斗力：6颗星

 
 姓名：Niki

 年级：美国小学S2   

 她的心声：

 “虽然来瑞思的时间不长，可是我每天见证孩子的成长，孩子进步的点滴，对我来说都是种欣慰。瑞思带给我的不仅仅是事业，更重要的是一份感动，一份源自于孩子的善良，孩子纯真的感动。”

 特点：是孩子们的导师，更是孩子们最好的朋友

 战斗力：6颗星

  大家好，我是Jenny，做为一名瑞思的老师，我始终以提高自身的综合素质和孩子的英语能力培养为目标，引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求打下基础。我认真的学习少儿英语专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力。“学而知不足”是我工作的动力。自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我人生价值和追求的目标。

咱们都是精英！

我是Catherine老师，最最爱孩子们，最最喜欢听孩子们的稚声稚语，最最享受和孩子们一起的快乐时光……不同年龄段的孩子带给我的感受也不尽相同，但是不变的是稚嫩的童心以及对知识的热烈追求。感谢我的孩子们，给我带来无限欢乐与美好的时光，我很开心和你们一起共同成长。

伏尔泰说：“天赋的力量大于教育的力量。”

每个孩子都是天使，或文静，或活泼，或善于表达自我，或惯于隐藏心思。保护孩子的天性，尊重孩子的独特性，是我一直坚持的。作为一名教师，尤其是幼儿教师，关注孩子性格上的成长远大于单纯的知识传授。在瑞思，当我看到孩子们从不敢说话到在众人前演讲，从声如蚊叫到声音洪亮，从扭捏躲避到大方展现，都令我十分感动。这些转变不单说明了孩子们在英语知识及表达上的进步，更加代表了孩子们性格上的过渡，他们开始有自信、开始有自己的思想与追求。教师，是引导者，以爱为依托，帮助孩子们发掘兴趣，并使之找到探索世界的方法。

我是carey, 瑞思学科英语众多老师中的一员，很幸运能够遇到瑞思，在这里实现了我作为一名老师的愿望；在这里可以发挥我的想象力和创造力；在这里可以用我喜欢的英语工作；在这里可以和我喜欢的孩子们一起来学习英语，并用英语来学习各种学科的知识；在这里可以帮助我逐渐成为一名专业的教育顾问，成为家长的好朋友，帮助家长解决关于孩子的一些疑问 ……..真心的希望可以在这里帮助孩子快乐轻松的学习英语。

    选择瑞思是被瑞思先进的教育理念所吸引，孩子们在浸入式的环境下快乐的学习英语！在瑞思轻松愉快的学习氛围和老师丰富多彩的教学形式深深地吸引了孩子。让孩子彻底的爱上了英语。在这些日子里，我见证了一批批孩子的成长与变化，孩子们在瑞思获益良多，从刚开始羞于开口到后来的脱口而出，从排斥英语到接受英语再到爱上英语，从害羞腼腆不敢表达自己的想法到自信大方的到台上用英语演讲，我很感动也很自豪，作为瑞思的老师，我能够感到家长对我们的信任，因此我用心上好每一节课，教好每一个孩子，让孩子们取得最大的进步。

是瑞思的舞台让我明白，付出就会有收获！老师们细心地记录着孩子们成长过程中的点滴，
包括孩子的每一个小动作，小表情。为了让孩子快乐并健康成长和学习英语，老师们都尽心和家长沟通宝贝儿的每一次变化，相信老师们和家长们做出的这些努力，一定会为孩子提供一个美好的英语学习旅程！

      成为一名老师一直是我的梦想，能够来到瑞思成为一名少儿英语老师应该说是我的幸运。正因为经历过传统的英语教育，才希望孩子们能够快乐的学习；正因为真正的走进过美国小学，才更了解瑞思理念的独特性；正因为坚持着最初的梦想，所以在瑞思一直走到现在。尽管每天的工作是紧张而繁忙的但是又有不经意间的感动给我继续战斗的力量，或许是疲劳时同事递过来的一杯热茶，或许是课间休息孩子忽然冲你做的鬼脸，也或许是课后和家长聊天时家长的一句问候……从PRE-K到S1，我所带的班的孩子年龄跨度从3岁到12岁，每天都经历着比别的老师更多的问题与此同时也享受着更多的快乐。感谢瑞思给我的平台让我尽情的展现自己，感谢一直陪在我身边的孩子们，真心的希望他们能够进入英语的王国快乐的学习，成为主导自己学习King加油！

大家好！我是Lizzy，来自北京。我平时喜欢旅游，喜欢大自然，尤其爱爬山，工作和爬山很像，最好的风景总是在最高处，前进的过程中会带给你更多的收获和感悟，我是一个喜欢挑战的人，同时也热爱生活，享受工作的同时享受生活。

“快乐学习，快乐工作，快乐生活，把快乐带给我们的孩子！”这是我们所有瑞思人的工作状态！我很喜欢这句话，一直这样快乐的陪伴我的孩子们快乐的成长！一直在寻求孩子们快乐学习英语的教育理念和教学方法，找了很久，直到我遇到瑞思。

选择瑞思，是因为先进的教育理念，坚持在这里是因为孩子们的进步，孩子们的快乐成长。未来我期待越来越多的孩子走进瑞思，加入我们。

2011年就要过去了，回想在瑞思的2011，既充实又快乐。

在瑞思，切实体会到了，教育真是一件可以极大满足成就感的事业：看着小朋友们的眼神从迷茫到自信；听着小朋友们的声音从犹豫到坚定；看着各位爸爸妈妈们展露满意的笑容；看到每位爷爷奶奶们自豪的表情，这一切的一切都有我们的参与！想到这里，觉得在这个过程中所有的辛苦都是值得的！

在未来的2012年，希望小朋友们，各位爸爸妈妈们可以和我们一起努力，让小朋友在瑞思可以度过又一个开心，丰富，成长的一年！

记得刚来到瑞思的时候第一天就安排我进班听课，当时感到老师上课的方式很新颖，孩子们流利又熟练的英语让我感到十分惊讶，对于瑞思英语也有了比较直接的感触，同时也发现自己还有很多很多需要学习的地方。

后来进了班当了老师发现孩子真的像一本厚厚的书，在教他们的同时我自己也学到了很多，每个孩子都是一个宝藏等着我们找到那把适合他们自己的钥匙去开启他们的藏宝箱。

相信在瑞思这个大家庭中，每个孩子都能够茁壮成长！快乐学习！宝贝们，加油！

中心的同事们是一群意气风发、能力超强的人，大家无论隶属哪个部门，都能为共同的目标而努力，我们不仅是并肩奋斗的伙伴，更是一群志同道合的朋友，我希望能和大家一样，为了孩子们，不断提高自己的教学水平，让孩子们能够快乐地学习，开心地成长，希望自己也能桃李满天下，让从瑞思走出的孩子们成为各行业的精英，成为在世界上具有话语权的华人。“教育以人为本，眼界决定境界”

时间过得真快，从接触瑞思开始到至今在瑞思做老师已经大半年了，当初之所以选择瑞思，是因为我非常认同瑞思先进的教学理念，通过我在实际教学中遇到的问题，经验及自己的一些想法，我总结了一下几条：

趣味性。利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言转变成少儿乐于接受的形象的肢体语言或游戏指令，使少儿在玩中学、学中玩，为少儿创造一种良好的语言交际环境，尽可能的延长少儿的注意力集中时间。我们瑞思的课件相对其他培训机构已经很先进，很有趣味性，作为老师，我们主要是引导孩子，尤其是孩子注意力不集中走神的情况下，就可以通过一些游戏，将其注意力引回到课堂中。

重复性。针对少儿学习容易遗忘的特性，不断的重复是我们教学中必不可少的重要手段。对于前面学过的东西，我们要经常帮助孩子复习，比如，我们可以在选人机制中运用到，用回答问题的方式选人，同时，我们也需要家长配合我们的工作，在家多帮孩子复习，也可以推荐一些亲子游戏给家长，随时随地培养孩子的英语思维意识，毕竟孩子的学校的时间很短，所以家长的配合是必须的。

竞争性。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活孩子潜在的支配力，能激起孩子的进取心。孩子好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励，往往可以取得意想不到的效果。比如我们的奖励机制就是充分运用这一点，所以在课堂中，老师一定要用好奖励机制，这对课管也是很有帮助的。

自我表现性。喜欢表现得到肯定，是人类的共通特性，而这一点在少儿身上表现的尤为明显。老师要善于利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表现，并对所取得的成绩给予充分的肯定。所以，对于孩子的进步，老师一定要充分肯定，及时给予表扬肯定，这对孩子自信心的培养也是有很大影响的。

作为一名瑞思的老师，尤其对于一名瑞思的男老师来说，对孩子的关爱是最重要的，自己会发自内心地时刻保持着对孩子的真心和热情。在教学上，自己也是完全地遵循瑞思先进的教学理念和教授模式，尊重孩子的个性特点，配合引导孩子在学习学科英语的同时，最大限度的锻炼孩子未来领导力的各个方面。在教学过程中，你会发现，孩子的种种优异表现和一步步的成长会给自己带来无限的惊喜感，也为自己选择的教育事业道路甚至人生增添了更多闪光点，为了这些闪光，为了孩子们的茁壮成长，自己会更加努力！

让家长满意，让孩子快乐，是我作为一名老师的宗旨。为了做到这一点我一直怀揣着三颗心：爱心、耐心、责任心。

因为爱，我真诚的对待每一个孩子；因为爱，我永远都不会感觉到烦和累。

孩子的成长蜕变必定经历挫折、失败和叛逆，这时我会给予他们包容和悉心指导。

做一名受学生欢迎的教师，只有爱心和耐心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心和耐心是基础，而责任心则是驱使我干好工作的动力。

从在瑞思任教以来，我深刻感受到我们瑞思是一个充满爱的大家庭，是孩子游戏的乐园，是孩子学习的天堂。

初来到这里的孩子，他们眼睛充满的是对陌生环境的抗拒感，和对外人（除妈妈以外的人）的不信任感。

然而在瑞思学习后，再看孩子的眼睛，我们会真真切切的看到孩子们变化。

他们眼睛里流露出的不再是惧怕、不再是不信任，是爱、是自信、是相互信任。

孩子是最单纯的，最简单的，他们也会最直白的表达自己的喜爱。

孩子眼神中的喜爱，也就是爱瑞思的最好表达。

而让瑞思成为孩子学习和游戏的天堂，也是我们瑞思全体成员付出努力最终的目的。

师者，传道授业解惑者也。在瑞思我们不是教书匠，而是教育工作者，我们要在授“业”的基础上，授之以“道”，解其之“惑”，我们的目标是把孩子们培养成与国际接轨的高素质人才。每次上课时，我都尽可能多的让孩子们到台前做展示，培养他们的演讲演示能力；对于孩子们提出的每一个新鲜的问题，我都会绞尽脑汁给引导孩子探求答案；当孩子们遇到困难时，我都会尽最大努力帮助他们，鼓励孩子们不断进步。作为一个教育工作者，我深感自己的责任之重，工作之余便是不断总结、完善自己的时候。事实上，从每一孩子身上我也能学到很多东西，他们身上的纯真、善良、乐于助人、率直开朗、勇于探索都感染着我，我享受每一天的充实的工作。

每个孩子们都是天使，有的活泼，有的内敛，有的淘气……每一个人都有自己的特点.虽然孩子们性格迥异，但在瑞思的课堂上时刻能看到他们的笑脸和高高举起的小手，也能听到他们开怀的笑声，这些都是我乐此不疲的追求，并且享受这一切。

     作为一名瑞思的教师，，首先，我深信爱能够让每一个瑞思宝贝健康的成长，我知道自己的一个眼神，一个动作，一句温柔的问候都能够将自己的爱传递给孩子们，特别是对于内向的孩子，就要求老师多付出一些，孩子们幼小但敏感的孩子能够体会到这一切。其次，耐心是必不可少的要素。在我们努力帮助孩子们的同时需要耐心地等待孩子们的成长，多一些耐心，你会发现每个孩子都很优秀。

     坚信孩子们能在瑞思快乐，健康地成长。加油，瑞思的宝贝们！

瑞思学科英语滨州中心Pre—k、K课程老师，滨州中心学术主管——Helen

My name is Ivy. It is my honor to be here as a teacher in Rise. I was graduated from Cape Breton University of Canada. Almost seven years abroad experience gives me an excellent ability to work in a multi-culture and diverse working environment. I am a mature, dynamic and honest person, but also like to share the beautiful moment with kids. I have a loving and caring heart. And I would certainly place it upon my students, being their close friend and sister. With my creative and relaxing English teaching method, students would learn English through interacting with me or the others instead of being told what to say.

我是来自瑞思学科英语崇文门新世界中心的Hiroki老师.作为一名孩子王我很是自豪,每天最开心的事情莫过于看着孩子们天真的笑容,作为一名瑞思的老师我很幸福能够在带给孩子们知识的同时让他们快乐.

每个孩子都有不同的生长环境,不同的关键期.孩子们的心灵都是那样的脆弱,在我们给予批评的时候倒不如给一句鼓励的话,让他在下一次会更好更主动的去做.我从不要求我的孩子们要多乖,相反我喜欢闹孩子,喜欢让每个孩子都能闹起来,让他们不是死板的学习.而是真正的在享受快乐的学习方式.在跟家长的沟通方面我又像一个孩子一样,有时候还会让家长担心是不是多喝水了,有没有按时吃饭.这样的感觉就像一家人一样.

在瑞思,我成为了一名快乐的瑞思人.并且幸福于身边的每一份细小感动.

我们在课堂上鼓励孩子们做Little teacher。不仅可以完整的按着演讲演示五步法来做，而且可以作为一个little teacher来给其他学员讲解CVC words,这可以说是孩子们的一个巨大的变化。第二点就是孩子通过前面Jump Rope学的七个字母，已经可以拼读出简单的CVC words，初步建立了拼读的意识。

我们在平时的课堂上，每当孩子们做完Classroom Fun Book的时候，我们都会找三五个孩子上台来展示自己的作品，而且在做展示之前都会强调我的演讲演示五步法原则，来强化孩子的记忆，而且在一个学员做完后，我们也开始慢慢的找其他学员来check,这样来进一步锻炼孩子的演讲演示能力。在孩子拼读单词这方面来说，，我们在课上会利用大量的游戏来让孩子学习拼读，在游戏和娱乐中学习。再就是老师见词就读，让孩子慢慢的养成拼读的意识，进而喜欢上拼读，喜欢上阅读。

在接下来的一段学习中，我们不仅要在演讲演示能力方面去继续巩固和培养孩子，还要在其他的一些能力方面加强对孩子的培养，比如说：在项目管理方面以及时间管理方面。在拼读单词方面，我们以后学习CVCE单词的拼法，让孩子在掌握了 CVC之后，螺旋式上升，掌握CVCE的拼读，进而爱上阅读。

随着孩子演讲演示能力的增强，孩子会变得更加自信。这些能力对孩子以后的学习和生活都会有很大的帮助。

Hello!大家好！我是新世界中心的学术主管Julie,来到瑞思，圆了我职场梦，很喜欢做老师，喜欢跟孩子一起学习分享的快乐时光，喜欢看到孩子纯真的笑脸，喜欢发现他们点点滴滴的进步，喜欢跟家长讲瑞思的理念方法，分享孩子上课的小故事。在这些日常的工作中，我找到了自己的成就感。

一路带班以来，也有过挫折和考验，是心中的老师梦和孩子们的一张张笑脸支持着我走到了现在，我希望在以后的日子里，能够跟新世界中心继续前行，让所有的瑞思孩子达到成功的彼岸！

大家好，我是Sarah，非常高兴能够加入瑞思团队，虽然从事英语教育行业已有多年，但是来到瑞思之后发现自己需要投入和进步的还有很多，我也庆幸有这样一个机会能够继续从事我所喜欢的职业，同时我也将尽我所能服务于我们的学生和家长。

     我们的孩子刚刚开始学习一种新的语言，必然要经历一个比较长期的过程 。 有些爸爸妈妈在孩子学习外语的时候，总是非常着急，孩子才刚刚接触英语没多久，就要求他们能说会读，认为他们不会说英语，就是学习没有效果。而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。那么到底什么是沉默期呢？母语的习得研究结果表明，儿童最先学会的是“听话”，然后才学会说话、阅读和书写。英国教学法专家Palmer认为：“幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。”这个酝酿阶段就是沉默期。在这个沉默期内外界的语言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识，然后逐步唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度，在外界交际环境的作用下，儿童才开始理解和说出大量的话语。由此可见，儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。幼儿语言学习沉默期主要表现在：从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔;从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔，后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。那么这个时期的孩子是不是就是什么也没学会呢，其实这是有些爸爸妈妈一直以来的一个误解。心理语言学家提出一个说法是“可理解的输入（Comprehensible input）”。在语言学习的前期，可以只要求学生理解，而不必立刻要求他们用说和写的方式来表达。因为人们发现，只要学生理解了听到和读到的东西，即使暂时不说不写，也是掌握语言的过程。比如国际上有一种比较流行的教学方法，叫“全部动作反映法（Total Physical Response）”，就是让学生边听边做各种动作。只要学生理解教师的指令，并做出相应的反应，比如教师说摸鼻子，学生可以照教师的指令做，实际上也是在掌握语言。在听和跟着老师的指令进行学习的过程中，也是语言输入过程，是语言的学习过程。这种方法对儿童和初学者非常有效。对语言沉默期有了正确的认识之后，我们的爸爸妈妈在孩子学习英语的时候，可以从以下几个方面帮助孩子度过语言学习沉默期 1.应尽可能的让孩子多接触英语，给他们一个语言输入的过程，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。爸爸妈妈可以创造条件让孩子多听纯正的英语，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，这时候爸爸妈妈不用强迫孩子跟着念，而只是作为一种背景声音，孩子们在听的过程中，也是一个无意识的语言输入过程。听过很多遍之后，孩子有的时候会自然的跟着复述出来，那时候连爸爸妈妈自己可能都觉得不可思议。有位妈妈就跟我讲，她在家给孩子放英文动画片的MP3音频剪辑，孩子在玩拼图的时候，吃饭的时候都会放，反复放了很多次，结果孩子有一天就突然说出了好几句里面的话，她还觉得很吃惊。其实这都是特别正常的现象。因为这就是儿童语言学习的规律。孩子学语言都是先听，然后才是模仿。而同时家长也应该鼓励孩子、同孩子一道大胆地做动作，画图、涂色、剪拼等，既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。 2.少些追问，批评，多些鼓励、多些关心。我们的爸爸妈妈要参与孩子的学习，在学习问题上少批评最好不批评孩子，讽刺、打骂更是不可取的。家长千万不要拿自己家孩子的缺点同别人家孩子的优点去比。要知道，每个孩子的基础、身体、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的，随便去比只会降低他的学习兴趣。还有，课本和录音带里都有“说说唱唱”等这一部分，它是孩子们喜欢而又好学好记的内容和形式，是教材的一个重要组成部分，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许，但是不少家长忽略了它，往往急于追问“今天学什么啦”、“你学会了吗”等，马上会遏制孩子浓浓的兴趣；反之，如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步调动孩子的学习兴趣；再有，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往“不会”了，尤其是在沉默期，这种现象更容易发生。这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过、练习过的，离开老师和课堂当然就会不一样了，比如上课老师用英语问孩子，：what’s this?孩子的回答是this is an apple.这是一个全英文思维方式的培养过程。其实当老师用英语问他，what’s this 的时候，孩子是能回答出来 this is an apple的，但是如果家长问他，今天你学什么了？由于孩子的总结归纳能力还比较弱，他就无法具体说清楚今天到底学了什么，所以就说不会。由于大多数孩子说不清楚，反而心里还会产生很大的压力，觉得自己可能真没学会。甚至有的孩子会因此讨厌英语，害怕英语。拿我们班的一个孩子来说，他年龄小一些，爸爸妈妈总担心他学习没效果，回家他也无法复述上课内容，可是当我打电话到他们家，让他来接电话，用英语跟他交流了上课的内容，他对答如流，他爸爸妈妈也很惊奇。其实有的时候家长觉得孩子不会说，不愿意说，跟我们的引导方式和语言环境也是有关系的。只有随着孩子学习的深入，我们的孩子逐渐建立起说英语的概念和自信，才会在不同的语境中对所学语言有所反馈。所以对于在沉默期的孩子，家长要理解他们，鼓励他们，而不是批评指责他们。 3、向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来、以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。 4、培养孩子学习的坚持性、毅力和承受困难和挫折的能力。尽管少儿英语的教学活动应当做到：生动、有趣、但是，所有的学习都必然含有它艰苦的一面，需要我们的孩子付出一定的努力，而且让孩子长时间占用业余和游乐的时间，在晚上或周末甚至假日去上英语课，这对于小学生来说，毕竟是有一定困难的，是很不容易坚持的。尤其是有些性格内向的孩子，他们对陌生的环境，陌生的人群本身就会抵触，加上语言不通，就更加剧了孩子心理的恐惧。这样的孩子出现“沉默期”的时间会比较长，也许会跟爸爸妈妈提出各种理由不想再上课。这种时候家长应该鼓励他们不随便请假、缺课，不但有利于学好英语，也能培养孩子做到做事有坚持性的良好性格。此外，教学中的竞赛活动、同学中的交往，考试等，我们的孩子常会遇到比自己强的“对手”，也常会遇到“挫折”和“不顺心事”，孩子到家后会埋怨、甚至难过，这在当今的独生子女中，更是少不了要发生的。这时，做为家长更需要对待，不但不要溺爱、护着孩子，更要把此事看作是教育和锻炼孩子性格的难得的好机会，看作是提高他们困难和挫折的能力的好时机。比如，因为当天上课时自己抢答慢了，或小组的“比分”落后，回家不高兴时，家长不能哄着他，而是要让他知道，“成与败”、“输与赢”是人生常有的事，不必“斤斤计较”。只要家长注意、并进行教育，孩子的情绪一定会很快转变的，一定能坚持努力学下去、学好。这就是毅力、意志力的培养，是个性的不断完善。不少家长反映，孩子进了英语班以后，不但英语学习进步了，人也变得活泼、大胆、有坚持性了，有的由少语、内向变得开朗、合群了。这样的收获除了要有好的、适合儿童特点的教材和教学等以外，更要有家长们的配合，重视对孩子进行心理健康教育，培养孩子的良好个性。 为了帮助我们的孩子尽快度过英语学习的沉默期，除了老师和学校要尽心尽力，我们家长的配合也是非常重要的。希望在学校和家长共同努力下，我们的孩子的英语学习能得早日渡过沉默期，得到质的飞跃。 根据语言学家克拉申(Krashen)的理论，儿童在习得母语时，总是经历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期)，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适合于第二语言习得。第二语沉默期的长短因人而异，有的只要一天，有的则要半年或更久。 Krashen认为“沉默期”是使习得者建立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段时间里，儿童通过“听”来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。 大家可以想想一下，自己的孩子从出生到他会说话，这中间有差不多两年的“沉默”时间。英语学习也有这样一个语言习得的沉默期。在这个期间，主要是以听为主。经过一定的“听”的积累，到一定阶段的时候，他才会有一个飞跃，就像刚才我说的，他会上一个台阶。 很多家长问过我这个问题：刚开始的时候，我们跟他说了很多，但是让他说，他怎么不说？是不是孩子害羞啊，是不是孩子性格内向啊。不是，性格内向、外向的孩子都会经历这个过程。在英语环境里面经过一段时间，孩子会慢慢地打破沉默。有一天你会发现，他突然能够说出一句话或者一段话了！这个过程每个孩子都会有的。 说起这个听，我也听过有的家长跟我开玩笑说，听那还不简单啊，我天天给他放英文，让他多听，听过一段时间后，他就自然会说了。 不是的。第一，语言永远是一种交流的工具。如果你没有交流，只是被动地听，孩子永远学不会语言的。 不要以为放动画片孩子就会了，不是的。我曾经作过试验，把孩子放在电视机前，让他听很久英文的节目。但这对孩子语言是没有半点提高的。 语言是一种交流，当他想去说，去表达时，他才会积极地去调动语言的组织。所以，听肯定不是单纯地听，而是在交流环境当中的听。

要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练

二、让幼儿多看、多听、多说、多练 孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。 三、教幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯

礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。

带着对瑞思理念的认可，怀揣自己的梦想，以极大的热情投入到工作中，喜欢和孩子们在一起开心的学习，伴随着他们快乐的成长，每一次看到孩子的进步自己都会非常开心，看着他们吃饭睡觉可爱的表情都觉得自己是那么的幸福和幸运，可以参与这么多孩子的成长的过程，这不只是工作更是一种人生的体验，幸福而快乐，我相信自己可以带着自己的宝贝们一直快乐的成长进步！

瑞思学科英语滨州中心S2老师——Annie

    不知不觉，来到新世界已经两个月了，蓦然回首，自己仿佛经历了多半年的时间，到现在我才能真实的体会到大家所说的：在瑞思工作一年，等于在其它地方工作三年的收获。我付出了，也收获了，我很感动，在这里，我体会到了什么是事业，什么是一个平台，什么是一个家，我也懂得了某宗教人士的那句话，We don’t need your help, but you need to be here.在瑞思，我学会了如何去爱，如何去表达自己的爱，而这些是我的孩子们教给我的。每天和他们一起生活，一起学习，他们毫不保留的表达对他人的喜欢与友好，让我很感动，让我也很自然的把自己的对他们的关心与喜爱毫无保留的表现出来。

还记得班里一个小朋友，看着我一边抱着哭闹的孩子，一边照顾其它小朋友排队去洗手时，他对我说的那句话：老师，我觉得你特别辛苦！我当时真的很感动，一个三岁的孩子能够这样体会家庭之外的人的感受，能够准确的把他的感受表达出来，也让我很有感触！我也要尽心尽力的照顾他们，让他们在没有爸爸妈妈陪伴的时候也能够开开心心的成长！

 第一次带年龄这么小的孩子（4—6岁），以前最小的孩子也都有7岁，刚开始以为孩子带这么小的孩子是比较容易的事情，可当我第一次走进这样的班级，还真让我有点不适应。这些孩子，大多是独生子女，在家什么事家长代劳，而且依赖性强。一下子离开父母，来到瑞思总有些不适应。上厕所，喝水都需要老师的悉心照顾。  3—6岁的孩子正是性格形成的时候，可塑性较大，模仿性强。这时老师的一言一行对他们会影响很大。记得曾经有一位诺贝尔奖章获得者，有人问他从哪所学校里学到了那些知识，他的回答却是在幼儿园。这说明孩子良好性格的培养对他的一生会有很大的影响。很难想象出一位动辄斥责学生的老师，会培养出性格开朗健康活泼的孩子。现在的孩子自尊心很强。对待孩子的错误更得要小心。既不能放纵不管，更不能指责体罚。这就要讲究方法。老师的每一个眼神，每一句话语对孩子来说都是一种信号，一种教育。我们幼儿教师，做好“身正为范”更要注意自己的言行。记得有一次小朋友们都座在一起看电影，同事喊我出去有点事，我没有绕着椅子走，而是直接跳过了椅子。这下可好了，不一会儿，孩子们也都学着跳。从这件事我觉得孩子眼里无小事，事事是大事。从此之后，我特别注意自己的言行，和他们的行为习惯的培养。 

    让孩子们安全快乐健康的成长着，这是我的心愿!

    在这个纷扰的世界里，充满了太多的感情，有伟大而无私的母爱，父爱；也有朋友真诚的友爱。但是当你面对那一群天真无邪的孩子们时，当你看到那一双双清透的眼睛时，你又怎能不把这份对他们的关爱注入他们心间呢？
      每天人们似乎都再重复着日出而作，日落而息的生活，但是，对于一名幼教而言，则是日出而作，日落而不息。在这段期间，我充分的体会到幼儿英语教师的艰辛，但是当她们看到孩子们那一张张可爱的笑脸而露出欣慰的笑容时，我看了幼儿英语教师拥有的那颗宽容仁爱之心。记得刚到瑞思时，对新环境里的一切都是陌生的，尽管原来培训过，但心里不免还是有一丝担心与害怕，但是，Mentor却说：“你有什么不懂，不会的地方就多问问，来这儿就是学习的，不要害怕。”一番话，让心里暖暖的，也不由得对老师心生敬意。
       到中心3个月后接了第一个班K1D12，紧接着是K1011班和K1D13班，刚开始就是将自己摆在了老师的位置上，所以孩子的各种哭闹都很不理解，慢慢的当我将自己也融入到他们的世界里的时候，就感到和他们就是朋友，我是他们的“小朋友”，他们是我的“大朋友”。他们的世界永远是单纯无邪的，没有任何杂志的参与。
       有人说：“作为一名幼教，孩子快乐成长的过程就是教师生命增值的过程。”仔细想想，其实是这样的。当你看到孩子的进步时，你会发现让孩子进步的过程中有乐也有苦，但却其乐融融。爱的方式有多种，在童心世界里，让我们一起用自己的方式将爱注入，让爱永驻童心世界，让他们在阳光下健康快乐的成长！

在瑞思工作的这段时间是我最快乐的时光，因为每天都可以看到那么多可爱，聪明的孩子们，每当听到孩子们说好喜欢瑞思，来瑞思上课是一种享受之类的话我都特别开心！当然这也是因为瑞思先进的教学方法和生动活泼的课件让孩子看到这么有趣的课件学习的兴趣也越来越大，也就越来越喜欢瑞思啦，我很多的家长都说瑞思的课堂是轻松愉快的，唱歌跳舞还做很多的游戏加上课件的学习让课堂丰富多彩，寓教于乐的教育方式正是孩子们喜欢的，半年来，孩子们的英语尤其是在发音和口语上有很大的进步。孩子们都受益匪浅，还有瑞思的孩子不仅学会了英语还明白了团结与友情，学会了分享与宽容。每当听到家长们对瑞思和对我的肯定我都特别开心，我会继续努力帮助孩子们快乐学习快乐成长！

08年刚走出大学校门的我6月加入瑞思这个大家庭，经过总部的严格培训后正式成为瑞思的老师，并且在瑞思理念的强烈熏陶之下，已将传统的教学模式抛至脑后，取而代之的是如何能让孩子适应在全英文的浸入式环境中，习得英语；并且通过团队合作式的学习，对孩子们的性格有所改变及能力有所培养，是我进入瑞思之后的工作目标。 东西再好，大家接受也需要一个过程。何况传统的教育模式已在中国家长心中根深蒂固几十年了，而每一名慕名来到瑞思的家长对我们的教学理念是否认同，对我们的授课方式是否接受，这些疑问都需要我们以瑞思教师的权威性、专业性为家长做以解答。 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。教师是我们的本职，所以教学也就是首要任务，那么如何能够把课上精彩？让孩子在全英环境中喜欢并积极参与？就是需要我们在课前精心去准备和设计了，同时还要充分地考虑孩子对各班孩子的实际情况对教学进行调整就是在这样的氛围下，把教学目标带到各种形式的游戏中，既符合孩子的年龄特点，又使他们在浸入式的环境中习得英语。 虽然我们的教学对象是孩子，就算我们的课堂再精彩，孩子再喜欢，但这些东西家长都看不到，也了解不到，那么我们的教学也是残缺的；所以我们也一定要让家长知道或看到，孩子每天争着吵着要来瑞思的原因以及孩子在课堂上是纯粹在玩还是有目的的在玩？那么我是通过哪些渠道向家长传达这些的呢？主要是公开课，家长会，面谈，电话沟通。 公开课的开展可以使家长了解孩子学习情况更加及时了，同时家长在教育孩子方面也还需要我们的点滴帮助，需要我们用瑞思先进的理念帮他们重新树立起教育孩子的观念，从家长的角度出发，跟他们谈孩子，所以不知哪一句话就能说进某位家长的心坎，与我达到共鸣！在课程展示时，家长从你指给他的角度去欣赏自己的孩子，他看到的一定是孩子最好的一面！ 和家长们的沟通是需要我们讲究技巧的，如何通过跟家长的简单问候而引出谈话的话题，在接下来的聊天中，我们又应该怎么去倾听，从中分析出家长所想表达的意思，是需要我们不断学习和加强的。我们的课堂形式非常多样，要告诉家长们如何去问孩子，才能唤醒孩子的记忆并非常高兴地与您分享课堂上的愉快。 我相信每位老师都有适合自己的方法，只要我们把这些工作做得再细致一些，坚持做下去结果一定会给我们出乎意料的收获！而且我也相信，凭借瑞思学科英语的先进理念，精美的互动课件，优质的服务及专业的教师团队，一定会让孩子们有个更加光明的未来的！

专业资质：TEM-8 工作经历： -一年同声传译经验 -三年丰富教学经验 -曾为韩国工作人员做全英培训教师，并曾荣获 2006年度大学生英语竞赛三等奖

A great man once said it is Necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

我第一次接触瑞思还是在我读大学的时候，那个时候我有机会来到瑞思做助教。当时我就被欢乐轻松的课堂所吸引，这样先进的教学模式，给我留下了非常深刻的印象。 几年过后，我非常幸运成为了瑞思的一名老师。转眼间我在瑞思已经工作了大半年的时间。在这段时间，我和瑞思一起成长着。我在课堂中稳中求新不断总结属于自己的教学经验。除此之外，活动的策划，各项事宜的协调，也让我获得了教学以外的宝贵经验。我一直同瑞思的宝贝们一同成长着。

Whathever is worth doing at all is worth dong well.

回想去年这个时候，我刚刚大学毕业，当时懵懵懂懂的我还不知道什么样的工作才适合自己，抱着试一试的心态来到了瑞思，结果出乎意外，我顺利进入了瑞思这个大家庭。记得第一次进入校区，我就被这所学校明亮的色彩所吸引，为自己能在如此棒的环境下工作而感到高兴。正式工作的前两个月对我来说要学习的东西非常的多，在前辈们的帮助下我很快熟悉了瑞思的课程体系以及课件内容，接下来就是实际的运用，记得第一次站在互动白板前我还是感受到了自己的手足无措，明白自己要成为一名合格瑞思老师还需要更多的努力，在之后的日子里，每次有前辈给我培训上课技巧时我都非常仔细地将Teacher talk全部记录下来，希望能先通过模仿上一节完整的课。很快我得到了一个在户外进行授课的机会，当时我非常开心，还记得第一次上课的时候虽然不是那么的顺利，但我还是感觉到了自己的进步，让我有信心能够更加的出色。之后，这样上课的机会越来越多，在实践上我也丰富了自己的教学经验，从刚开始的模仿当后来能够加入自己的教学特色，我感受到了自己这一路的成长。在进入瑞思的第5个月我们开始培训中心Demo，要像第一次来到瑞思的家长与孩子呈现一节完整的瑞思课堂是非常不容易的，虽然有了前几个月的户外教学经验但是在室内上课还是头一次，所以这一次是对自己来说是很大一个考验，经过了几个星期的培训与练习，自己非常顺利的通过了考核，紧接着面临我的是正式的Demo课，记得那一次上课前我非常紧张，设想着会出现的一些问题已经解决方式，可当我真正站在家长与孩子前面时，我心里想的只是想把最好的瑞思课堂呈现出来，所以当课程结束时我听到家长席传来的掌声，我的心里感受到无比的自豪，第一次感受到了最为老师的成就感，那个掌声一直在我心里回荡至今。到现在我自己已经是三个班的带班老师了，这一路以来的成长都离不开瑞思对我的培养，离不开优秀学术团队的帮助，非常感谢这一路都有你们。

Whatever is worth doing at all is worth dong well.

    从第一天进入瑞思就觉得这是一份快乐的工作。尤其是看到孩子点滴的进步更让我觉得欣慰。记得班级里的lily从刚开始来时的胆怯害羞到现在的自信大胆的在大家面前勇敢的展示自己。让我深深的体会到了作为一名老师的骄傲与自豪。可以帮助更多的孩子进步是我最大的快乐。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。因为我心中有一个不倒的信念——做家长满意教师！

眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。作为幼教老师，我们每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。”我们每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗”？微笑能照亮所有看到它的人。它像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱的最佳形式，面对孩子微笑，传递给他的信息，是爱。同样，爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。我学会应该经常鼓励孩子，“恩，你真棒”，他们会产生成功的体验。所有生命都该得到尊重。包容孩子，让他们有重新开始的机会。与孩子们相处的日子里，我明白应有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误，去相信每个孩子都是可塑之才。爱就像口袋，往里装时是满足，往外掏时是成就。老师应懂得把爱的机会还给孩子，让他们体会到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。

     我是长春隆礼中心Shirley老师，在瑞思工作两年多了，我每天都见证孩子的成长，孩子的点滴进步，对我来说都是一种欣慰。 瑞思带给我的不仅仅是事业，更重要的是一份感动， 一份源于孩子的善良，孩子的纯真的感动。

  改编小学课文里的一句话：在瑞思的每一天我都被一些事情感动着，我的思想感情的潮水在放纵奔流着，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人——瑞思的老师团队。身为这个团队中的一员，能够作为学科英语的传播者，让中国的孩子们也能受到和美国小学同质同步的教育，我觉得无比幸运，无比自豪。在课堂中我会最大 限度地发挥我们的课件优势，想出各种办法调动孩子们的积极性，抓住各种活动的机会锻炼孩子们的演讲演示能力，团队合作能力以及项目管理能力。看到孩子突破沉默期，能够开口说英文了，我非常兴奋！看到孩子能自信地走上台进行简单的自我介绍了，我非常兴奋！看到孩子能够和自己的小组组员用单词拼出完整的句子了，我非常兴奋！孩子的点滴进步都能在我的脑海中制造出兴奋点！这使我看到了孩子们的无限潜能，我要竭尽所能地利用瑞思的先进教学理念去发掘孩子们的潜能，为培养未来在世界舞台上有话语权的华人尽自己的一份力！加油！

有人站在洼地里，他告诉别人这个世界就是这个洼地！有人站在平原，告诉别人这个世界就是那片一望无垠的草原。而有一些人通过努力攀上了顶峰，他们看到了真正的世界！在Rise，从一名普通的老师成长为一名主管，其实是一个“痛苦”的过程！现在我更觉得这个过程是一个毛毛虫脱茧成蝶的“旅程”。曾经痛苦过，彷徨过，气馁过……但却不曾放弃！当我还是一位老师时候，备课，教学，电教是工作的全部，我觉得所有的一切都在我的掌控之中。就像那只毛毛虫，我努力地寻找着自己的食物，因为这是生存的守则。生存是一个成长的过程，经验的积累会赋予你更为强大的能力，能力则意味着责任。还记得有一次Demo课结束后，我们一位新近的CC在咨询的过程中找到我，因为这位家长提出是针对学术方面的问题，希望我能够帮助解答，最终在我们共同的协作下完成了关单。通过这件事我意识到，原来在不知不觉当中，我已经成为了那个人！ “管理是一门艺术”，这是我们校长总挂在嘴上的一句话。因为你所面对的人，是这个世界上最为复杂的动物，人的心态无时无刻不在发生变化。所以团队的建设是我最先关注的问题。“创业更像是一场战役，你的团队必须是一个骁勇善战的队伍，这样你才能活下去！”在工作中，主管不仅仅要对学术部整体的工作做出计划，下达任务。更为重要的是要让老师们感觉的遇到问题你总是在他们的身边。工作之余，我们是朋友，对于老师的关心不要仅仅在工作上，生活中的话题才更容易打开他人的心扉。老师的工作的繁琐的，带班较多的老师会抱怨自己的工作量太大，无从下手！ 其实在我开始主管的工作的时候我也会有这样的感觉。我无法兼顾的老师与主管的双重身份！但是在学长给我们的管理培训上面，我学会了将自己的每天的工作分类，哪些事重要的，哪些是紧急的。每天进步一点，没有任何事是可以一蹴而就的。我将这样的方法分享给老师，现在这位老师已经成长为我们的年级组长。其实在现在的工作中，我还是会遇到很大的困难和问题。但与此同时我发现，Rise所赋予我最大的财富，正是在解决这样那样的问题中积累下来的。在人生的路上，有些不计其数的高山等待我们去翻越！因为只有那些站在顶峰的人，才能领略世界的精彩！在这里，我正在满满的蜕变，为今后的人生中不断的前行磨练自己的意志。能够攀上顶峰的人不一定是最强壮的人，却是最具意志力的人！

在瑞思看的最多的是孩子。每天看着他们活跃在各个角落里，心情都不自觉会变得很好。看着那一张张稚气的笑脸，充满着好奇与渴望眼睛，整个人也会变得澄澈而透明。我羡慕他们有颗童心……在一次与家长聊天之际，忽然谈到“开心”这一话题，我说生活在这些小朋友们中间不开心也难啊。家长说：“当然了，你们真好，总是可以保持着一颗童心！”想想我确实很幸福，这些纯真简单的天使们让我永远保持着一颗童心。

来到瑞思，成为孩子们的老师已经快3年了。还记得，刚毕业时，都没想过要成为一名老师，偶然的机会，来到了瑞思学科英语这个大家庭。刚进入瑞思，就和其他老师一起准备了一场复活节的活动，看到孩子们开心的样子，突然意识到了作为瑞思老师的一个很神圣的使命:让孩子快乐的学习！后来，了解到瑞思的学习方式是以多媒体互动白板为支撑，引进美国小学的原版课件，用英文来学习语文，数学，科学等学科知识，觉得现在的孩子实在是太幸福了。想想我们，是传统应试教育的产物，没有机会接触到这么地道的英文学习。不过我也觉得很幸运，可以在瑞思和孩子们一起学习，一起进步！在近3年的教学中，我看到了许许多多孩子的成长，相信这也是大多数老师的骄傲所在吧！曾经的她可能还不认识A,B,C，曾经的他可能只会跟老师说“Hello”，可是现在的他们能自己去探索自己想要学习的知识了，阅读英文书籍，看英文电影，听英文歌，主动用英文和老外交流。所有的这些，是老师们辛苦付出的源泉和动力！刚刚结束的瑞思学科英语大赛，相信让很多孩子，家长以及老师都感到万分的激动和自豪！因为我们的孩子在这样非常有难度的比赛中，没有让大家失望，有些甚至对成人来说都很有难度的比赛，我们的孩子却做到了。在老师们还在担心孩子可能答不出来的时候，孩子们自信的给出了他们精彩的回答。那一刻，所有人都感动了！相信在瑞思的所有一切，让孩子，老师和家长都难以忘怀！在这里，也祝福所有的孩子们在未来的学习中能继续大步向前，快乐的学习！

  “人生初期，别拒绝学习，因为诸事蒙昧，难免摸索，任性的拒绝学习，就是冒险，因为赌的是后来的人生，自己也失去了改变的可能。”这话适合正牙牙学语的宝贝，也适合每一个刚刚进入瑞思的战友。我是瑞思长城中心的Emma，毕业于新西兰梅西大学，七年的海外生活让初初踏入中国职场的我不知怎样迈出这艰难的第一步。选择瑞思是因为它的学科英语+未来领导力的理念，也是因为在这里面对的是不经世事的孩子。从九月入职到现在，通过一系列培训、讲课和学习，更坚定了我在这个行业做下去的决心。用我所学，让孩子们在学习英语的黄金期爱上它，并且灵活运用，真正让这门语言改变孩子的未来，成为在世界上有话语权的领导者，这个理想看似遥不可及，但只要每位老师从自己做起，相信十年、二十年后的曾经的瑞思学员们会为当初在瑞思的第一步而骄傲，而我们，也会为自己为中国英文教育事业的努力而自豪。

一眨眼，我来武汉瑞思快两年了，从刚开始对这一行的懵懂无知，到现在的驾轻就熟游刃有余，这中间掺杂着许多的泪水与汗水。 还记得刚开始和小朋友打交道的时候，满是不知所措，不知道她们想的什么，会听老师的话吗，会好好上课吗？直到有一天自己带的孩子会讲英语了、会分享了、会关心帮助人了，我的心也就放下来了，孩子们终于长大了。 刚进入玛特组那会，好几天都睡不好觉，感到身上的责任与压力太大也太重了。孩子是未来的希望，怎样才能在学好英语知识的同时，又把正确的为人处事教给孩子们呢？为此我不断向老一辈的老师们学习请教，其实，要做到这一点并不难，关键是记住一句话：身教胜于言教。 直到今天，当自己担任玛特组长后，心中时刻谨记，一定要做个好老师，要用爱心去感染身边的每一个人。玛特组老师的队伍在不断壮大，我感到十分欣慰，让我们一起共同努力，为孩子的将来打好坚实的基础。

     大家好，我是瑞思学科英语通州贵友中心玛特班的老师，我叫Melody。中心开业至今，已有1个多月了。在这一个多月的时间里，我们接触到了各色各样的小朋友，由于个体差异，每个小朋友刚来时的表现都是不同的。有的表现为慢热，有的表现为活跃。从Demo课，到预热课期间，可以很明显的看到孩子们的成长与变化。下面我想跟大家分享一下我们宝宝的进步。 Apple是一个4岁的小女孩，宝宝很乖巧，第一次来参加Demo课时，表现为慢热，对于老师的提问，能看出来，宝宝心里都明白，但是不敢说，或者说的声音比较低。很明显，小Apple是有些不自信的。其实，每个宝宝生下来都是一样的，为什么有的宝宝能够在陌生人面前展示自己，有的宝宝会躲在妈妈的身后，是跟后天的培养有关系的。那么，对于小Apple，我知道宝宝缺乏的是鼓励。经过跟妈妈的沟通，也证实了这一点，宝宝在幼儿园时很少受到鼓励，以至于宝宝在面对陌生人时，是不敢表达自己的。Apple妈妈也很诚恳的告诉我，她没有希望宝宝在英语方面会有多大的进步，就是想培养宝宝的自信。其实首先我们的妈妈对于孩子就不信任了，其实孩子同坐正确的方式习得正确的东西，不断地鼓励她，引导她，孩子是会达成目标的。其实，鼓励式教育适合任何一个宝宝，无论是不自信的，还是很活跃的。每个人都会犯错误，更何况是可爱的宝宝们。当他们回答错误时，我们不会对宝宝说错啦，你怎么这么笨，而是告诉宝宝：It’s ok. Try again. How about this one? 当宝宝回答正确时，一定会及时鼓励他：Great. 几次下来，一次预热课放学，Apple妈妈来接Apple，突然间发现宝宝很大声的对我说：See you ，Melody。 并且妈妈很高兴地告诉我，宝宝回家也会比划着手对妈妈说：YES, NO. 听到这里，我更是感觉无比欣慰。孩子的教育是一个漫长的过程，家庭对宝宝的影响有着至关重要的作用。我们提倡描述性的表扬，建议式的批评，对事不对人。在瑞思，老师不仅仅是老师，更多的是引导者，引导孩子们去探索世界，自己去感知，去体会。跟宝宝们一起相处的日子里，每一位小朋友或多或少都有一些变化。在瑞思，我们不仅仅是教给孩子英语，更多的是培养宝宝的性格，给孩子一个美好的未来。作为一名教育工作者，我们会以最大的爱心和耐心来对待每一位孩子，与他们一起快乐，健康地成长。

因为爱孩子，喜欢和他们一起欢笑玩耍，喜欢他们带给我的这个纯真世界，喜欢看到他们抬着小脑袋，睁着水汪汪的大眼睛看着我时的神情，所以我选择了成为“孩子王”。作为年轻人，因为需要给自己更多的机会去学习、去锻炼，所以我选择了瑞思。也期待自己能在这里找到属于自己的辉煌！

不知不觉 ，来到瑞思工作已经有两年的时间了。在这不算长的两年里，我看到了我们班小朋友的成长，也让我懂得了每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、平时在备课的时候，我会准备一些丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。同时，开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，What's your name? My name is…… How old are you?或者运用一些小游戏来熟练我们学习的内容，不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。所以在瑞思，我与孩子们一起成长！

Talk slowly but think quickly.

在每一次课堂上，我更加关注的是授课细节，更在意的是每一次课上用什么样的措施能让我的孩子们学习的更好，更喜欢在瑞思学习。与其花时间和精力关注还是个未知数的未来，不如着眼现在，关注细节！因为我相信，细节决定成败！拿Yoyo这个孩子来说，我喜欢让她发挥自己的长处，尽情的展示自己。课上，她的每一次回答问题，我都会给予她很大的鼓励，哪怕答案是错误的。课间，Yoyo喜欢跟着音乐节奏跳舞，舞蹈完全是“自创”，其他小朋友会嘲笑她“抽风”、“神经病”。我没有斥责嘲笑Yoyo的孩子，而是跟着Yoyo一起跳，一起扭！其他的小朋友看到了也会跟着我们一起跳，一起扭！这样一来，其他小朋友不会再嘲笑Yoyo，孩子也得到极大的鼓舞和满足！这说明我采取的措施是有效的！孩子们是喜欢的！如果孩子喜欢老师，喜欢瑞思，那孩子的学习就不会有问题！孩子能够感受到学习的快乐，老师也有着极大的成就感！ 不要小看一些细节性问题，有时候正是因为这些细节，就决定了我们的事业是否能够成功。

They who cannot do as they would,must do as they can

英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说，英语就算学活了。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。因此，学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。

     大家好！我是金源中心的Sarah老师，我热爱教育事业，也特别喜欢孩子！当一名合格的幼儿老师也是我从小的梦想。 在瑞思我找到了自己的理想，我被瑞思的教学理念深深吸引—浸入式教学，学科式英语（用英文学习语文，数学，自然科学），利用优势智能学习英语等等！在瑞思有国际最先进的教育理念，最丰富的教学资源，最原汁原味的美国课堂。 在瑞思我学会了用爱心，耐心对待每一个宝贝，也会搜集很多有助于孩子成长的小技巧。我教过的孩子中有一个全天班的宝贝Tiger就是一个特典型的例子，他刚来瑞思的时候是每次都哭一整天也不会让父母离开的宝贝，一天吵着要见爸爸妈妈，分离焦虑期持续特别的久。Tiger爸妈特别好，非常配合我们的工作，每次都和我们先沟通孩子的状态，送孩子时送到就离开，不让孩子有依赖感。我也就很耐心地陪Tiger聊，找到他的兴趣点，Tiger有一个优点就是爱干活帮忙，每次我就先转移他的注意力，然后分给他一些小活。而且他完成的都特别好，特别有成就感，瑞思成了他最快乐的乐园。每个孩子都有其独特之处，我需要的做的就是观察引导鼓励，更好地帮助孩子成长，让孩子取长补短，发挥他们最大的优点！ 我也会继续学习，尽量不断完善自己，使自己在工作岗位上做的更出色，帮助更多的宝贝们。祝福所有的瑞思宝贝们在瑞思健康快乐的成长！

在瑞思的每一天都是新鲜而丰富、充实而有价值的，尽管忙碌，但却让我享受着这个实现自我价值的平台。秉承瑞思的先进教育理念，我总是尽自己最大努力试图呈现给孩子们的每堂课都是生动而精彩的。在时时关注孩子们的成长变化的同时，我也注重培养孩子们的探索能力、创新思维以及未来领导力。我的中文名字是王悬济，寓意悬壶济世，父母原是希望我能够成为一名医生的，然而和孩子们在一起的时候我感到尤为幸福和快乐，因为他们看不见“此恨绵绵无绝期”的苦涩，看不见尔虞我诈的人性角力，也看不见世事的峥嵘。这也是我当初选择这份事业的初衷。悬壶济世医者心，殷殷教诲师者情，我想我是将这两者做了一个很好的结合，作为一名教师，我会继续努力工作，积累更丰富的教学经验，为了丰富自己的内心而工作，留下更多值得反复咀嚼的回忆。愿孩子们能够真正获得学科语言、知识以及能力的提升，在瑞思快乐地学习、健康地成长！

Learning any language takes a lot of effort. but don't give up. Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun.

They who cannot do as they would,must do as they can.

从pre-k 一直带到S2,我逐渐总结出一些教学心得。 首先老师们要放平心态，每个孩子都有其闪光点，我们要善于发掘孩子的优点，从而引导其不断进步，我们要表扬孩子的进步，而非仅是孩子的优点。其次，是备课的时候，我们不仅要备课件的内容，还要学会备孩子。每个孩子的性格特点都不一样，在接受知识的难易程度上也都不一样，所以我们在设计课堂活动的时候要注意结合自己班孩子的实际情况进行。第三，老师要加强和家长的沟通，老师跟家长沟通切记空话套话，而是要着眼于细节。给家长提一些中肯且实用的建议，与家长一起携手提高孩子的学习兴趣，无形中也会将孩子的教学效果更好的展示出来。作为瑞思的老师，我们要有足够的耐心，爱心，以及责任心，只有这样才会成长为合格的瑞思教师。

专业资质：TEM—8 工作经历： -三年少儿英语机构主讲经验 -多次大型少儿活动组织经验

本周给孩子们做了Rismart Leader Card，小朋友们对于这个名卡非常喜欢与在意，更能感受到做Leader的荣耀与自豪，对于提高孩子积极性和成就感很有帮助。而且我们这次不是让所有小朋友在一天内都有当Leader的机会，而是制定小组的一日Leader，这样既可以更直观全面地观察小Leader的表现，与家长沟通时也更方面有个全局观。 老师布置任务要在限定的20分钟内完成一个有馅料的Pie，老师会准备不同颜色的彩纸，Little Leader要综合小组成员的意见去选择何种颜色的彩纸。接下来，Little Leader还会跟团队成员商量如何去完成这个Pie的制作，是大家分区域完成，还是按照先后顺序完成等，在任务完成的过程中，Little Leader还有时间管理的意识，会观察Notebook上的Timer还剩下多少时间，会提醒组员抓紧时间。Little Leader在小组完成作业后，要检查桌子上彩笔，剪刀等工具是否整理与归置完成，做到有始有终，养成良好的生活习惯。

1． 英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面：首先，接收的是英语信息；其次，英语信息量大。二者缺一不可。 2． 语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。英语思维是用英语方式去理解和思考事物。 3． 建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。 4． 让孩子用汉语理解学习英语， 是在破坏英语思维的建立用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能的阻碍。 5． 语言学习的规律是先“语”后“文”。任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说，实质是语言思维；“文”的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。 6． 英语文字与汉字是完全不同的。汉字是象形文字，有形无音。而英文是字母文字，是按照发音规则创造的文字。学英语千万不要“背单词”， 往往孩子强记的只是汉语翻译。 7． 不要把英语当作高深莫测的知识， 它只是一个工具。 8． 英语环境非常容易建立。比如听一盘磁带，看一部原版电影等。 9. 面对英语环境，只要培养起好习惯，并坚持不懈，每个人都可以掌握英语。好习惯包括：听英语时不翻译的习惯；天天听英语的习惯。保持好习惯是成功的开始。

要在跟家长进行沟通的时候,保持我们理念的渗透,把每一个阶段孩子会出现的一些问题,如沉默期,如会出现不喜欢,等反应告诉家长,并告诉家长这都是孩子的正常反应,在出现这些问题的时候要用平和的心态去看待,去鼓励孩子.告诉家长们,天热孩子可能会不愿意来,因而避免家长因为孩子说不想来就立马联想到孩子是因为不喜欢这里的课程,等等. 细节决定成败.助教老师上课一定要带相机,而且一定要关注细节,既要有全班积极的影像更要有每一个孩子身上细节的闪光之处.尤其是一些需要特别关注的孩子,他们的表情变化甚至一些细微的动作,都能反应出他们现在的一些改变.老师要学会抓住这些细节,去及时分享给家长.

要让孩子配合及尊重老师， 唯一的方法就是我们去了解孩子的习性与习惯， 给与他们足够的尊重。我们需要做的是把我们的‘心’通过交流（电话， 对话， 游戏）的方式让孩子了解你， 了解他。 现在我们每位老师一定会朝着这个目标行进着， 直到到达孩子的‘心’。

Learning without thinking leads to confusion;thinking without learning ends in danger.

     帮助孩子学英语，家长常见误区

     切忌单调地读或者是在游戏、睡觉时给孩子播放英文 我经常听家长说：孩子一回来我就给他放英文，一直放到他睡觉；睡前给他放英文，让他做梦都想着英文……其实在教育学方面是非常反对这样的做法的。我们知道，小孩子很容易建立一种条件反射，如果你每次在孩子睡觉之前放英文，他会形成什么条件反射？他一听英语就想睡觉。或者每次做游戏的时候，都给孩子放英文听，就会很容易变成英语只是背景音乐。 0~2岁的时候这样做没有关系，但是大了之后，要让他去学一些东西、积累一些东西的时候，千万不能让他把英语当做背景音乐，一听英语就以为游戏时间到了。 不要让孩子学英语成为负面反射 很多家长会对孩子说，那儿有英文CD，去学英文去，别在这儿瞎闹！孩子就会感觉到，只要他不听话了，妈妈就让他说英文。这种条件反射是不对的。 睡觉的时候，游戏的时候，不乖的时候，觉得这个孩子很淘的时候给他放英语听，我觉得这都是不对的。英语应该是在他情绪最好的时候听的。比如，妈妈上班一天回来，跟他玩的第一个游戏是英语游戏，让他对英语有一种美好的期待。

Lily 老师，Pre-K班主任，最受小朋友和家长喜爱的老师之一，每天都是用灿烂的笑脸迎接每一位孩子.

嗨，我是Sam，进瑞思工作是第一次给了我一下子接触这么多4~6岁孩子的契机，让我的生命有了一个全新的体验。我想可能会很难，但是当我真的和他们相处的时候就发现当我用爱心对他们的时候，一切的难处就显得微不足道了。其实工作是一件很辛苦的事情，要认真的备课，也要很认真努力的研究如何发掘他们未来领导力方面的潜质并引导，是很伤神，但是当和孩子在一起的时候就觉得一下子轻松了很多。现在最大的盼望就是孩子真的能够长大了成为一个有很好影响力的人。

在瑞思的全英课堂上老师利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；创设各种情景对话，增加学生的语言实践机会，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地。孩子的眼睛是雪亮的，孩子的心灵是敏感的，老师的一句话，一个动作，甚至一个表情，一个眼神都会影响到孩子的感受。我希望自己在孩子的眼里，不仅是老师更是他们的朋友和伙伴，给孩子们创造宽松、民主、和谐的教学氛围。尊重每个孩子，保护他们的自尊心和积极性，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予他们发自内心的真诚的表扬和鼓励，让每一次小小的突破都成为他们进步的基石。上课的时候，孩子们说“I like to eat Ava 。”“Ava can fly to the moon 。 ”经常弄的我哭笑不得，但是我知道孩子们学的很快乐，很轻松。以前胆小内向的孩子不敢张口说英语，甚至不敢举手，而现在他们可以站在全班小朋友面前自信的展示自己的故事。看到孩子的进步，我感受到作为教师的成就感和幸福感，更为“朋友”的成长感到无比的自豪和高兴。我希望孩子的每一天都快乐的进步着；我希望 把英语教学融入日常生活中的各个环节，让英语学习成为孩子们生活的一部分，让生活成为孩子们英语学习的延续；我希望每一个孩子都能成为具有良好素养的国际化人才...

有人曾说过这样一段话：“教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须"以人为本、方能兴教育人”。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的。那今天的我作为一名瑞思的老师又需要做些什么呢？古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，一名瑞思的教育工作者我们必须注重学生个体的独特性；注重个体的发展性；注重个体的社会性；注重个体的高尚性。我们不仅要注重学生知识的培养，更要关注学生能力的品格的发展。转眼我到瑞思也已经大半年了，这半年多我学到了很多，看着孩子们一天天长大，掌握的东西一天天多起来，就感到能加入瑞思这个大家庭真的很幸运。

专业资质：TEM-4 工作经历： -四年英语教育行业工作经验

      作为一位瑞思老师，目前教授三个班级，一周上课的次数比较多，所以备课，沟通，辅导，补课，电话回访等一系列工作会挤满每天的安排。但是忙碌的工作中，我也感到无比的充实和快乐，因为几乎每天都能跟孩子们接触，能够快乐地和他们一起探索事物，发现新知识，一起游戏，能够体会他们成长的快乐。

我们的力量很渺小，也许不能改变客观的现状，但是我们又很强大，因为我们可以改变主观的自己。一颗感恩的心，带来的不仅仅是感动，也是续航着我们的能量，作为老师的我，感谢孩子们带来的快乐与烦恼，感谢我可以与孩子们一同成长，感谢他们发自真心的喜欢我，因为他们的爱是至纯的，不求回报，这就是我最渴望的单纯的美好。

进入瑞思的第一印象是墙上的标语，然后是教室内的桌子，剪刀，胶水，墙上的小书。这一切使我想起了大学里的外教课，老师展示的课堂情景，并且还给我们发了胶水、剪刀、纸张，当场作画。而所有这些在瑞思却提前到人生的最初几年，让我不得不感叹瑞思给予孩子的精彩，活龙活现的动手能力。 接下来是孩子的课堂展示。不是说什么LTP，我所确定的是站在众人面前进行的演说，是如此随意，想必对以后的发展会有长足益处。“一览众山小”是需要某种气势和潇洒的，而瑞思正在有意或无意的培养这种气势。

在国际学校工作的一年时间里，我看到了美国的教育方式、教育理念和我们国家的截然不同，也看到了这种教育方式对孩子产生的影响。在美国的教育体制下，孩子们真的是在快乐学习、快乐成长，他们学习的积极性主动性以及个性发展都要比我们国内的孩子强出一大截。但是在中国，只有持有国外护照或港澳台身份的孩子才可以在国际学校就读。为什么我们中国的孩子就没有机会在这样的环境下学习和成长呢？ 2009年末，我在昆明大街上看到了"昆明的美国小学"--瑞思学科英语，通过深入的了解我决定要在这样的学校工作，让我们的国内的孩子也有机会接触到纯正的美式教育。来到瑞思的这半年多的时间，我见证了孩子们从零基础，到可以开始尝试着说句子了。可能我们的孩子掌握的英语知识还很有限，但他们都敢说英语、也想说英语。这是因为我们给孩子们提供了一个轻松、鼓励的语言环境。让我感触最多的还是孩子们在瑞思真的是在快乐地学习。既可以获得乐趣，又学到了知识，何乐而不为呢？

      我的专业是英语，自己开始来瑞思的原因完全是因为能够找一个能够用的上自己专业的工作，就是这么简单的想法。但是在瑞思工作这些日子以来，我开始渐渐的爱上了这份工作，同时也更加的明白了做好这份工作不仅仅是英语方面的能力，更重要的是对孩子心理的拿捏，要真正去了解孩子，上课时能够抓住孩子的注意力，富有趣味性。Alice这个小朋友，在我第一次见她的时候她是一个很害羞的孩子，当我第一次拉她的手让她和白板互动的时候，她非常害怕，当时就哭了。后来我分析了原因,Alice一定是因为见到新老师不适应，需要一个过程。于是我开始和Alice的妈妈聊天，了解了更多孩子的情况，包括孩子的性格和兴趣爱好等等。在第二次上课的时候我就提前去和Alice聊天，和她聊她喜欢的动画片等等，慢慢的Alice不像刚开始那样害怕我了。对于Alice这样的孩子是需要老师更多的去关注的，在上课的时候我会让Alice当小leader，帮助老师做一些力所能及的事情，做完以后就立刻给予表扬。每当这时候Alice都特别高兴，慢慢的她的自信心开始建立了起来，能够大声回答老师的问题，并且能够用英语整句回答，做presentation的时候也非常的自信。妈妈说Alice现在不仅在瑞思，在幼儿园的时候也更加的有自信了。Alice现在也很喜欢瑞思，在家经常都会问妈妈“什么时候去瑞思，我想老师了。”听了Alice的话，我真的很感动。看到每一个孩子的变化，看到他们对自己的喜爱，就是对自己工作最大的肯定。

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .

大家好，我是Molly。 来到瑞思有几个月的时间了，整天和孩子们在一起，感到很开心！看着身边四五岁的孩子，自己也回到了儿童时代，和他们玩，和他们闹！上课的时候，看到孩子们学习进步时，心情是无比的激动，比自己进步还高兴！看着可爱的他们，不忍心发他们的脾气，有的只是耐心，细心和责任！特别是安全问题，生怕他们会受伤！我爱孩子们，希望我们的小天使们在瑞思收获多一份的快乐！

A great man once said it is Necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

Learning without thinking leads to confusion;thinking without learning ends in danger.

我来瑞思快8个月了，从一名海外学子，变成一位瑞思的老师。我是和瑞思在共同成长的。瑞思教会了我如何在上课时让课堂气氛更加轻松，如何更有激情地上课，如何关注到每一个孩子的需要，等等。 我原来一直是在接受教育，来到这里后，我在接受教育的同时也在教育别人。这让我觉得所有所学的东西，都能够学以致用，在瑞思我能够更好的进步。我很感谢瑞思对我的培养，我也希望在今后的日子里能够有更大的进步。

孩子的世界是绚丽多彩的，孩子的内心永远都是充满阳光的，我所需要做的是让孩子的世界因为有了我的存在而更加的丰富多彩。我们能够从孩子的身上学到真正的智慧，这也是我愿意跟孩子在一起的原因。我愿意一生陪伴孩子，和孩子一起成长。

想要得到更多的玫瑰花，必须种植更多的玫瑰树 No pains no gains

2010年6月份，刚从大学毕业的我，找到的第一份工作便是在瑞思学科英语作为一名英语老师。其实这也正是我从小的愿望，记得小学5年级的时候，第一次接触到英语课，觉得英语老师好了不起哦，会说一种一般人难得听懂的语言！也是从那时起，我的愿望就是长大成为一名优秀的英语老师，教我的孩子们也会说这样一种了不起的语言。现在这个愿望实现了---就在2010年6月！通过了层层的面试，选拔以及渠道北京参加S1的培训到现在带班5个，这半年，我真的是：痛并快乐着！哈哈！每天面对着天真无邪的孩子们，将他们从对英语的无知到自己会拼读很多的单词，作为他们老师的我，感到十分开心！孩子们的这些种种变化，让我也更加坚定了自己的信心，对未来自己要走下去的路，也有了更大的决心！我会努力并珍惜与瑞思孩子们的每一天！

来到瑞思已经有一年的时间了,一年的时间里，我学到了很多，受益了很多,同时也明白了很多。刚刚大学毕业来到瑞思,从零基础开始学起，一切都是新的，新的环境新的伙伴新的开始，从不适应到茫然再渐渐转为习惯，中间经历了很多的挫败感，很多的感触，同时也领悟了很多的道理。从经验尚浅到开始带班,中间的过程到现在想起来，还是会觉得是一个美好的回忆,从自己是一个孩子到慢慢的管理一大群孩子，使我迅速的成长迅速的成熟.我在陪伴孩子们成长，孩子们也在陪伴我成长。我真的非常享受跟孩子们在一起的过程，很美好很童真，让我们的世界变得单纯简单而又快乐,想起孩子们时常问我 how are you today？的时候，我总是会微笑的回答 I am happy today. 因为跟孩子们在一起，每一天都非常的开心，有时候想想那些天真无邪的笑容，那些摸不着北的对话会让我莫名的感动莫名的开心起来。因为孩子们所以我觉得当老师是一件非常快乐的事情.

“让孩子们快乐、健康地成长”这可以说是我从事教学工作的重要的目标。幼儿园必须创设一个健康、良好的心理环境，建立新型的师生关系，为幼儿身心成长营造一个健康的园地。怎样创设健康心理环境呢?创设良好的心理环境，我认为首先依靠的是老师的爱心。老师对幼儿要时刻保持爱的情感、和蔼可亲的态势，给幼儿营造亲切、友善、融洽、欢乐的气氛，孩子自然亲近老师，并激发出良好的情绪和饱满的热情。 　　老师要善于观察与揣摩幼儿的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”温暖他、激励他：当幼儿受挫折时，我们不妨说几句话解围；当幼儿沮丧时，我们要适时说几句热情的话予以鼓励；当幼儿疑惑时，我们要及时用柔和的语言给他提个醒；当幼儿自卑时，我们不要忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当幼儿痛苦时，我们尽量设身处地说些安慰的话；当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候，我们要善于将其优点公之于众。 　　另外，要与幼儿建立一种新型的师生关系。譬如：上课的时候要给孩子多些发挥长处自由表达的权利，倾听每个孩子的点滴想法，“老师我要……”；在游戏活动时，与孩子们一起“摸爬滚打”，“快！我们一起去找找看……”；以温和友善的态度与孩子交谈，鼓励他们大胆设想，接受他们的建议甚至批评。因为老师所说的并不代表就是对的，每件事物都会存在着“两面性”，可能老师只是说出了其中的一面，而孩子发现了它的另外一面，孩子的思维是活跃的，他们会有无限的惊喜带给你。在课堂上，看到孩子们的热情这么高涨，我无比地欣慰。我知道孩子们的欢笑声、惊讶声是发自内心地认同。因为在我的课堂上，我从没让孩子们感到我是高高在上的师长，在他们心里我是他们学习的同伴。是我的平等点燃了他们对学习的兴趣。我们一起体验着积累的快乐！

因为热爱孩子所以选择了与孩子们在一起；因为热爱幼教事业，所以我愿意把自己的快乐和知识传传递给每一个花朵；因为我也想拥有和孩子一样天真而纯洁的心灵所以我选择瑞思。孩子的快乐就是我的快乐，我愿化作阶梯让孩子通往快乐的彼岸！

瑞思学科英语不仅给孩子、家长带来新的教学理念, 给各位老师带来的也是一种教育上的冲击。在进入瑞思之前，我就是用传统的教育来教孩子英语。每每看到孩子拼命记单词，背诵课文，成绩却没有进展，孩子渐渐失去自信，家长也烦恼不已。在加入瑞思后，我发现瑞思也给我上了一课，原来孩子是这样可以快乐地学习英语。全新的教学理念与教学模式让我刚开始非常不习惯，为了能够完全融入这种教学模式，我总是向其他老师请教，也常常去听她们的课，发现每个孩子都非常乐意并且自信地开口说英语。终于我开始带班了, 当看见所有孩子们高举着手并大声说“Let me try”时, 当看见孩子们有所进步时,当看见所有孩子都能自信站在前面做Presentation时, 当看到有的孩子由害羞变为乐于表现自己时,我感到无比的欣慰与快乐!我想我喜欢孩子们的原因就是,他们的进步总能给我带来一种强大的满足感!让我们一起共同进步!

“快乐学习,快乐工作,把快乐带给我们的孩子!” 这是所有瑞思员工的工作状态!我很喜欢这句话,一直这样快乐的陪伴我的孩子们快乐的成长!一直在寻求让孩子快乐学习英文的教育理念和教育方法, 寻找了很久,直到我遇到瑞思.在这里孩子们在快乐的全英文浸入的环境下,展现每个孩子的优势智能,同时培养孩子们的演讲演示能力,团队合作能力,项目管理能力!在这里,孩子们个个是优秀的小演员,个个是自信的小小演讲者,个个是有威信的小领导!在课堂上,孩子们积极活跃,流利的表达自己的想法,在学习Sight word 时，孩子们纷纷的搜索大脑里的词汇和句型，进行狂轰乱炸式的输出，听得我耳朵都炸了，但心里乐开了花，看到孩子们慢慢学会运用英语进行交流，很高兴！课堂上孩子们学会了团队合作，学会组织小朋友，做Team leader 是每个小朋友的目标,每当上课,孩子们最关注的是谁是组长,有时我会忘记选组长,孩子们会提醒我”Amy, who is team leader?” 之后我会根据组长列表，选出来！现在，孩子们已经是一个很合格的小组长，提醒自己的组员做得更好，为小组而挣分，团队合作的意识越来越强了！ 在语文部分学习了自然拼读，现在孩子们成为了小小阅读者，别看我们只有五六岁，我们可以阅读了！不简单吧！看着孩子们的点点进步，我很欣慰!在新的一年里,希望我的孩子们能够健康快乐的成长!英语越来越棒!

在瑞思，我们见证着孩子们的成长，也见证着我们自己的成长。 看到孩子们一点点长高，由稚嫩的小孩儿，变成了小大人。从英文的零基础，到现在可以听懂老师和课件中的话，并主动用英文表达。我为我自己从事着这一职业而骄傲！孩子们的现在决定着他们的未来，很多时候我都觉得他们的未来就掌握在我们手中，我们给予了他们什么，他们就将得到什么。我们给予的是灌输式教育，孩子们就会成为书呆子；我们探索式、快乐式教学，孩子们也将会收获快乐和智慧。 班里的孩子们来的时候程度是不一样的，现在学得程度也不一样。对于程度好的孩子，我要培养他们做小leader，培养他们的领导能力。程度差一点的孩子，我要多鼓励他们，增强他们的信心，因为在我心中孩子们都是我心中的明星。

专业资质：TEM—4 工作经历： -一年幼儿教育工作经验 -多次获得英语相关大赛奖项

      自从加入瑞思，我经历了作为一名教师和职业人的种种。在这段时间里我经历了情绪的起落，在压力下成长并完善自己。从起初对于幼儿英语教育的懵懂，到现在的轻车熟路，对我自己来说也是成长，所以我一直觉得，孩子们每天的变化，每次的成长，对我来说也是重生。很多人都知道，往往小时候的梦想或者一直想追求的东西，都在成长之后会发生改变，要么是来源于自身的改变，要么就是出于对环境的妥协，不过幸运的是我属于梦想成真的一员。如愿当上了老师，因此当初的那份热情和欣喜我到现在都难以忘记。 开始自然是痛苦的，因为我总是在用成人的思维去解决或者说帮助孩子解决问题，这种我本以为最好最恰当的方法在应用中却遇到了很多问题，因为孩子就是孩子，无论是心智还是思想都没办法有过大的跨越来接受大人的思想。之后 我开始试着用最简单的方式去感受孩子们的心,一改原来面对他们提问时快餐式道理式的回答,体会他们无数奇怪问题背后的真正含义时,渐渐我才发现:孩子就是不停地用问题来认识周围的世界;孩子有时向你提问时心里往往已经有了答案,而他正是在用你的答案来对比自己的答案;更多的时候,孩子提问后并不需要立即回答,他需要的是与老师提问交流中继续他们的思想,他更要在他特有的童话式思维中找寻自己的答案……渐渐地,我似乎拥有了一种很神奇的力量,孩子们都开始喜欢围着我。在跟他们的交流中,更多的时候是倾听他们的内心想法,我只需要悉心观察孩子们问题和话语背后的意愿，很多时候，往往只需要用一些肢体动作，比如：点头、反问、眼神的肯定等,允许孩子表露和坚持他自己。这一切其实真的很神奇，走进孩子我只需要倾听,孩子是非常需要倾听者的，而我们往往却忽略了这些。 我始终坚信，孩子的成长对于老师就好像是重生和蜕变，我很享受这样的过程，它让重生充满了期待，让蜕变充满的快乐！

孩子就像白纸一样，要绘出一幅怎样的图画，就需要老师用心去描绘。其实对待孩子就是用心去爱他，关心他喜欢的，了解他想要的，将自己拥有的知识变幻成孩子最喜爱的带给他，让他成长，让他进步。

瑞思见证了孩子们的成长，从刚开始的小小孩儿慢慢长高，变成小大人儿；上课越来越能够独立和课件互动，听懂老师和课件中的英文指令，能够更自主地管理自己。这些都是孩子们成长的印迹，不断地印刻在瑞思中心的每个老师的记忆中。每当跟孩子们相处的时候我都被他们的童真与奇思妙想深深的感染着，每个孩子都是独特的个体，他们有着自己的个性与风格，需要不断的展现自己的特性和烂漫的天性。瑞思是释放孩子天性展现孩子独特个性的平台和舞台。我也会带着孩子们在瑞思快乐学习，快乐成长，收获自己丰富灿烂的美好童年！！

Learning any language takes a lot of effort. but don't give up. Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun

进入瑞思，成为一名老师的时间并不是很长，但是在这短短的几个月，却让我找到了我以前一直的疑惑一个问题的答案。一直都说老师是人类灵魂的工程师，我肯定老师的确是一个高尚的职业，但是却没有真正明白人们赋予这一称呼的真正内涵。但是当我通过一段时间的教学，回忆起与学生一起交流，相处的每个细枝末节，我才是真正体会到他们哪怕一点点的进步所能给我带来的内心的喜悦与慰藉。起初面对班上调皮的学生Jack时，我真的很头疼，我厌恶他上课时的肆无忌惮，那时我才理解为什么从小到大老师总是喜欢听话的学生，原来他们确实让老师省心不少。但是难道仅仅因为他调皮，我就能放弃他，对他置之不理吗？作为一名合格的老师，首先要做到的不是公平的对待每一名学生吗？通过与他的交流，哪怕只是微不足道的一点关心，其实都会让他对老师另眼相看。其实他们比听话的孩子更希望得到老师的关心与关注，也许他们的调皮只是害怕老师对他们忽视的一种希望引起老师注意的举动。通过快一个学期的了解与交流，我看到了他的进步，哪怕他还是会调皮，但是已经有一种自我控制的意识，他会主动找我要授课内容表，会向我提问，他的每一点进步我都看在眼里。当他在一次测试中明显进步时，带给我的不仅是简单的那种自我成就的惊喜，而是一种发自内心的喜悦，一种为孩子的进步与改变的欣慰。与Jack妈妈交流时，妈妈满口感谢，看到孩子慢慢开始自觉地去学习一些英语的知识，她真的很开心。但是我并不觉得我对Jack有额外的关心，只是尽了作为老师应尽的责任。在我心里，优秀的老师不在于他教出的某个学生出类拔粹，而在于他的每一个学生都能在他的指引下取得进步。试着不带偏见的去肯定班上每个孩子的进步与改变，他们会给你带来惊喜。

专业资质：TEM—8 工作经历： -具备教师资格证书 -两年少儿英语教学经验

周六全天班上，由于Kevin在班里经常乱跑，小朋友们觉得Kevin很调皮不是好孩子，所以在最后奖励星星的时候，大家纷纷表示不给Kevin机会，认为他不会变好了。Sophie和我都在第一时间去阻止小朋友的不友善的言语。我的理由是:“Kevin 比较小，大家应该抱着宽容的心，多给他一次机会。”然而Sophie的理由在我看来则更公平，更有说服力：“你们犯错的时候老师通常都会给你们机会，为什么Kevin犯错的时候，你们不能给Kevin机会呢？”我才发现有时候小朋友不是听老师说说就能被感化的，作为老师我们更需要用公平更有逻辑性的方法对待每个孩子，让他们自己用逻辑来判断什么是正确的，什么是错误的。这样他们才是真培养他们的未来领导力。 首先，老师应该是个观察者，我们要观察每个孩子的点滴变化，发现他们每个动作，甚至每句话中的闪光点。 其次，老师也是一个教育家：我们不仅仅要承担教育孩子的任务，也同时肩负教育孩子家长的义务。我们要引导他们去发现孩子的闪光点，并给予孩子细节性的表扬。 最后，老师也该以身作则。要教育孩子学会关爱，我们必须先关爱他们；要教育孩子有演讲演示能力，我们自己必须先具备这样的能力；要让他们喜欢我们，我们必须先爱上他们。

吴鸿：瑞思学科英语宜兴中心玛特老师。毕业于南京财经大学英语专业，通过CET-6,TEM-4,TEM-8等。Stella老师用心了解孩子，注重孩子性格培养和学习习惯建立；用心设计课堂，因材施教，引导孩子们在瑞思大家庭中快乐成长！ 格言：If the boat of your dream doesn't come to you, swim to it！

童年是一个人一生中最天真无邪的时光，同时也是一个人成长中最重要的时刻。在来到瑞思之前，一个四岁的小孩子在全英文的环境中进行学习在我眼里几乎是不可能的，他们那么小，怎么可能接受得了呢？可是在瑞思工作了一段时间后，他们的学习能力和进步让我感到十分的惊讶，他们用自己独特的思维方式去看待周围的事物，用一颗纯真的心去探索陌生的世界，也许正是因为他们的单纯和好奇，在学习的过程中才会在老师的引导下迸发出强烈的积极性。来到瑞思后，我更能体会到一个老师的责任。一个孩子的性格很大程度上建立在童年时光，如何给他们一个正确的引导，如何用简单的语言和实例向他们传达做人的道理，如何让他们在瑞思不仅仅学习语言和学科知识，更具备未来领导力的素质，这些一直是我思考的问题。我享受和孩子们相处的时光，并从他们身上学会如何用简单的目光看待周围发生的事情，和他们在一起，世界都会变得纯净很多。真心地希望我所有的孩子们都能健康成长，学有所成！

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .

Talk slowly but think quickly

       时间飞快，转眼，我已经在瑞思学科英语小寨中心待了10个月的零4天的时间，这一年自己经历了很多也成长的很多。prek9班，prek10班和
 S1003班是我在两周内相继开班的三个班，刚开始对西安小朋友的不熟悉感让我很是紧张，但是领带的耐心开导和引导，
          让我在以后的工作生活中也有了很大的提高。这一年，孩子们也给了我很多的感动，不自信羞涩的Boris入学刚刚两个月在校庆晚会上当着
100多人的面在台上进行自然拼读，我愣是激动的鼻子一酸眼泪出了眼眶；着小主持人潜力的Spring也曾在课间叫我妈妈，
记得一次补课，有位同事说，呀，Spring的反应和拼读是相当的快啊，说实话我都没有怎么的反应过来；
4岁的YY小朋友开学的前两周都是一直妈妈陪着上课的，但是有一天她自己进教学区了，还很开心的说hello Angel，在之后的有一天课间，
小小的她在耳边对我说：Angel,我告诉你一个秘密，我昨晚做梦梦到你了。。。孩子们带给我的各种感动每一天都在增加，
让我越发觉得，我继续选择这个职业是正确的，瑞思小寨中心这个大家庭不仅让孩子们有了各方面的锻炼，知识的积累，
也给我了在其他地方得不到的感动和珍贵的人生经历。如果可以，我愿意用我毕生精力跟她一起成长，跟孩子们一起快乐成长!

专业资质：TEM—8 工作经历： -两年少儿英语教师工作经验 -两年外籍教员管理工作经验

为一名英语教育者，英语口语流畅自然，对英语教学充满热情；作为一名幼儿英语教育者，我熟悉孩子的年龄特点，运用瑞思的互动白板和采用多种教学方式来满足孩子们不断增长的好奇心，让自己的课堂充满了激情和幽默。在教学过程中，我和孩子们成为了很好的朋友，让孩子们充分信任自己，Interest is the first step for success！在课堂中我更见证了他们在英语学习路上的进步，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一堂课。就像瑞思倡导的Learning is fun！和孩子们在一起的每一天都是快乐的，我会以让孩子们在快乐的氛围中学习英语和能力为己任，继续创造价值，为未来的国际化人才贡献自己的力量！

老师肩负着树人育人的重任，很多孩子是很可爱，但是作为老师，不可能只是跟孩子玩玩就跑了，很多时候孩子调皮的让老师没有方向，但是责任感告诉我们，我们即使再累，被吵的真的失去了耐性，我们还是在苦口婆心，耐心的教导的孩子，因为我们的责任感告诉我们，我们是老师，即使再有困难，即使自己再没耐心，我们还要坚持下去，因为我们是老师。说到带孩子，这不仅是老师的责任指责，这也是我们中心每个员工的责任和职责，因为没有家长，没有学生，就没有瑞思，更不要说将来在上海的发展。

教师眼中的“Good Idea”，未来孩子的“Critical Thinking” 常常见诸各种报道的关于中外学生的对比，很大程度上是围绕着“创新能力”的差距。何来创新？瑞思语文三年级“爱迪生”单元提到了当爱迪生把留声机这个想法告诉助手时，对方的回应是“It sounded like a foolish idea！”。但是当这个“愚蠢”的想法变成了一个“会说话的机器”时，所有人都不会再质疑爱迪生的创造力。这是一个“典型”的创新能力的成长环境，而瑞思老师要做的就是在孩子不断冒出的问号后面引导问号探究下去，同时告诉孩子“Good idea! Believe in yourself!”。瑞思尊重个体的独特性，每个孩子每个新奇的想法都值得爱护。 “Critical Thinking”不仅仅需要孩子充满自信，还需要掌握辩证看问题的方法。语文课让孩子学会将信息分为“Persuasive or Informational”，这是批判性思维养成的重要一环，即分清楚fact 和opinion。作者的观点要取其精华，质疑其不足。 我们3008班在讲“Food Chain”时，孩子们的一次“小起哄”让我非常开心。讲到如果食物链中的植物不断减少，整个食物链会受到什么影响。孩子们在答出我预设的答案后，紧接着纷纷质疑说每个动物都有不只一个食物来源，所以动物的数量不一定会减少。在未来这一个个新奇的，超出老师预设的想法或许就是下一个震惊世人的“会说话的机器”。

全家福

专业资质：TEM—8 工作经历： -五年英语培训机构主讲经验 -三年少儿英语机构管理经验 -海外留学背景

作为家长或者老师，很多的时候会为了搞定一个小家伙而头疼，特别是想让孩子去做一件事情的时候，往往让孩子按照要求去做会很难，那么这个时候，推荐一个解决办法，就是给孩子出一道选择题。 举一个小例子。在孩子刚踏入幼儿园的时候，哭是最让家长纠结的事情，开学的第一天，那些孩子死死的拉着家长的手，哭声此起彼伏，闭着眼睛大声的哭喊，我要回家。。。任你是钢铁也能被这些小家伙哭成绕指柔。家长大多被这一招击败，没办法，只能带孩子回家。但是事实上孩子在这一轮比赛中占了上风，也为他们下一次的胜利开启了一扇小小的门。这个时候，就是我们出选择题的时候了，比如跟孩子说，你是想自己进去还是想让妈妈陪你进去。孩子的答案只有一个，那就是让妈妈陪，这就好办了，很容易就能把孩子送进学校去，进了校门之后那就是胜利即将到来之时。家长可以根据情况来出题，这个办法很灵验哦！而且适合很多的场合，把想让孩子做得事情作为一个选项，把孩子不喜欢的事情作为另外一个选项，可想而知孩子的选择会是什么。这样一来，选择是孩子自己做出来的，实施起来也会很容易。人在主动做一件事情的时候要比被动效果好无数倍！ 一件有趣的事，有一次小乐乐的书包里带了几瓶爽歪歪，我过去逗他，“把你那爽歪歪给我一个行吗？ 他的回答很肯定，就两个字“不行”。好，选择题来了，我又问他“那你是给我一瓶，还是给我两瓶？”猜猜这次的结果是什么，他想了想之后说“给你一瓶”哈哈，怎么样，是不是很有效果！ 如果孩子在不接受选项的时候，他自己能给出你所能接受的意见，这样也不错。现在的孩子都聪明，有一次上课的时候，小tim手里有个玩具，看得出那是他的一个宝贝，影响了他的听课，开始的时候我给他眼神暗示，他发现后就把宝贝藏在屁股后面，但是过一会又偷偷拿出来，我走过去跟他说，要么你把这个玩具交给我，我先帮你保管，要么咱们就去教室外面玩够了再回来上课，看得出孩子的小脑袋在运转思考着，但是他没有选择其中的一项，说，都不行，我想把它放我自己的书包里。这件事就这么容易解决了。 所以正被小天使们困扰的各位，不妨试一下，在问题出现的时候,给他们一道选择题。

      让每个孩子都很优秀 孩子个性千差万别，如果只有一种教法，势必会出现孩子跟不上，学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教学要求，势必又会造成教育上的不公平。这个看似不可调和的矛盾，其实是可以解决的，关键在于教学方法。 国内外研究均已证明，4-6岁，是幼儿语言发展关键期，是学习第二母语最佳时段。此时，为幼儿创设良好的语言环境及交往活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式，可以让孩子得到飞跃式成长。 借优势智能，用孩子喜欢的方式学英语 在传统课堂上，老师拿出一张单词卡，带领大家大声读出来，背拼写方法。有的孩子通过背诵记住了；有的孩子则坐不住，注意力无法集中。这时候，传统的“好学生”和“差学生”就产生了。幼儿思维具有感性、直观、形象的特点，老师应尽量选择看得见、摸得着的词来表达。如：看到、听到、摸到、用身体表现出来。 在美国幼儿园课堂上，小朋友们按照自己意愿和能力，选择Worker Bee's House，Word Fun House, Games House或Art House等区角自主操作和探索.每个区角都有趣味活动，有的需要孩子描描写写，有的需要孩子发挥艺术创造力，有的需要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。

很多家长都对孩子在瑞思能否学好语法抱有疑问。我的想法是这样的，目前孩子经常会写出一些语法结构不正确或不完善的句子，首先我们要知道这是很正常的，孩子处在学习一种语言的摸索阶段，必然会不断地犯这样或那样的错误，而孩子也正是通过不断地犯错和改错不断进步的。所以当孩子们有错误的时候，瑞思的老师有必要帮孩子改正，并给孩子示范正确的例子。但绝不是把语法规则以一种条条框框的公式的形式告诉孩子，这样会打乱孩子学习语言的正常过程。学习语言与认知其他的事物是一样的规律，都有一个先知其然，然后再知其所以然的过程，好比很多外国人能说出正确的英语，但对语法却不甚了了一样，孩子现在学习英语就是处于知其然的阶段，当孩子对于正确的用法做到了足够的熟悉，将来有朝一日接触那些条框的东西，那就是捅破窗户纸而已。 所以孩子现在最紧迫的不是熟悉语法规则或运用语法，而是正确运用英语这种语言，等孩子年龄一到，需要学习那些语法条条框框以应付考试的时候，能正确使用英语的孩子和上来就先学规则的孩子之间的差别大家应该是可以想象的吧。能正确使用语言的孩子会完成从知其然到知其所以然的蜕变，其过程轻松写意，无比轻松，而没有经历之前积淀的孩子将会长时间滞留在不知所谓的徘徊阶段。 瑞思不会以传统的英语教学方式教孩子繁复的语法规则，但我们会教会孩子使用正确的英语，所以我对孩子们的建议就是多多真正地使用英语，方式就是多读，多说，多听，多写，以达到熟练使用含有正确语法现象的语言，而不是语法现象本身。

来到瑞思是我的一个选择，我一直坚信这个选择没有错，所以我一直没有放弃。

在瑞思当老师，是工作，也是兴趣。工作了一年，收获颇丰，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感到的对英语的自信。于是老师的收获是双倍的，是多于其他劳动数倍的幸福！

      看着孩子们一点点的长大，懂得越来越多，回答问题越来越有模有样，越来越喜欢瑞思，我的幸福指数也上升了。作为一名老师，对于自己带的课总会尽职尽责的讲给孩子，对于孩子的点点滴滴铭记于心。哪个孩子心情不好了，如何帮助他走出阴郁；哪个孩子坐不住了，如何帮助他宣泄情绪；哪个孩子特别敏感，如何让他明白老师对她的感情，以及建立他的信心，等等。在新世界见过各种各样的孩子：有娇气的，让家人给她做着做那的，我跟家长共同努力把孩子的小姐脾气改掉的；有脾气暴躁的，家长暴力的，介绍给家长《窗边的小豆豆》《怎么说孩子才能听，如何听孩子才会说》，最终让孩子由于自己的努力而完成了dream card，实现了自己的梦想，重新建立了自信；有的孩子会特别喜欢重复的问问题，同样一句话会说几百遍，在我与家长沟通的时候，告诉家长了一个小方法，同时采用，孩子很快就把这个小毛病改掉了；有的孩子有暴力倾向，刚来的时候还会打老师，我又是如何帮助他认识到自己的错误，却又能积极的改正的。孩子有各种各样，如何让他们快乐的学习，发挥自己的特长，能够有能力独立学习，养成良好的习惯，最终成为国际化人才，是我们最需要思考和研究的。我会更努力！

进入到瑞思，让我收获最大的是他们的教育理念。于是引发了很多对教育的思考。曾经看到过这样一句话：中国的教育把大部分孩子都培养成了眼高手低 . 心高气傲 .心比天高 ,命比纸薄的穷书生。于是首先会想到外国教育。在两种截然不同教育下成长起来的孩子将后来的发展又会是怎样的呢。中国教育从小学到高中是最忙的时候，在家长的盲目期待下忙在学校考试，这种模式是大部分学生失去了主观能动性，甚至连成年后都不知道自己的兴趣。到了大学完全的放宽政策使得学生找不到学习的方向，终日虚度中而过。可以说中国学生的脚下有一片沃土（十年寒窗打下的基础）却没有开出希望的花（到了接受高等教育大家没有利用自己的基础与时代接轨，找不到方向！）。而欧美则是在小时候完全放宽，张弛孩子的天性！到了接受高等教育的时候更具探索精神与独立思考能力！美国的大学生学习精神比中国的网神还要恐怖。当然孩子的成长是离不开家长的。很多时候会发现孩子就是家长的翻版，所以让我意识到作为一个教育者，除了以身作则外最重要的是要将自己的教育理念和家长分享，因为最初孩子只会模仿大人是没有判断力的。

2010对于我来说是难忘的一年，我加入到了瑞思这个大家庭，在经历了培训，锻炼和考核后，我有幸的成为了一名徐东校区的老师。在瑞思，我付出了很多，也收获到了很多，现在我还有一群可爱聪颖的孩子们，在课堂上他们积极好学，活泼搞笑，课下把我当成朋友一样和我说话，开玩笑，孩子们充实了我的生活，和他们在一起我非常的快乐，甚至有时候睡觉都会因为想起他们而笑出来。我的每一个孩子都是独特的，都是需要爱护的，因此在瑞思，每个孩子的个性都是被尊重的。在英语学习的前期，要建立起英语思维虽然是需要一段时间的，但我有信心，每一个孩子到后来都可以收获快乐和知识，只要坚持。还记得，瑞思的夏总在说到创办瑞思的目的就是要让更多的中国人能在国际舞台上有发言权，所以在孩子学习英语的同时，还培养了他们的未来领导力。所以我相信，在不久的将来，站在国际舞台上发言的中国人里一定有瑞思出来的孩子，因为在瑞思，每一个人都在成长！

来瑞思有一段时间了，与其说是我给孩子们带来了什么，不如说是孩子改变了我的世界。从此，我的世界和他们的世界联系到了一起。每一天我们的世界里会有彩泥，会有做不完的游戏和唱不完的歌曲。我们每一天都在成长。我们慢慢了解到世界的真善美，同时也体会到世界的另一面。我们感激爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥爷带给我们的一切，我们懂得Share和Respect. 孩子的世界里五颜六色，丰富多彩，感谢他们把我带回了一个“纯真的年代”，我会尽我所能，做一名好老师和大朋友！

从大学的兼职到现在的瑞思从事幼儿教育已经有六年之久了，来到瑞思天行建中心是我教学生涯中最最幸福的选择，以前完美到大脑中的那个“理想式”的教学体验居然在我选择瑞思后实现了，我与瑞思的结缘便是相见恨晚的诠释。在半年多的教学中，我把班里的工作细化到每个月每个周。在教学中我注重对孩子心理的引导，比如M23的Thomas性格比较内向，来瑞思才刚刚三岁，我们在做找朋友的游戏时，他拒绝做其他小朋友的好朋友，但当时我并没有放弃，用英文引导他说，Everyone in our class is your good friend，they will share their things with you，and help you when you are sad。If you don‘t choose them to be your good friends，they will be sad。Come on，Thomas，to be Carter’s friend，Ok？然后Thomas很懂事的点点头:’OK’就去接受了邀请！课后我回想的时候猛然一震，他居然听懂了我这么复杂的表达！太幸福了，太高兴了！马上给Thomas妈妈打了电话聊了这件事，妈妈听了特别感动。特别感谢对孩子性格方面的引导，还表扬我对孩子心理活动的把握很准。呵呵！高兴！所以小孩子一定要有耐心，细心加上我们强有力的肢体语言和大量的英文去引导。 在家长交流方面，首先我注重对孩子性格细节的培养。其次我真诚邀请家长在培养孩子性格时做我的partner，这样工作很愉快，家长经常会主动打电话跟我聊我们共同目标的进展情况！最后我与家长交流时对孩子的缺点直言不讳，这样家长更信任我更真诚的和我合作。 总之，我是活跃于快乐中，享受于幸福中的一颗小小星，在我小小的世界里闪烁着微弱的光芒！但愿永久，永久…

在进入瑞思之前，我从来没有考虑过进入教育这个行业。大学以国际商务英语为主要专业的我一直都在国际贸易的漩涡中奋斗和挣扎。偶然的一个机会，来到瑞思做兼职助教，新颖的教学手段，有趣的授课内容，热闹而有序的课堂气氛一下子就把我深深地吸引住了。做的时间久了，渐渐发现无论自己的心情有多么的阴霾，只要一进教室，看到孩子们脸上纯真的笑容，所有的不快都被抛之脑后。因此，我开始向往每个周末的瑞思兼职工作，也产生了加入到教育行业，加入瑞思大家庭的想法。 正式成为一名教师之后发现，要想做一名合格的英语幼教老师，是多么的不容易。我们传授的不仅仅是英语知识，还需要教会孩子诸如规则感的建立，逻辑思维能力的培养，开发演讲演示能力和未来领导力，合培养作精神等等等等。而这些所有能力培养的前提只有一个：教师自身职业素养的建立和综合能力的提升。到北京总部培训之后，这种感觉更加的强烈。短短50分钟的教学环节中，需要注意的细节太多太多。我们在有意和无意中，成为了孩子们效仿和跟随的对象，那么我们必须成为一个优秀的被模仿和被跟随的对象。 成为一名优秀教师的路还很长，也许也会充满坎坷。不过，这个过程却是很充实和幸福的,因为：Happiness is a journey, not a destination !

各个省市中大大小小的英语培训机构有很多，而一个偶然的机会让我来到瑞思工作。当我第一次接触瑞思时，这个大环境就给我留下了一个美好的印象。整个瑞思学校色彩斑斓，老师们亲切，孩子们可爱，像是一个从童话故事中走出来的城堡，我都被它吸引了。在深入了解瑞思后，我很认同瑞思的教学理念，也相信这样一套完整的教学体系给我们的孩子在学习英语时创造更好的条件，更开心能成为一名合格的瑞思教师。特别是在看到我们玛特的孩子在学习三个月后就有较大的变化时，作为瑞思教师的那份成就感是无法形容的。瑞思的每位老师都在竭尽全力的把自己会的都教给孩子们，所以我相信来到瑞思的所有小朋友都可以学到很多东西，还会学的很开心。

助教的职责作用是应该重视的，也需要老师在担任这一角色的时候真正负责到实处，除了协助助教进行知识的呈现与传授，关注学生的表现并进行公正的奖惩鼓励，还需要有一个全局的眼光留意教室里每位学生的行为举止是否有异常，在发现的同时也要在第一时间里用最有效的最公正的方法策略去解决，从而解除主教老师的后顾之忧，保证常规课的顺利进行。 上一堂英语课真不容易，上一堂出色的英语课更是不容易，它需要的不仅仅是老师在上课前对教授内容的全面理解和把握，对可能出现的教学问题的提前预知及应对，对期待发生的教学效果的引导与促进；更需要在上课的过程中按计划完善严谨地对学生进行讲解与启发，利用各种资源去激发学生的探索热情与信心，包括游戏，课件，组织的竞赛活动，包括老师自身的感染力，她的微笑，她的赞美，她的正确引导等等，创造合理丰富的情境鼓励吸引学生进行所学知识的输出，并且达到学生在课外生活学习过程中可以自然熟练地使用英语去交流，去学习，去解决问题。

我的孩子长大了。记得在一年级的时候孩子们只能进行简单的输出，通过一整学年的学习孩子掌握了扎实的学科基础知识。能够进行话剧表演，小广播员等。 现在我的孩子已经读二年级了，能够写出藏头诗，能够将自己的项目更细化，有讨论，有计划，有协调，有帮助。想对孩子说你们是最棒的，老师真的爱你们。也感受到了来自你们的爱。家长留言说：很喜欢你们公开课形式，原因并不是看到孩子能说出若干个单词和几个句子，而是看到他略带害羞的在台上发言的样子，让我想到了我大概在26岁的时候才有机会在20人左右的会议室做提案，当时紧张、胆怯的情形，相信在20年后孩子会站在更大的舞台，自信从容的发言。 孩子们在成长，我也在成长。我的教学技能是伴随着孩子的成长而成长起来的，在摸索中我了解了不同孩子的心理特征，特别的孩子如何教授，总结孩子经常出现的问题，课堂上的，心理上的。当初选择瑞思是因为先进的教育理念，坚持在这里是因为孩子们的进步，孩子们的成长。未来我期待的是看到越来越多的孩子走到瑞思，加入我们。

专业资质：TEM—8 工作经历： -四年少儿英语机构主讲经验 -丰富少儿活动策划经验

我来到瑞思学科英语西安小寨中心已经四个月时间了，心里的感触还是挺多的。现在回想离开校门时的情景简直不敢相信那就是我。在学校就知道读死书，完全沉溺在课本之中，对社会知识知之甚少，社会实践经验更是少得可怜。经过实践，不仅在知识上增长了很多，而且在做人方面也有很大的提高。四个月来，我不仅学习到了更好的教学方式，教学方法，也让我慢慢在于家长和孩子的沟通上面变的越来越干练成熟了。同时也让我意识到了，在学校的里面所学的知识里面，很难运用到工作当中去的，在工作之外要多多的给自己充电学习。尤其关于 我也真正醒悟了，工作就是要让人长大成人，学会独立处理一切突发性的事件，并不象在学校一样，认真完成作业，上课专心听讲就可以了，它是需要一个人全身心的投入、用心去做、用心去学。因为工作是必须静下心来踏踏实实，一步一个脚印，工作就是要担当一定的责任，绝对不能以一种无所事事、漫无目的敷衍态度去应付，“天上是不会掉馅饼的”，只有全身心的投入到工作中，踏踏实实，才能把一份工作真正的做好。

姓名： Kay

教龄：  8年  2003-2011 

瑞思教龄： 3年半

爱好：读书  

获得证书：瑞思一段 三段毕业证

座右铭：一切皆有可能

教学理念：让孩子快乐学习！爱心 耐心 创新！

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢

 

瑞思的每一天，有快乐、有感动、有无穷无尽的灵感不断迸发。和孩子们一起成长一起进步，内心充满着幸福感与成就感。我很庆幸这些个美丽的图画其中就有我的一笔。孩子们带给我的感动太多了。记得我们班有个孩子叫Andy，那天来的时候姥姥就叮嘱我说孩子不太舒服，要特别关照一下。半节课刚过我就发现他情绪特别低落，Andy告诉我说觉得头晕。我立刻通知了家长，并让他躺在我怀里等待父母，结果爸爸妈妈刚到，Andy就吐了，吐的很厉害。Andy姥姥告诉我是孩子坚持要来的。说他喜欢来这里！看着Andy的样子真的很让人心疼。我希望我的孩子们不仅在瑞思获得了良好的英语表达能力，更重要的是勇敢而博爱的心，强大的心理素质。是的，我相信，人的价值蕴藏在人的才能之中。希望我的孩子们能在瑞思健康快乐的成长！

 

瑞思学科英语滨州中心Pre—k老师——Lulu

我爱孩子们，也爱教育事业，所以在五年前坚定地选择了教育行业。
在这将近三年的瑞思工作中，我收获了很多：孩子们的欢声笑语，孩子们的点滴进步……前两年是在石景山长城中心度过的，留下了很多美好的回忆，至今我还挂念着石景山的孩子们！来到五道口优盛中心也快一年了，在这里我和孩子们也度过了很多美好的时光：我们一起学习、一起聊天、一起分享快乐与忧愁，共同经历点点滴滴的进步。在瑞思，我和孩子们谈心、做真心朋友，我真的看到了孩子们在快乐地感受英语、体会英语、运用英语。平时，我是个很安静的人，但是只要谈到我的孩子们，我就会很有激情地讲述孩子们的表现、进步。有一份自己真心喜爱的事业，有我真心喜爱的孩子们，我真的很幸福！

在瑞思工作的这段时间，每一天都很充实，每天都在学习，怎样更好的掌握课件，怎样更丰富的设计教案，怎样规范自己的teacher talk，怎样用自己的方法能让小朋友在动静结合的方式下轻松学到更多的东西，所以我开始整理一些过去上课的游戏，准备到自己的课堂当中，使得课程进行的更加顺畅，也更加爱上了这份工作，爱上了和小朋友在一起学习，一起成长。

刚进入prek-003这个班级，班级孩子的年龄都在5~6岁之间，整体认知的水平比较相当，所以在教授过程中孩子们的接受能力还是不错的，因此课上孩子们反应都比较整齐，于是我尝试着在课余时间给小朋友更多的英文输入，这样孩子们积累的时间长了，会比较容易输出，而且课堂上每节课的warm-up也尽量和孩子们一起分享不同的内容，关于心情的，关于季节的，关于天气变化的，关于颜色和相关食物水果的，这样孩子们不仅娓娓道出“today’s news”,更重要的是在讨论的同时也是一个输入和输出的过程，这样又让孩子们学到了分享的含义，分享更多的心情和故事。有些小朋友反应很快，这样几次之后，课上的问题虽然不在教授的sentence pattern范围之内，但还是能用整句来回答，令我倍感振奋。

所以感觉在瑞思上课的孩子，英语的思维已经渐渐的形成，在以后的学习中，孩子们的这种能力会更加的加强，也希望看到孩子们在瑞思接下来更多的进步。

从事教育这个行业，已经有几年的时间了。之所以一直热爱教育事业，是因为它具有独特性。当看着自己培育3年的学生步入心仪的大学时，心中洋溢着做为教师的幸福感。高中的教学也让我领悟到学前教育的关键性，以及对孩子未来规划的重要性。做为一名教师，我有责任传授知识，用心与家长和孩子沟通。我相信，瑞思，一个看重孩子起点，挖掘孩子潜力，拓展孩子特性，培养孩子兴趣的浸入式教学环境以及多元化的教学设备，一定能够使我们的孩子真正成为未来的领导性人才。祝所有孩子快乐学习，健康成长！

瑞思学科英语滨州中心K课程老师——Jam

 

作为少儿英语的老师，我觉得孩子就像一棵树苗，只要你精心的呵护、照顾他们，他们一定会健康茁壮成长。

在瑞思的课前，只有积极整合课程资源，创造性地理解和使用课件，才能更好的激发学生的兴趣好鼓励学生树立自信心。

在瑞思的课中，热情和激情是引导孩子学习的重要调节剂。这样可以活跃课堂教学，提高学习效率。

在瑞思的课后，老师就是孩子的朋友。Teaching is learning.要树立终身学习的理念，不断充实自己的知识。才能不断创新，最终成为一位终身学习者。

 

     教育是给孩子最好的爱，爱同样也是给孩子最好的教育。作为一名瑞思教师我们不仅要有深厚的教育理念和教学功底还要给孩子带来园丁般的呵护及父母班的关怀。爱心、耐心、热心关注孩子们成长的每一个细节，在成长的过程中不放弃任何一次攻克障碍的机会，更不遗漏任何一次有助于成长的机会。愿您的宝贝在瑞思快乐的学习，健康的成长!

“让孩子们快乐，健康的成长”，这是我从事教学的重要目标。我们需要创设一个健康，良好的心理环境，建立平等的师生关系，为孩子的身心成长营造一个健康的园地。怎样创设健康心理环境呢？我认为首先依靠的是老师的爱心。老师对孩子要时刻保持爱的情感、和蔼可亲的态度，为孩子营造亲切、友善、融洽、欢乐的气氛，孩子自然亲近老师，并激发出良好的情绪和饱满的热情。

   大家好，我是长春隆礼中心的Jane老师！  

   在瑞思的3年，我一直坚持沉稳大方却不失课堂的活跃，极富逻辑，条理清晰的上课思路，带给孩子全面的领导力培养。并针对每个孩子不同的性格特点进行教学，充分发挥孩子的个性。

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢

瑞思学科英语滨州中心Pre—k老师——Momo

时间过得真快，来到瑞思已经有段日子了。在瑞思的这段日子里，我每天都过得很充实。尤其是与小朋友们在一起让我感到很快乐，幸福，突然之间自己也年轻了很多。当然，我也经历过教育的困难时期。刚进Prek-007的时候，小朋友们什么情况都有。Cathy小朋友一开始不敢大声回答问题，我了解到Cathy还是缺乏对老师的信任感，比较胆小，之后的日子，课间我会主动和Cathy小朋友交流，试着站在小朋友的角度去跟她聊天，很快，Cathy小朋友逐渐放开了自己，上课大声回答问题，现在还总会争着当我们的team leader。还有班里的Neil小朋友，虽然他在我们班年龄很小，但事实是他对知识的掌握能力还是很强的，一点也不比比他大得孩子差。但是Neil总是不够自信，上课不敢发言，也不跟老师同学一起参与课堂活动，总认为自己不如别人，怕老师同学笑话他。经过和爸爸妈妈的沟通，我建议爸爸妈妈每次都能早点送Neil来，我试着把每节课要讲得内容提前透露给他，让他在心里认为自己都知道了，上课时没有什么好害怕的。经过实践证明，Neil小朋友果然变化很大，爸爸妈妈也很高兴Neil的巨大转变。

看着小朋友们一天天的成长，家长们的认可，我突然很想感谢我亲爱的宝贝们，感谢我的宝贝们教会了我坚持，耐心，与努力。仿佛他们在告诉我“看吧，老师，你应该感谢我们给你出的难题，你瞧，你进步多快的。”呵呵！

Hello, 我是Vienna！从踏进瑞思，就开始了我快乐人生的旅程。小朋友的一个笑脸、一句问候、一个拥抱都能够让我很开心、很感动。看着孩子们能在如此轻松的环境下快乐地学习，一切的付出都是值得的。小朋友脸上开心的笑容，是我前进动力的源泉。小朋友的快乐就是我的快乐！

战斗力：五颗星

 

“学高为师、身正为范”在加入瑞思之后，我对这句话的理解更加深刻了。当见到每个小学员，我从他们渴望的眼神中看出了老师的职责与肩负的使命。一切的付出都会有回报，耕耘就会有收获，每当看到孩子有点滴的进步我都会欣慰，这也是我作为教师职业的最大满足。 

 

   我是长春隆礼中心的Echo老师！从事少儿教育事业已有10年，活泼开朗、认真负责、教学经验丰富、熟知少儿心理，善于家长沟通。

教学理念:

从孩子出发，回归于孩子，让孩子真正体会到学习的乐趣

想家长所想，真正做到沟通，让家长感受到温暖和体贴

踏实做事、认真做人，做好学生的榜样

 

    做孩子的朋友，而不是老师。

 

   大家好，我是Chris. 2007年毕业于聊城大学，本科学历，2008年加入海培教育，2010年进入瑞思这个大家庭，现任瑞思学科英语（东营·东城银座）授权培训中心的市场经理兼校长助理。“十年树木，百年树人”，学科英语是一份伟大的教育事业，瑞思承载着这一伟大使命。我们爱孩子，爱教育，爱事业；我们付出爱，分享爱，收获爱；我们拥护这个事业，这个平台，这个家，我们在拼搏中成长，从辉煌走向卓越！

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢

  Michael..

   丰富的幼儿教学经验。在教学中，能注意每个孩子的细微变化，激发幼儿的学习主动能力。注重口语，让孩子能够渐进的发音，拼读，并且整句输出。

加入瑞思已经一年了，时间过的真快。我的孩子们也长大了。在这一年里我深深的被我的孩子们感动着，还记得我们S1L2班级的孩子们刚开始什么都不会说，但通过一年的学习，孩子们进步很大。大家已经养成使用句型的习惯。至于单词的掌握更是a piece of cake，自然拼读法真的非常有效。孩子们也开始爱上阅读，刚开始很少学员参加阅读课，到现在大家都是积极报名。

在瑞思不只是教授孩子知识，更重要的是培养能力，帮助孩子发现自己的潜力是每个瑞思人的使命。这也是我当时为什么选择加入瑞思的原因。我坚信教育不是注满水桶，而是点燃火种。瑞思就这样的一所学校。平时在课堂上就注意培养孩子们的演讲演示能力，我们举办的各种活动（譬如阅读比赛），提供给孩子们舞台去尽情的展示自己。我们的孩子们都非常喜欢参加学校的活动，比如Bingo 闯关，他可以通过自己学习到的知识运用到游戏中赢得奖品，这是一件多么有成就感的事情！万圣节的化装舞会可以体验到纯正的美式文化。家长们也非常的用心，跟孩子们一起精心装扮。

在瑞思孩子们在成长，我也在成长。我的教学技能也在不断提高。感谢这一年里孩子们的陪伴，你们是最棒的！

未来我也希望更多的孩子加入瑞思，受益于瑞思。

    曾在国际幼儿园担任英语教师，有丰富的幼儿教学经验，亲和力强 。非常受小朋友和家长的喜爱。每天都是用灿烂的微笑迎接每一个孩子的到来！

Hello, I'm Peggy. In this path, I hope I can get rid of annoyance and make my effort to grow together with our kids no matter in language, but also to keep naive eyes in the wild world.

战斗力：五颗星

瑞思学科英语滨州中心S1老师——Echo

进入到瑞思温暖的大家庭，与可爱的孩子们一起学习一起成长，看着在自己努力下慢慢进步的孩子们，那种喜悦不可言表。

我会用饱满的热情继续去迎接每一个清晨，享受与孩子们在一起的每一刻，让孩子们在瑞思学到的知识和得到的欢乐都满载而归:-)

 

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢

       从小我就梦想着长大以后能成为一名光荣的人民教师，憧憬着有一天，有一群天真烂漫的孩子跟在我的身后，象小鸟一样地欢笑着，跳跃着，争先恐后地喊着“老师”。而这个愿望在高考时得到了实现。渐渐地，我爱上了这太阳底下最神圣地事业。高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于我来说，在工作中更要本着以爱的行为来感染每个孩子，尽自己所能做到让孩子开心，家长放心，学校满意。爱是教书育人的源泉，爱是点燃希望的火花。作为一名幼儿教师，并要争做一名心中有爱的好老师，我们更要敞开爱的大门，接纳每一个孩子，要用自己的行为默默地托起一张张无忧地笑脸，抹去他们眼角的泪珠，扫去他们的烦恼，使自己真正融入到他们的世界，成为他们永远的朋友。我爱我的事业，更爱我的孩子们。

   大家好，我是Betty.毕业于聊城大学，很荣幸在从事教育行业三年半之后加入瑞思。接触过很多的英语培训，瑞思是第一个让我觉得不能算培训而是称之为学校的机构。在瑞思，孩子不单单在快乐中学习、自然习得，更重要的是可以锻炼到各方面的能力以及性格、习惯的培养。真的希望可以让更多的中国小朋友们来到瑞思，把英语学习的像汉语一样好。

作为一名瑞思的老师，每一个新开班，每一个孩子都犹如一颗充满希望的种子，种在瑞思。“我要把每一个孩子都培养成参天大树！”这绝对不是一个空口号，因为瑞思有着完整的教学体制，完善的教学方法和完美的教学环境。我希望每一个孩子在走入瑞思的那一刹那，在看到Kiko老师那一瞬间，喜悦就会涌上心头。看到他们的笑容，我就能够体会到孩子们在瑞思的快乐！在课堂中，孩子的优点在不断的扩大，不断的发挥着自我本身的长处，同时也对于不足的地方进行了弥补，无论是在知识，语言，能力和解决问题的思维上，孩子们都有所提高。他们会制作自己的critter，喜欢weather report，按照种类将垃圾放入recycling bin 中，这就是我的，快乐—自主—创新的孩子们！

    Bing a teacher for 6 years, I feel that love is very important for education. To be a teacher is not a easy job. We should put our love to all of kids. I love kids, so I will devote myself to this career with love and patience. Every kids are angels that the god sends to us. Their happy faces are best gifts for me, and their progress are my pride. The development of kids in the future is decided by the education when they are young, so we should change our kids into the treasure.

     我是隆礼中心的Fiona老师，来到瑞思已有两年时间，在这里工作我收获了快乐和成长。瑞思的氛围是那种每个人都自觉去学习的，不是谁逼你学习什么，而是你自己能动地想去学习，直到把学习当成是一种乐趣，当你对一项事业产生兴趣时，你就有源源不断的思想在里面，能够时刻心里想着怎样在教学中达到自己想要的状态。在瑞思，不管你是怎样高的教育背景，你都得学习，因为瑞思的课程对于每个人来说都是一个全新的体系，这个体系是我来到瑞思的初衷，当我第一次在瑞思网站上看到瑞思试验课堂时我真的是惊呆了，没想到还可以这样学习英语，也很遗憾自己在学习英语时没有机会利用这个优秀的体系来习得英语。通过瑞思严格的培训系统后我成为了瑞思的一员。在瑞思的每一天，我看到孩子们的变化成长有时自己都感动，从孩子们渴望知识的眼神中我看到了自己身上的这份责任，也在不断地自修，我和孩子们一起在瑞思快乐地成长着。

Hello,大家好！我是瑞思学科英语南宁东葛嘉和中心的Mandy老师。毕业至今，从教多年英语教育教学工作，其中包括从小学到高中，来到瑞思学科英语后，给我的感觉真的是很震撼，我才发现原来一直迷惑我多年的英语教学问题在这里都可以逐一解决了，比如为何我们学英语多年却难以开口说出一口流利的英语？学这么多的英语语法却一开口说英语就有语法错误，想纠正时话已说出为时已晚，这到底是为什么？学习任何一门语言的规律都是按照听-说-读-写这样的顺序来学，可是国内中小学的教学却是违背了学习语言规律，在应试教育的大环境下只侧重读写，却忽略了听说，导致学生包括一些老师在内，英语口语和听力都不太好。也许有人会说我们没有太多的英语语言环境，听说不太好也是理所当然的，笔试考好就好了，但是我们试想一下如果一个人学了一门语言就算他考试再高分而却无法开口流利的说出这门语言，请问这能说是学会这门语言了吗？没有英语语言环境我们就去创造，而瑞思学科英语就是这样做的，它的全英浸入式教学让我们每一个孩子和老师都有了英语口语交流的机会，在一开始也许我们很难让孩子能领会我们所说的东西，但是经过长期的反复交流，最终孩子还是会明白而且能表达他们的想法。瑞思学科英语的另一个特色就是学科英语，在以前我从来不知道学科英语是什么，在香港、台湾他们的英语教学怎么就那么厉害，原来都是用了学科英语去教学，就是把英语作为第二母语一样学习，作为一种语言工具而不是知识，去渗透到每一个学科去学习，比如用英语去学习数学、语文、科学等等科目，而国内中小学的教学是把英语作为一门外语去学习，能学到的东西最多也只能是应付日常的基本交流，但是要涉及更深的专业领域我们就无法适从了。瑞思学科英语的第三个让我震撼的特色就是从小培养孩子的未来领导力，这就包括项目管理能力、演讲演示能力和团队协作能力，在学习英语的过程中逐步培养孩子的未来领导力，让孩子从现在做起，赢在未来！

这些都是我在瑞思学科英语工作的一些感触和感想，瑞思学科英语真的是不错英语培训机构，希望大家也能加入其中，在英语的海洋里尽情遨游吧！

 

 

                                       

Hello，我是Lydia。每当看到可爱纯真的孩子们，我就会感到无比高兴，心情就会不由自主地飞扬，这就是小孩子的魅力，很高兴能在瑞思大家庭和孩子们一起学习一起成长。
我的志愿是不仅能教会孩子们英语，更要帮孩子们养成好习惯，把他们培养成为积极、勇敢、负责、自信的人。感受生活，感悟心灵，感恩孩子们给我们带来的快乐时光。Welcome to Rise！

战斗力：四颗星

每个孩子都是可爱的天使，当我面对他们的时候，我就在想：孩子，你的未来会是怎样的世界呢？我真心希望能将必要的准则和知识教给孩子，以帮助他们去接受明天的挑战！孩子，无论成就大小，Sophie希望你成为一个幸福的人！

Dear parents, 
First of all, I want to share a true story with you.  There was a little girl who was too shy to speak English in public, one day a new English teacher was assigned to her class. The little girl was asked to read a sentence, in fear and trembling, she stood up and read it quietly and unexpectedly, the new teacher praised her in front of the whole class that changed the girl’s entire life. She not only began to get into the English but, also made up her mind to be an English teacher. The lucky girl was me. Thanks to this life-changing experience, I deeply realize that how magical it is to be a good teacher.
In my opinion, a teacher is not a dictator of knowledge but, only a guide that shows the student the way. A good teacher may only impart tools to the student so that they can traverse the road on their own, rather than being carried to the end; thus learning nothing.
In our Rise, we never point out the answer directly and let the students repeat or recite. What we do is to guide them patiently with our courseware to find the right answer. One of the teaching philosophies that we advocate is exploratory learning which, we find that students can remember the knowledge easier with this method.  
What’s more, there is a strange phenomenon in our country that most teachers will inculcate the students that it is their DUTY to do what the teachers tell you. So we have a feeling that the purpose of school has been turned from learning to obeying. In our rise, the teachers must also be the ones who realize that their purpose is to present information that should later be used by students, and not some other distorted reason. 
Finally, I want to say we should really enjoy the kids. If we show them we enjoy their company, they'll enjoy yours.
Teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.
-          H. B. Adams, American historian

Hello everyone！我是Clare，很高兴融入瑞思这个大家庭并且成为其中一份子！很多时候，我把自己定位为孩子们的好朋友，而不仅仅局限于一名教师，因为我更愿意和孩子们一起learning in English，让我们大家一起在玩乐中学习、探讨、成长！无论孩子是在玩乐还是在哭闹，这都是他们最真挚的表现，也是他们最真实的自我，他们成长的点滴都充满了阳光，我愿意以朋友的身份记录下他们成长的点滴，和孩子一起进步。每每看到孩子们更好的表现，看到孩子们露出灿烂笑脸，看到孩子们在瑞思这个家庭里快乐的进步，我就觉得很开心！我会用心上好每一堂课，我爱孩子，让我们一起学习、成长。相信自己，We are the best！

   英语教育专业毕业的Ivy，有着扎实的英文基础，和对口的教育背景，专业能力较强。热爱教育事业，更加热爱可爱的孩子们！开朗的她，笑声能感染每一个人！哈哈哈哈！

    The Children who begin to learn are pieces of paper. We need to describe the color on each one carefully. Teacher is a color, parents are painting pens。We need to work together better to let the children grow up。Education is the best that I can give to the children and I will use my patience, love and passion to attention to each child's stage of growth。As the teacher in Rise, with teaching children at the same time，I also been progress, constantly moving to accept more…….

“小时候我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很聪明，把所有的难题当成乐趣”。一首《长大后我就成了你》见证了我成长的轨迹，带我走进崇高的教育事业。我深知孩子的教育是浩大的，它关系到个人，家庭乃至整个民族的命运，同时孩子的教育又是精细的，因为孩子的心灵是要用爱去呵护的。我愿意用自己的爱去呵护他们，去见证他们的成长。

 

   大家好，我是Sookie老师。看，这是我们班的小朋友，多可爱，这是他们刚来瑞思三个月时的相片，到如今已经走了将近一年的旅程，这其中有欢笑，有不愉快，但每一次微笑，都记录着我们宝贝儿的每一次成长。还记得当初新入学时，有多少孩子是随着哭声走进了教室，有多少孩子是妈妈一直站在教室外面陪伴，知道我们的宝宝现如今已能够自己独立走进教室，并能主动跟老师及班级里的小朋友用英文打招呼，这是我们小朋友的成长。还记得当初他们说出第一个hello，孩子的爸爸妈妈是多么的欣慰，还记得当他们第一次输出整句 it’s a sunny day，老师的心理是多么的自豪，他们在瑞思里成长了，进步了，他们学会了坚持，学会了勇敢，学会了谦让，学会了如何去帮助他人，作为本班的老师，我以这个班的孩子骄傲跟自豪，相信在未来的日子里，我和我们班的孩子会共同进步，也祝愿我们的宝贝在瑞思里能收获多多，喜乐多多。

 

   大家好，我是Cindy。非常荣幸成为瑞思这个大家庭中的一员，在这里，真的收获颇多。不仅得到了专业知识方面的提升，更收获了跟孩子们在一起的快乐。每当看到孩子们天真单纯的笑脸，每次看到他们的成长与进步，每每得到家长和领导的认可，所有的烦恼和疲惫都会抛到脑后了，那种发自内心的开心和感动，我想是作为一名老师的价值和快乐。我会珍惜在瑞思的每一寸时光，珍惜跟孩子们一同成长的机会，真诚，耐心，热情，努力的对待自己的工作，陪伴着孩子们一同快乐的学习和成长。

加拿大籍华侨，毕业于美国俄克拉荷马州立大学大众传播专业，获科学硕士学位。熟悉中西文化，喜爱幼儿英语教育。最大的愿望是看到小朋友快乐地学好英语。Learning English makes you smart!

教书是一件快乐的事情！

 

 

   大家好，我是隆礼中心的Amy老师。从事英语少儿教育工作2年，毕业于山东大学英语专业，英语专业八级，性格活泼开朗，做事认真负责，绝对喜爱孩子。将教学工作做到平时，让家长感受到老师的用心和负责，及时解决家长的疑问。真心对待每个孩子，本着对孩子负责的态度授课沟通。知识与实践相结合，让孩子们活学活用。快乐学习、同学同乐才能达到最理想的学习效果。鼓动家长一起学习、改正自己的不足才能树立最好的榜样，最大限度的发挥孩子的潜质。

 

 

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢111

    都说教师的使命就是传道，授业，解惑，作为孩子成长并走向成功道路上的其中一个因素，我尽力带动孩子对新鲜事物的好奇及求知欲，提高他们的学习兴趣，丰富他们的知识，最重要的实在瑞思教育理念下，培养孩子们的未来领导力，增加他们的自信心，并给予更多公平的展示机会和锻炼机会，为孩子尽我所能铺设一条平坦的成长道路。

一句话：做瑞思人，走瑞思路，成瑞思才！

“Hello everybody, I am Monica. Welcome to Rise!” 大家好，我是Monica,欢迎来到瑞思！看到我的Happy face了吗？活泼开朗的我总能给身边的人带来快乐！在这里，我们一起快乐地工作、学习，就像一家人一样。我爱这里的每一个孩子，在我心里他们就像天使一样！每次看到孩子们脸上灿烂的笑容，我心里就特别的满足，特别的开心。

“小朋友们，欢迎加入我们这个快乐的大家庭！在这里，你们不仅可以学到学科英语，还能感受到每一位老师浓浓的关爱，相信你们也会像我一样开心快乐！Learning English should be fun！ ”

Hello!我是S1组和玛特组的Sandy，我认为自己开朗大方、乐观向上、富有爱心耐心责任心、具有良好的职业道德素养。我对少儿英语教育工作有着“专业、负责、激情”的理解，我始终保持着一颗童心，善于教学寓教于乐一体，能“玩”转课堂，放大、扩展孩子的思维能力，享受与学生学习的过程，并共同成长。

看到咱们小宝贝从一开始害羞地走进课堂、回答问题声音小逐渐到每次期盼来到课堂、积极参与课堂，这是最让我快乐的。作为孩子英语学习的启蒙者，老师们的责任很大，一方面给孩子树立做人的榜样，另一方面不断提升孩子对于英语的兴趣，同时还要让孩子的英语水平不断提高。我愿做一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!

西安瑞思学科英语从2010年3月到今天已经一年的时间了，现在回想起来我在瑞思这一年的进步非常大。从第一天瑞思教学培训开始，接触到的就是全新的东西，接触到瑞思的精神和鼓舞。在这一年中，3次的瑞思培训真正让我看到瑞思这个企业的目标和远景。

转眼间我的瑞思S1H1班级的课程已经开始了下半学期的学习。我清楚的记得开学前的一晚我辗转反侧，脑子里都是有关孩子的情况和自己的教案。很害怕在第一次课做的有一点点的不好。15个孩子的点点滴滴我都记得，Linda开始内向的不发言举手、Tina开学时对英语的不屑和反感、Randy担心自己的年纪是班级里最大的而自卑、Candy的自信和对课程的期望。通过不断的对孩子的观察和与家长的沟通，带给我的不仅仅是培训教的收获，而是家长对我教学和关心学生的肯定。他们的一句表扬能让我高兴好几天，他们的问题也成为了我的问题。怎么样更好的帮助他们，让瑞思的课程帮助他们，是我总在去想的一个问题。

下半学期开始的时候，我的心情和刚开学的时候一样的紧张，对孩子们的表现又有了更多的期待。课堂上的演讲演示更自信，团队合作效率更高，英语在他们的周围围绕。我要说，我为每个孩子骄傲和自豪，他们有梦想，他们可以成为任何人！

在课堂学习中，我们通常需要让孩子们将他所理解掌握的内容用演讲演示的方式表述出来。这是学生对所学知识的一个理解巩固与内化的过程。

今年瑞思小学员在CCTV英语口语大赛还有甘肃省青少年英语技能大赛中的优异成绩至今还历历在目。其实很多没有参赛学员的知识掌握能力甚至比获奖学员更好，但是为什么他们没有能够在大赛中崭露头脚呢，很大原因就是因为他们没有掌握较好的演讲与演示技巧。那么在瑞思我们是如何培养孩子的演讲演示能力的呢？

敢说，想说，爱说

有很多新加入瑞思的学员通常都是躲在爸爸妈妈的后面跟教师以及小朋友小声地问好，小家伙的羞涩，胆怯和不自信都表现得淋漓尽致。在课堂上他们也是停留在自己的世界里，不跟教师同学交流，但是在短短几周的相处之后，小家伙会放下自己的“戒备”试着跟我们融为一体。

生动的动画课件，轻松愉悦的课堂氛围，教师大方到位的肢体动作，再加上丰富的教学环节大大地降低了学员对学习的恐惧，开始从注意力不集中到专注于课堂活动；从不开口说话变得忍不住要参与进来；从课堂上纯中文发言开始慢慢地用”Let me try.” ”Here you are.” ”I want to go pee.”等简单的纯英文成为课堂的主参与者。敢说，想说，爱说这一系列的变化都成为小学员成长的真实记录，也是学员演讲演示的最基本的要求。

从玛特升班到K的学员中间，我竟然发现大家都能用简单的英文做交流, ”Where is my bottle?” “It is on the shelf.” “What are you doing?” “I am reading book. I like reading books.”看到他们主动做英文交流，我想这大概是教师最想看到的情景了。

一门语言的学习关键在于能够达到学以致用，真正将语言成为交流和沟通的工具。

在演讲演示过程中得到别人肯定和鼓励从而增加自信心

在瑞思有一个特别的“区角游戏区”，分构想区、美工区、交互区、ABC区等，在同一教学主题下，孩子们可按照自己的意愿选择喜欢的学习内容，在不同区角间自由操作和探索，使孩子们学以致用的同时又能培养起很好的时间和自我管理习惯。小学员在完成自己的作品之后的展示环节中，教师都会对演讲者有Stand Straight, Big Smile, Speak Aloud, Be Correct, Full of Emotion的要求。

在小学员对自己作品进行展示之前，我都会要求其他学员仔细聆听。没有听众的演讲是无味的，就如一道色香味俱全的菜肴没有人品尝。对于演讲者来说，听众的热情通常都能提高他们的自信心，为演讲增光添彩。

所以在瑞思对学员的要求是全方位的，学员不但要能够在大家面前自信地演讲演示，同时还要做一个成功的聆听者。

说得流畅，有逻辑

在演讲演示之前教师都会引导学员做好充分的准备，让大家对演讲内容有很到位的掌握。在观摩 S2 学员对自己蔬菜汤的整个过程做详细的演示时，大家都会用First, … Second, … Third, … At last …来分步骤解说，让观众也跟随着他们的进程而渐入佳境。瑞思学员就是用这样的形式与周围同学互动沟通，将学到的知识经过自己的理解呈现出来。

学员能够对自己的Topic在众人面前做流利的演讲，首先是对他们清晰的逻辑思维的肯定，其次是学员对课堂学习内容的一种最直观和有效的外化，同时还是学员在班级以及公众面前演讲技巧的一种提升。“提高沟通能力相当于提升自己价值的50%”，股神巴菲特在早年毕业时参加过戴尔·卡耐基的公众演讲课这样说。

能够联系自身学习经历注入情感

曾经很多次在课堂上要求学员能够在演讲中注入丰富的感情色彩。但我们发现即使教师做很到位的Model，大家都是丈二和尚摸不着头脑，这种状况一度困惑着我。

后来跟搭档一起组织学员分成两组对动物的特征、习性进行描述和拓展，并能够对所说的句子添加丰富的肢体动作和感情色彩。在一个示范之后就看到大家的争先恐后参与进来：Rabbit is a pet. Rabbit has two long ears. Rabbit can jump. Rabbit is a wild animal. …大家不仅对本组的答案都进行绘声绘色的描述，而且加入了形象的声音特色。

至此我总结出“注入式情感演讲”的三个前提条件：足够的词汇量、激发学员兴趣的话题和积极的课堂讨论氛围。这种有趣的课堂拓展练习对学员反馈自身的知识有很大的提高，自己的演讲演示能力也有了一个质的飞跃。

与听众融为一体

前面提到演讲者和聆听者是共存的。在瑞思课堂中，小学员在做完演讲之后都会跟听众互动，问一句“Do you like it?”不要看它很简单，但是这关系到演讲者是否能够得到听众的肯定，以及听众有没有认真的思考。

如果得到的答案是”Yes, I like it.”听众可以自由表达喜欢的原因，这些就可以作为成功的范例让学员借鉴来完善他们自己的演讲。如果得到的答案是”No, I do not like it.”问题又在哪里？是学员声音不够洪亮，还是没有与听众进行眼神的交流，再或者是语言的精准度不够等等，充分提高小学员的注意力、观察力，鼓励他们创造性地分析和解决问题，在不断的刨根问底的过程中让自己的演讲演示能力逐渐提升。

当孩子们拿着自己的作品，拉着我的手说：“Leanna! 你看！”从大人的角度看它是略显稚嫩的作品，从小孩的角度看，它是他们尽力做的，从孩子的眼神我看到了对得到肯定和表扬的期待，这让我无比感动和温暖，每当这时我都无比惊喜地说：“哇！你写得真好！又比上次好了！下次把这个f写长点就更好了！”然后孩子改了改f, 很满足地笑了。每个得到表扬的孩子都会精神振奋，努力得到下一次的肯定，这是一个良性循环，孩子们会变得越来越好。孩子需要肯定与赞美，无论是老师还是家长都不应该忽视孩子的每一次努力，每一次尝试，先肯定然后再找出可以改进的地方，孩子才会不断进步。

当孩子们在台上使劲想却回答不出问题时，求助的眼神看着我，我会微笑地对他说：“仔细想想，你能做到的！”有时可爱的学生经过思考真的能答出来，有时他们需要一点小小的提示，就能做到，孩子需要鼓励。当孩子们读一个词怎么都读不准的时候，没关系，这次教读十遍，下课教读十遍，电话回访教读十遍，下次课教读……直到他对读为止。教孩子需要耐心和对每个没掌握好的知识点的加强练习，学习是很实际的东西，只有真正明白学生的知识弱点并有针对性地去帮助学生改进，解决每一个学习问题，这样才能把基础打牢，脚踏实地地往下学。

当学习一向最好的孩子没能得第一，并哭得很厉害的时候，我会告诉他：“不是每一次努力都能得第一的，有时也得给别人点机会，照顾到别的同学啊！是不？自己尽力了就可以了，要坚强点，这次不得没关系，下次再争取第一，不能因为失败一次就哭成这样，老师知道你是很棒的，只要你继续努力，我相信你是最棒的！”也许小孩不能完全听懂，但我相信他会慢慢明白。若不跟他说道理，只是哄他，他会越来越脆弱，心理素质很差，只能接受成功，不能接受失败。但人生怎么可能没有失败？要让他们坦然地接受失败，并有勇气去重新尝试和努力，这样才能培养一个孩子坚强豁达的内心和个性，即使遇到失败仍然能用积极的心态去对待。

与孩子们的相处中我得到很多的喜悦和惊喜，我们老师需要做的很多很多。但孩子受到父母及其整个家庭的影响更多，因此只有我们的努力是不够的，学校和家庭需紧密联系，互相沟通，共同帮助孩子学习，进步，这样才能使我们的孩子做得更好！因此我们也很期待家长与我们配合，让我们手心里的这朵稚嫩的小芽儿沐着春风坚强成长！

 

 

瑞思学科英语滨州中心S1老师——Jack

    The responsibility of our teachers and childcare educators is not only creating opportunities for children to explore, create, play and learn, but also focus on motivation. There is a student named Tom in the class. He has an introverted personality. To be honest, it was difficult at first to break through his quiet manner. About one month later, I have read a passage from his mother to the effect that Tom gradually became talkativeness and really like here simply because he felt warmly encouraged and actively supported. This experience inspired me as a teacher. It is our tasks as a teacher to find what motivates each student to learn. If we can meet them at that point and push the motivation, we can go a long way towards a more effective classroom and learning experience.

跟孩子一同成长

出生于教师世家的我，从小就有着自己的教育梦想。在家人的细心呵护和谆谆教导下，我明白教育孩子是一件圣神而光荣的事业。还记得我小学的时候就总是听到“素质教育”和“减负”这些字眼，可是十几年过去了，我看到现在的孩子们还是在为学习成绩所累。我想大声疾呼：还给孩子童年！！！我一直认为创造力不是从死啃书本中培养的，会玩的孩子更具备创造力。所以每天看着活泼可爱的孩子们，我的心中不仅仅只有疼爱和欢喜，还有一种梦想。向着这个梦想我的心中充满阳光。我愿意一直陪伴孩子，与孩子一同成长。

你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

    在初为人师的时候，我心中有无限的热情和渴望，希望自己能够在这里建功立业。但当我真正的把自己置身其中的时候，发现自己很青涩，需要不断地成长与进步。

从面对孩子分离焦虑时的手足无措，到学会如何让孩子相信自己，愿意把小手交给你；从中规中矩的上课，到变着花样的带领孩子们感受到课堂的乐趣。通过每一次的课程，我感受到的不仅仅是孩子们的成长，更多的是自己的进步。而确认这个进步最好的证明，就是孩子们关注的眼神，流利的回答，还有爽朗的笑声。

每当看到孩子们进入到下一个学习阶段，我会由衷的感到快乐，孩子们在成长，能够在这个重要的阶段帮助他们，是我莫大的荣幸。在今后我会努力使孩子们在快乐中学习，竭力发挥出孩子们的潜能，帮助他们成为具有世界话语权的精英。

    Hello，我是长春隆礼中心的Jessie老师。个人爱好游泳和读书。已经从事少儿英语教学七年三个月了。每一天都充满有激情，亲和力强，善于讲自拼及语法课程。教学心得：快乐教学，用心去爱每一个孩子！

 

    英语专业，个性活泼，有浓厚的教学热情，流利的口语基础和扎实的英语功底，课堂气氛活跃；热爱教育事业，总能和孩子们打成一片，深受家长和孩子们的喜爱。

我们学要学得认真！玩儿要玩儿得够high~

Hello, 我是Celia，我的志愿是成为一名优秀的英语老师。在瑞思这个大家庭里面，我找到了一群一心为改变中国传统英语教育模式的伙伴们。

我相信一句话：The best horse needs breeding, and the aptest child needs teaching. 相信通过瑞思老师们的共同努力，每一位来到瑞思快乐学英语的孩子都是最棒的！“You will be the best!”

我永远相信没有教不好的孩子，只有不会教的老师。这是我在面对各种类型的孩子都会从自身出发去寻求方法帮助孩子成长与进步的动力。孩子就像是天使，即使捣蛋顽皮那也是他们特质。作为老师要善于用放大镜放大孩子们的优点。拿William小朋友来说，他比较好动，上课的时候总是坐不住，其他的小朋友不愿意选他做小leader，孩子自信心也受到了打击。我想怎样才能用好动这一点来调动孩子的积极性呢？因此，在唱歌暖场环节选他做了小领舞者，孩子们在他的带动下也很快地进入了课堂角色。William自信也增强了，小领舞者的角色也对他的好动起到了一定约束的作用。作为老师要永远坚信----没有教不好的孩子，一定要相信他们，也要相信自己!

中文名：宋世芯

毕业院校：北京美国英语语言学院

专业：商务外交与英语

教学经验：有两年的少儿培训经验

性格特征：活泼开朗，诙谐，深受小朋友喜爱，有爱心，有耐心

 

寄语：愿你在瑞思这个大家庭里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海

Hello! I'm Wilson, 瑞思就像是一个温暖的大家庭，在这里我学到了很多东西，我很喜欢和小朋友们相处，他们的可爱和纯真总是让我感动。看到小朋友们取得进步的时候，我对他们在瑞思的成长感到十分高兴，也为我们整个瑞思团队感到自豪。我会不断加油，努力成为一名更加优秀的瑞思老师。

战斗力：五颗星

进入瑞思以有两年的时间了，很多家长问过我：瑞思最大的特色是什么？英语吗？现在的英语培训机构很多，瑞思也是培养孩子英文水平的一个学校，但我们的特色在哪儿呢？那就是不把英语当作知识教授，而是把英语作为一个工具，培养孩子各种能力。想要驰骋在未来的职场上，我们的宝贝们就要具备很多方面的能力。我认为瑞思的孩子是

 

瑞思的孩子学习英语是为了解决生活中的问题的

瑞思的孩子是敢于说出自己感受的

瑞思的孩子是敢于竞争的

瑞思的孩子是敢于承担的

瑞思的宝贝们体会到人与人之间不只有竞争和嫉妒，也有合作和友爱

瑞思的孩子是有独立地思想的

瑞思的孩子会富有爱心

 

瑞思已经接轨了美国的高考，相信我的宝贝们会更大的发展空间呢，让我们一起期待宝贝们的成长吧！

When I was 10 years old I boarded a plane heading for Australia Sydney, I was to live there for the next 13 years. From barely able to speak a simple ‘yes or no’ I quickly adapted into my new environment and began my transformation into a native English speaker. Of course, this transformative journey will be different for everyone, but from my own hardships, triumphs, highs and lows, I have slowly formulated my own version of learning English 101.
Why did I choose to begin my career at Rise Immersion Subject English? Because from my own experiences of learning English as a second language I have found the Rise principle to be very similar to my own! It is my opinion that English must not be treated as a subject but rather just a tool we use to learn about the wonderful world around us. To fully immerse yourself in English, to ‘live English’ rather than to ‘learn English’ is the sure-fire quickest way to attain the fluent and high level of English language all parents must dream of their children. This core principle is what attracted me to Rise and believe in what we can achieve for our next generation of young English speakers.

大家好，我是Irene。来到瑞思让我受益匪浅，我认识到只有真正地通过孩子们的眼睛看世界，才能发觉孩子们的内心；只有真正地设身处地为他们着想，才能得到孩子们的喜爱；只有真正地耐下性子去教他们，才能让孩子们有所进步。瑞思以其独有的、丰富有趣的课件内容吸引着越来越多的孩子们加入到瑞思这个大家庭。

用心去对待每一个孩子

我是瑞思学科英语江阴中心的英语老师 Alice。古语有云：师者，所以传道授业解惑也。在我们瑞思，老师是孩子教育的引导者，在孩子自主探索学习与多媒体课件之间架起了一座桥梁。我也很庆幸能成为这其中的一员。作为一名幼儿英语老师，英语口语流畅自然，对孩子充满爱心，对这份教学事业充满了热情。在教学过程中，我和孩子们成为了好朋友，和他们一起在瑞思独特的浸入式环境中学习学科知识，培养孩子的英语思维，锻炼孩子对英语的实际运用能力，并与此同时培养孩子们的未来领导力—— 一项对于孩子未来发展至关重要的综合性能力。接受了传统式英语教学的我深知传统教学之短，当我最初接触瑞思并看到瑞思教育所带来的种种创新与改变时，我顿时觉得豁然开朗，这才是最切实有效的教学方法。我相信瑞思将在国内革新传统英语教育的模式，同时我也志愿贡献自己的一份力量，我会让孩子们在轻松愉快的浸入式环境中去自然习得英语，培养他们成为未来的国际化人才！

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢。qqq

Hello, 我是Wilson。瑞思给了我一个实现自我的平台，也给了我一份简单的满足和快乐。看着孩子在瑞思快乐学习，快乐成长，看着他们的纯真笑脸，处处感动着我，我如同又回到了小时候，找回了那种简单的快乐和满足。希望为孩子的未来留下自己的足印，即使是微不足道和渺小的…

 

    Honesty and diligence are my eternal mates. I dreamed of being a teacher and giving lessons to the students. The moment I joined in Rise, I knew that my dream came true. I like staying with the kids. When playing with them, I feel as young and happy as those lovely children. Though feeling tired sometimes, I am also happy from the bottom of my heart when seeing kid’s change.

We，Play in Rise！Learn in Rise！Enjoy in Rise！当孩子因为刚进瑞思而感到陌生、无助的时候，我会用热情和关怀温暖他们的世界！当孩子在瑞思因为“听不懂”而感到失落、自卑、不自信的时候，我会用耐心和力量鼓舞他们奋力前进！当孩子在瑞思因为进步而感到快乐和自豪的时候，我会用掌声和祝福激励他们再接再厉！My lovely kids, I’m waiting for you in Rise!

战斗力：五颗星

我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的关爱。让孩子在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成功之人。

    教育的过程就是孩子和我们共同承担、共同成长的过程，是发现孩子的优点，让孩子的天性像幼苗一样从尘土中迸发的过程。最重要的是在瑞思教育理念下，培养孩子们的技能，增强他们的自信心，并给予更多公平的展示机会和锻炼机会，让孩子自己做主，让他们独立，并不是完全放任自由，而是要加以正确的引导。孩子有的时候更像小溪，弯弯曲曲地流淌，自由快乐，如果任由它自己流淌，可能它永远都是小小的，甚至有一天会断流。如果我们把他们引向水流丰沛的地方，我们就会发现他们在不断地成长、壮大。

When I was studying in high middle school, my teacher asked me that what would I do in future, and my answer was that I have no idea but I would certainly not be a teacher. But, after graduation, I worked in an English training school eventually, and I found that teaching is very interesting, especially teaching children’s English. From then on, I decided that being a good children’s English teacher will be my lifelong career!

“Subject English” is one of the most important factors that attract me to be a Rise English teacher. And it is also the biggest difference between Rise and other English training school. In our Rise, we advocate “learning in English” while not “learning English only”. Only learning in English, can we use English as a tool to apply to work in our real life.

In addition, LTP(Learning Training Power) is also a very important part of our teaching in Rise. So the kids studying in Rise can not only learn the subjects in English well, but also can improve their LTP. And this will be a great treasure for them in their future life.

What’s more, be a Rise English teacher, we would also help children to develop proper learning habits and have them study independently, so that they will be benefited by the ability of autonomous learning. And this kind of ability will help them become successful in future!

Finally, it’s my great honor to be a member of Rise family!

My dear kids, let’s study and have fun together in our Rise!

大家好，我是Bella，来瑞思已有近一年时间。在这近一年的时间里，可以用简单的几个词概括：学习、付出、收获、 快乐。在瑞思要不断学习，要真心的对待每一个孩子，当看到孩子的一点点进步时，都会为他们高兴，也为自己高兴。我非常喜欢的一句话与大家共享“人不独亲其亲，不独子其子。”

    作为一名有着三年工作经验的少儿英语教师，我深深地体会到，孩子的健康成长与我们每一名教师息息相关。在孩子们的眼中，我不仅仅是他们的老师，更是他们的玩伴，他们的朋友。当孩子们在讲台上感到害怕时，我会用自己的热情鼓励他们；当孩子在课堂上跑来给我捣个小乱时，我会细心地告诉他们怎样才是“Be  good”；当看到孩子顺利的进入到下一学年，我心中涌起的是自豪和感动。在我的眼中，他们是我的学生，是我的孩子，更是我的一切。我愿给自己许下一个承诺，用自己的生命去关爱这些可爱的花朵，用我的耐心和细心去教导每一个孩子，帮助他们快乐的学习，健康的成长！

和外教一起happy~

中文名邓俊芳，英文名Danny，毕业于华东交通大学英语专业，在校

顺利通过专业四级及专业八级证书，本人性格开朗，有耐心，热爱幼

儿教育事业，从事少儿英语教育行业已有两年时间，很喜欢和孩子在

一起，希望将快乐及知识传授给他们。

 

寄语：在瑞思这个大家庭中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、健康、自信且富有创造性，相信你们在瑞思收获更多，在瑞思成就未来。

5，6岁的孩子正是长身体的时候，也是各方面的智能变得丰富多彩的时候。他们对外界的事物充满着好奇，对语言，音乐，甚至是抽象的逻辑都有着难以想象的理解和认知，激发着他们无穷的想象和兴趣。

说到对于语言的兴趣，在孩子的视角中，语言的概念也许不是那么的明确，但是对于语境的感受是非常突出和敏感的。他们更愿意去模仿，去表演，在这个过程中不自觉的运用到“所谓的”语言。对于老师来说，课堂是教授知识的地方，但我们更愿意把它当成是一个让孩子能尽情展示的舞台，把需要教授的知识，或者“语言”尽量以情景的模式展示，让孩子们能主动积极的参与，让他们在表演，展示的过程中逐步的，潜意识的掌握语言。令人惊喜的是他们是可以理解某种语境下，情景下语言所含带的感情色彩。而且这样的学习模式更能激发他们学习语言的兴趣，让他们在不知不觉中学习语言。孩子们不仅能享受学习外语的快乐，并且在表演的同时也逐步锻炼自己，加强自我的自信，更何况，他们是那么的乐于去模仿和表演。

让孩子们都成为快乐的小演员吧！

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢。q

之前一直以为小朋友们是天使，是瑞思给了我跟孩子们在一起的机会，在这里，宝贝儿们有的调皮，有的可爱，有的活泼，有的老成，有的长着明星脸，有的能出口成章，跟他们在一起，觉得自己能永远保持青春活泼，好像一直停留在小时候，每天都很开心。中心的同事们是一群意气风发、能力超强的人，大家无论隶属哪个部门，都能为共同的目标而努力，我们不仅是并肩奋斗的伙伴，更是一群志同道合的朋友，我希望能和大家一样，为了孩子们，不断提高自己的教学水平，让孩子们能够快乐地学习，开心地成长，希望自己也能桃李满天下，让从瑞思走出的孩子们成为各行业的精英，成为在各阶层拥有话语权的人。

近两年的少儿教师工作经历，有较为丰富的教学经验，一次性顺利通过教育学心理学，具有教师资格证书。用心做每一件事,认真负责地对待每一位学生；热情真诚地对待每一位家长。“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”在这个阳光的行业里，我会用自己的爱心以及专业成为孩子的“良师益友”.

什么是美国小学？美国小学什么样？中国怎么会有美国小学？这是我刚入职时候的一些疑惑。初入职培训时，我带着这些疑问开始接受培训。慢慢地明白了这就是美国小学：用美国的教材以及教育理念，在浸入式的环境下进行分学科学习。在这里不仅学习英语，更重要的是将英语作为一项工具学习学科知识（语文、数学、自然科学）。孩子们从最初的不会用英文交流到现在能够用英文流利地介绍自己、讲解季节天气、寒假见闻、美国节日，我觉得作为“美国小学”老师，我很自豪，因为瑞思的理念让我相信，孩子们会更好！

成长这两个字眼是需要以时间来作为代价的，而学习这种过程，是以主动去探索为基础的。在西安瑞思小寨中心将近9个月的时间里，不仅仅收获的是知识和与孩子们相处在一起欢乐融洽的气氛，更让人欣慰的是看到孩子们一步步成长带来的感动。

       在刚开始接触PREK班级的时候，是一个个情绪很不稳定的小朋友，给予我自己  印象最深的就是APPLE小朋友，因为和妈妈相处在一起的时间非常长，因此在我们中心学习的时候有非常严重的分离焦虑。APPLE就象一个很活跃的小火山，随时都会喷发。在当初和APPLE接触的时候确实是使出了浑身解数来稳定她的情绪，但是APPLE还是不停地要和妈妈在一起。刚开始和她交流的时候，小APPLE对我说：“你离我远点，你是坏人。”当时心里还真挺不好受的。经过一段时间上课的观察和与家长的沟通，APPLE渐渐学会了独立来进入教学中心来上课，并且主动开始和我打招呼：“Hello Jeffrey!Nice to meet you!Im wearing pink today,and I like pink!”这些看似非常简单的日常用语出自一名三岁多的小女生，实在让我们都觉得既惊讶又欣慰。在平时的上课过程当中，APPLE还会让其他小朋友们主动遵守班级纪律，Speak English !”APPLE就是这么可爱地时不时提醒大家。

 

每个孩子都是天使，他们在考验我们的仁爱之心、怜悯之心、感恩之心，考验我们的是非观和为人之本、为人之道。这是我在开班典礼传达给家长的观点，再回首，我始终深信不疑。一起走过的日子，孩子们的变化很大，同时也在感染着我，我也在跟着孩子们一起成长。作为一名老师，我对教学非常严格，反复研究教学目标、孩子学习的认知规律，并且制定详细的方案落实到我的课堂中，比如在S1升S2的时候，很多家长都会反映跨度大，最明显的就是在阅读和书写方面，其实这些在S1下半学期的时候是一定要铺垫的，通过多种方式鼓励孩子多读书，并且抽出课上5到10分钟的时间写写单词和句子，很顺利就会过渡到S2。在这里也希望家长们要相信我们的孩子，在学习上永远没有上限，我们一定也不要给孩子设限，如果家长和老师都说了S2太难学不了了，那孩子听了是不是就更没有信心了呢。教学的过程也是充满乐趣的，在年前的Flee Market中，我深深的体会到了这一点，孩子们把平时积攒的Dollar都拿来，自由交易买卖，讨价还价，有的挣了很多Dollar，有的收获了很多小商品，不但在学习上收获了，同时还学有所用，快快乐乐的过新年。作为一名职业人，我坚信方法总比问题多，遇到困难，一定要勤于思考，保持积极的心态，去影响身边的人，去感化我的孩子。

滨州中心pre-k老师——Sharon

Phoebe老师有着三年的从教经验，有着孩子般最纯真可爱的面孔，最具亲和力的笑容。最地道纯正的英语语音面貌，最深入浅出与灵活的授课方式，最具自信活力与激情课堂体验。让瑞思宝贝迅速的融入这里，体验在课堂上冲浪的快感，享受在集体中分享的乐趣，收集在课堂感动的瞬间，回味在分秒中充实的童年。让每一个朝气蓬勃求知的灵魂，在最现代最灿烂的教育理念中绽放。

老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢。

“孩子的瑞思，世界的未来。”瑞思为孩子们创造了通往未来国际化的舞台，同时也在给我的职业生涯描绘着童话般的色彩。如果迷路了，我希望是在瑞思······

战斗力：五颗星

      一直和教育有着不解之缘，从武汉科技大的英语教师漂洋过海到夏威夷Kualoa Ranch的中英文导游，搬去加州在圣何塞做中文老师，现在我回到武汉，牵系着对美国教育深深的情愫来到瑞思！人说教育者是给予学生知识的园丁，倒不如说是解放学生思想，塑造学生品性，创造学生未来的艺术家。在美国我的感受最深，先后去过斯坦福大学，UCLA参观，发现以人为本被校园的一草一木都能阐释得淋漓尽致。在夏威夷考GMAT时，几乎每个星期要去火奴鲁鲁图书馆自习，各类书籍多到让人眼花缭乱，经常会有小学生被老师带队到图书馆去参加讲座，阅读之类的活动。一次偶然机会去旧金山的州立公园博物馆参观毕加索的画展，看到的5，6岁左右的孩子和大人一般带着讲解耳机，一幅幅作品面前促足不前，我当时还心生疑虑，我都看不明白，这么大点的孩子能看懂吗？但我很清楚地知道，教育并不是上学，或者考试，它是一种让一个孩子睁大双眼去观察，放大双耳去聆听，动起双手去创造的东西。 如何能够有这样的教育环境，在我回国之前还一直苦苦思索着，国内应试的教育让学生，家长都无可奈何地被吸入到了这个漩涡当中。大家都想逃脱，如何能够走出来？怎样才能实现呢？直到我发现了武汉有个“美国小学”，我就开始在“美国小学”延续教育这场梦！刚开始在“美国小学”上班的时候，我在思考一个问题，一群中国人，在武汉，对着一群中国孩子实施美国K12教育，是怎么一回事呢？后来我发现，只有通过这样的链接才能够实现教育的转型和良性循环。在“美国小学”我们愿意付出所有努力，让孩子做好随时开始体验精彩人生的准备！

      Ready to Rise, Ready for Success

性格开朗,无论做什么事都饱含热情,乐观向上。授课风格生动、激情、活泼、责任心强,让孩子在轻松的氛围中感受英语的魅力。　

采用灵活多样的授课方式：擅长运用T.P.R、游戏、绘画等多种教学法。多与学生互动，生动活泼，深入浅出。能够利用课上有限的时间，让每一个学生都能够参与到其中，充分利用孩子的聪明好动的特征，使之与动作歌曲相结合，让孩子达到动静学英语并能加强快速记忆的效果。

注重培养学生自主学习的主动性和积极性，注重灵活变通，活学活用，举一反三。课堂上，孩子们最喜欢说的话是“Let me try!”。 “我们是来学习的，更是来玩的。”是Vivi一贯喜欢从孩子嘴里听到的。

平时善于了解班上每个宝贝，从而正确把握课堂节奏以及知识的难易，从孩子的一举一动对堂课作出正确的总结并及时和家长沟通，以便宝贝们取得更大的进步。

我们在游戏和
融入到真正的英语文化，领略英语的真谛！

和真正的孩子接触起来，会与书本上的有很大差别。就像歌词中唱的一样；相处没有那么容易，每个人有他的脾气。孩子们虽然有其共性，但也各有其特点。有的孩子外向、好动，有的则是害羞、怕生；有的喜欢所有人都关注他，甚至不惜搞点破坏来吸引大家的眼球，有的则是不合群，不愿意和别的小朋友分享；有的孩子课上积极好学，有的则是常常走神。对待不同的孩子要有不同的方法，我觉得和孩子们相处是一门很深学问，每天都可能会有新的发现，今天小某某在这方面很super，那天小某某在那里还有待改进；这条路任重而道远，但是我知道，再长的路，一步一步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 加油，优盛中心！

Hello, 我是Tammy! 很高兴也很荣幸能成为瑞思这个大家庭的一份子！是瑞思让我知道了自己是多么的喜欢小朋友，享受跟他们在一起的每一分每一秒，每每看到他们的点滴进步都让我倍感幸福和满足……

      回龙观中心学术部Ivy的教学心得感言: 我认为在孩子的冷暖温饱之外，每一个孩子还有着一个看不见，摸不着的内心世界，一个广袤无际的精神世界。我们要认识到：我们要培养的，应该是一个全面的人。只有一个全面的人，才能是一个真正成功的人，才能使一个真正幸福的人。

英文的听、说、读、写固然重要，但要想让孩子习得纯正的英文，帮助孩子建立英语思维模型也非常重要。当建立了英语思维模型，没有了“英汉互译”痕迹，孩子们读懂和理解英美文化就更容易了。

Rise的语文课，经常借助美式思维图表，循序渐进帮助孩子们思考和习得各种知识，久而久之，孩子们就养成了纯英文的思维习惯和模式。如：二年级的语文课《爱迪生的一生》一课，就采用了“时间轴”等图表，化繁为简，不仅便于阅读、记忆和理解，同时还帮助孩子们提高了分类、比较、对比分析、推理总结等逻辑分析能力，是月度人物传记经常使用的一种方法。

在Rise的语文课，偏重于孩子获取知识的能力和技巧的培养，特别是学习离实际生活比较远的小动物时，也采用了“百科全书”式的引导。这种“百科全书”式的引导，首先有索引，帮助孩子们建立一种全局观。然后通过形象的图画、明显的导语，以及动物所在地、习性等详细说明，帮孩子全面了解小动物各方面的信息。这种方式还培养了孩子们从各方面搜集、查找、检索信息的能力，帮孩子自主、独立地探索各种纷繁复杂的知识。这种思维系统的形成，在孩子以后的阅读，生活和工作中，都将起到非常重要的作用。

大家好，我是Maggie。来到瑞思有一年多的时间了，在这里，良好的教学环境和先进的教学理念深深的吸引着我，并且也促使我更加自信的把这些理念传递给我身边的家长们。在课堂上，每每看到孩子的点滴进步都使我倍感欣慰，而家长的认可和肯定也给了我巨大的支持和鼓励，感谢所有的家长和孩子们，是你们让我更加坚定，我也会付出加倍的努力去对待孩子们，让我们的孩子在瑞思快乐成长，有一个与众不同的童年！

 

和孩子们接触的时候总是最开心的，看到孩子么一点点的进步是最让我欣慰的。在瑞思的每一天都能感到这样的开心与欣慰。非常感谢Nancy把瑞思学科英语带到了威海，让我有机会成为瑞思团队的一员，让威海的孩子们可以接受地道的美国教育。瑞思的理念深深的打动了我，我知道在瑞思我不仅仅能给孩子们带来知识还能真正的提高孩子自身的素质；我知道我能真正对得起孩子们纯真的笑脸。

还记得刚开始来瑞思时，对于一切都是那么的陌生，非常的懵懂，尤其是和宝贝们的沟通，对于宝贝的学习引导，还有孩子心理。但随着时间推移，慢慢的和宝贝们相处越来越融洽，慢慢的也得到家长们的认可，宝贝们也有不同程度的进步和成长，这是作为老师最欣慰，最幸福的事！每一个宝贝来到瑞思都是我们的宝贝，他们是我们的孩子，只有用心对待每位孩子，用心和每位家长沟通，相信宝贝们一定会得到成长，家长们一定会认可的。
很幸运加入瑞思这个大家庭，很幸福的享受着和宝贝们一起的每一刻；享受着瑞思教学的每一课。有时甚至羡慕宝贝们能够接受这样好的教育，有时也想再回到童年，渴望享受这样的教育。但我也不觉得遗憾，反而觉得很幸福，因为宝贝们很幸运能够享受这样的教育，看到班里的宝贝们一点一滴的成长，这是我最幸福的时刻。

Francis Bacon说过 “Studies serve for delight, for ornament, for ability”, 在瑞思的这段时间让我懂得，原来学习不仅是从书本之中，生活更能带给我意想不到的知识，帮助以及成长。

转眼间，加入瑞思成为一名助教且同S1H1这些让我又爱又恨的小家伙们相识已经有半年了。回头看看，第一次踏入教室的窘迫竟还异常清晰，还记着那天的心情，忐忑，踌躇，还有些胆怯，是的，那时的我面对这样陌生的行业，理念，学生，确实是有些彷徨。

刚刚进班，14双充满疑惑的眼睛盯着我，让从不惧怕演讲的我也舌头打结，简单的自我介绍都险些说不清楚。整堂课中，我都有些找不到自己位置的感觉，失落感油然而生。然而，就像人们说的，上帝在关上一扇门的同时，也一定会为你打开一扇窗户，属于我的，让我看清了我在瑞思所应该拥有的坚持的窗户，就是这14颗天使一样的心灵。“Hello I am Ella”

一句简短的英文打断了我的沉默，我才注意到原来孩子们都在好奇的看着我。“What is your name?” 我问围在身边的小朋友，“I am Dragon” “I am angel” “I am Eric” “I am……”。不知道为什么，这一瞬间，我所有的负面情绪一扫而空，像是无穷无尽的多巴胺从大脑中分泌出来，我忽然之间惊醒，“我在彷徨什么，我面对的是这世界上最纯洁最美好的事物，还有什么能比这更幸运呢，我要做的应该是尽全力去帮助他们学习才是”。 这样，确立了目标方向并且坚持着的我才在西安瑞思中心的同事帮助下一步步的熟悉了瑞思的课程，理念，一步步的走到了今天。

    5个月，我与这些孩子们经历了许多，有时在与家长交流时，家长会说：“谢谢你这样用心的教我的孩子”。 其实在我心里又何尝不是感谢着这些孩子，感谢着瑞思这个团体，让我在对未来迷茫的年纪确立了自己的目标，在23岁的时候又重新找回了童年的感觉，那种好奇，那种无尽的求知欲，也让我更完整的认识了自己，对于自己的梦想，追求，有了坚定不移的信念。

 

 

瑞思明星教师---Sandy 

充满爱心的笑容是和小朋友们打成一片的杀手锏，出其不意的幽默性格总是可以带动孩子们掀起课堂气氛一轮又一轮的高潮。

热爱旅行，热爱生活，愿意挑战一切新鲜的实物，愿将对生命的感知化作爱的形式分享给我亲爱的小朋友们，让小朋友们在充满快乐的童年回忆里爱上英文

瑞思明星教师---Aaron

深沉慢热却抵挡不住内心的热情与阳光,强烈的人格魅力深受学生们的喜爱,是一位值得信赖的良师益友。

i运动,i电影，i旅行，i买书，,将热情融入教学,带小朋友们感受别样的英文世界。

 

瑞思明星教师---Sophia

  在瑞思玛特任教一年多的时间，和小天使们在一起过着金子般纯净的生活。每个孩子都有自己的闪光点和无限潜力。对于3到6岁的孩子，他们是如此单纯和浑然天成，阳光而充满活力。当看到Bella由开始上课哭闹固执的小女孩变得自信而阳光;一个胆怯的小男孩儿能够站在众人面前大方的介绍自己的时候，我感到自己在瑞思工作的意义和成就感。对于学前儿童，我推崇给他们快乐健康的童年，培养他们对英语的兴趣和勇敢在众人面前介绍自己等未来领导力的培养。除了上课，平时积极阅读了大量中西方教育书籍，不断提高自己的教育素养。瑞思的教学文化气氛先进而开放，自由而严谨，对于教育，既要有自信和创新，又要谦虚的不断学习，把最好的教育方法留给我们的未来

 

 

 

 

 

 

 

After graduation, I have worked as an English teacher for almost two years. My students are between 5 and 12 years old. I'm outgoing and open-minded. I usually read a great deal of relevant literature, psychology, education, and other series of books. I like children very much. I think children are active, innocent and pure. With them, I feel very relaxed, pleasant and younger. Therefore, I learned a lot from my working experience.

   Teaching children English is very interesting, but it is also challenging. Because children are always active, even sometimes are very naughty. So teachers need a lot of patience to deal with children. Teaching is a job at which one will never be perfect.

 

    爱每一个孩子，发现每一个孩子身上的闪光特质，多多地鼓励，赞美，在全英文的环境中不仅培养孩子的语言应用能力，更帮助孩子建立良好的习惯以及一颗被爱环绕健康的心灵。在团队建设上我们的原则是；为了达成孩子的教育目标，我们每一个人的生命都不断地更新，不断地努力。只有这样，我们才能将爱传递到每一个孩子，关注每一个孩子与生俱来对学习的热爱，对新鲜事物的兴趣，对未知领域的探索，对困难的征服，对自我的挑战。

成人世界里太多时候我们不明白孩子为什么哭闹，为什么沉默不语......

更多时候我们会对孩子的一些反应淡然处之

这些时候或许我们错过了孩子太多太多的感受

孩子面对每一件事情都会有自己独特的感受，我们需要的是学会倾听孩子的感受

~.~帮助孩子面对他们的感受；当孩子的感受不断被否定时，会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受

~.~承认孩子的感受，是我们可以给予孩子的最好的礼物，这也是我在瑞思接触孩子以来感触最深的一点。我们帮孩子认识了他们的内心世界，而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况，他们就会鼓起勇气去面对问题......

瑞思学科英语滨州中心Pre—k老师

Dear parents,

Just as what you expected, I am a teacher who loves kids so much and with an unimaginable enthusiasm to teach my kids. And I firmly believe in that every kid is just an angel in this world. We need to guide them to find their own way, and I can, RISE can, you can!

Meanwhile, I do highly agree with RISE’s educational concept. We all know that English is just a tool. In RISE, our kids can learn in English rather than learn English here. That is truly a great improvement in this area! So we have the reason to believe that our kids can study well in RISE!

Finally, I would like to point out that the most important role in teaching our kids is our parents! And in RISE, you can learn a lot of excellent theories about how to help our kids grow up healthy! That is also the reason why we choose RISE.

Thank you!

    与孩子们的对话总是奇妙的，有些孩子会担心说错，希望等着老师直接给答案，有些孩子会主动的表达自己的想法，有些则喜欢附和别人的话语等等，不管是哪一种，作为老师，我们永远都不要否定孩子们鼓足勇气开口说话的那份自信，孩子需要不断的鼓励才能有第二次，第三次更出色的表现，老师作为引导者不需要一步步的搀扶孩子前进，而是要不断挖掘孩子的潜力使之主动探索，保持强烈的好奇心和兴趣去学习知识，在瑞思，我们不仅希望孩子掌握好英语，而且能把英语作为工具去学习其他学科知识，培养孩子们的英语思维，同时通过瑞思完整的教学体系提高宝贝儿们的演讲演示能力，项目管理能力以及未来领导力，这需要老师们用爱领航，家长们积极的配合以及孩子主动的学习意识，通过三方的共同努力，相信孩子们在瑞思快乐学习，快乐成长的同时也能在品德，知识，能力方面发生很大的飞跃。

姓名：蔡婵。英文名：Amy。2009年毕业于四川师范大学英语系。在校期间通过了专业四级，专业八级考试。喜欢孩子，有耐心，爱心。毕业后一直从事少儿英语教育工作，有两年的教育经验。

 

寄语:愿你像颗种子，勇敢的冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。愿孩子在瑞思健康快乐的学习成长

 

 

When I was at the first grade of the university, my teacher had a examination for us, and let us do an presentation. After my work, he said that I’ve done a magnificent job and asked me if I would like to be a teacher. And my answer was yes. From then on, I always think it a wonderful thing to be a teacher.

But the reason why I choose RISE is because we know what we are doing here. We are not just making the children repeating the knowledge. On the contrary, we teach them to be a good person. In RISE, children will not only be asked to read books, but to share, to help, and to love. These are the most important things of their personality, and we are building their heart. That’s the value of being a teacher which I cannot provide in traditional education.

Staying with children is another thing I’d like to do in RISE since the children are the angels from Heaven. Seeing them, I can feel myself being purified.

万圣节老师们的装扮

    热爱教育事业，从事少儿英语教育三年。 “得到的是我珍惜的”，珍惜每一次与孩子们欢乐的机会，享受家长与孩子们满意的笑脸！带领着我们瑞思的宝贝们共同成长，共同进步！

我想对孩子们说——

孩子们，你们的纯真可爱、顽皮捣蛋让我哭笑不得，我为你们每一次勇敢的尝试、每一点小小的进步而鼓掌。孩子们，不要畏惧表达自己，因为瑞思给你们提供了一个自主学习和探索的平台；孩子们，不要因为一两次的失误就否定自己，要知道，我们都要经历从不懂到懂的过程，我们就是这样在不断的犯错中成长为我们想成为的人；孩子们，玩是你们的天性，我愿意跟你们一起，在瑞思这个家庭中，在玩中学习和成长，让笑脸时刻绽放你们的脸庞。

我想对家长们说——

“好孩子是鼓励出来、夸出来的！”我坚信这一信条！孩子的成长离不开家长的鼓励，我们应该把孩子做得好的方面放大来看，让孩子得到应有的鼓励。这样，孩子们才知道，“哦~原来我这样做是对的，是好的。”只有这样，孩子们才会保持信心，继续努力。我想起了当初去北京总部培训的时候，相比其他同去培训的老师，我的底子很弱，有过失去信心的时候。但是就是当时的培训师给予了我大量的鼓励，她善于发现我每一点努力和进步，最终让我重拾了信心，顺利成为瑞思老师。各位爸爸妈妈，鼓励对于成人都有这么大的作用，那对于孩子呢？让我们相信鼓励的巨大潜力吧！

“给我们一个机会，换孩子一个可能！”

Hi,大家好，我是瑞思学科英语成都新城市广场中心的Johnny老师！我既喜欢中国的传统文化也非常喜爱欧美文化，阅读和电影是我生活中不可或缺的一部分，阅读就好像与伟人谈话，而电影让我体验不同的人生！来瑞思和我一起体验快乐的英语学习之旅吧！送给小朋友们一句话：If you think you can or if you think you can’t, you are right!

Christina李璐老师Dream Card

姓名：李璐 Christina 专业：英文（专业八级）

第二外语：日语          毕业院校：长春工业大学

任教阶段：Pre K， K， S1

从事少儿英语教育经验：2009年12月——2011年6月，瑞思学科英语新世界中心

2011年6月至今 瑞思学科英语灯市口中心

所获奖项：教学长青奖 金苹果奖 口碑一等奖

自我介绍：

2008年在长春工业大学获得交换生机会，于2008、2009年在纽约Concordia College学习教育专业知识。2009年末回国，加入瑞思开始教育工作。

瑞思跟我在美国见到的美国课堂完全吻合，同时支持中国目前的教育体制。这与我的教育初衷与梦想是完全吻合。在瑞思工作的一年半的时间里，我个人也得到了很大的锻炼，取得了很大的进步。这些都将成为我人生的财富。

今后的工作生活中，我会坚贞不渝的追求我的教育理想，为中国的孩子，中国的教育体制改革献出自己的一份力量。现在看到我曾经教过的孩子都取得了可喜的成绩，作为老师，难以用语言表达内心的喜悦。感谢瑞思，感谢我的孩子们让我每天都过的快乐。

Jenny老师采用激情四射的授课方式，生动欢快的课堂气氛，深受小朋友们喜欢。

第一届”润思“足球杯赛场上，瑞思的青春靓丽的老师们成为了一道独特的风景线， 以女性员工居多的瑞思，家属们也走上了赛场，和男同事们一道，并肩战斗，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。英雄的战火在绿茵场上点燃，运动员们奋勇拼杀，这是一个勇士的舞台，成就着体育英雄的传奇。球场外，瑞思女生们组成的啦啦队也分外抢眼，带着青春的活力，她们为自己在球场上奋战的男同胞们加油鼓劲，摇旗呐喊。巾帼不让须眉，一展自己风采。

瑞思足球啦啦队 第一届”润思“足球杯赛场上，瑞思的青春靓丽的老师们成为了一道独特的风景线， 以女性员工居多的瑞思，家属们也走上了赛场，和男同事们一道，并肩战斗，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。英雄的战火在绿茵场上点燃，运动员们奋勇拼杀，这是一个勇士的舞台，成就着体育英雄的传奇。球场外，瑞思女生们组成的啦啦队也分外抢眼，带着青春的活力，她们为自己在球场上奋战的男同胞们加油鼓劲，摇旗呐喊。巾帼不让须眉，一展自己风采。

星街坊学术部全家福

大家好，我是长春隆礼中心Serena老师，我充分尊重每个孩子的个性和选择，用瑞思人的爱心和责任心去引导、影响每一个孩子，让家庭教育和学校教育得到完美提升。我相信有所尝试，就有所作为！

一年一度的万圣节来啦！这一天我们在瑞思尽情的玩耍，和老师以及小朋友们一起开动脑筋，动手制作手工。再也没有什么比这个更让我们开心的啦~~

第一届”润思“足球杯赛场上，瑞思的青春靓丽的老师们成为了一道独特的风景线， 以女性员工居多的瑞思，家属们也走上了赛场，和男同事们一道，并肩战斗，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。英雄的战火在绿茵场上点燃，运动员们奋勇拼杀，这是一个勇士的舞台，成就着体育英雄的传奇。球场外，瑞思女生们组成的啦啦队也分外抢眼，带着青春的活力，她们为自己在球场上奋战的男同胞们加油鼓劲，摇旗呐喊。巾帼不让须眉，一展自己风采。

    Hello! 大家好，我是瑞思学科英语江阴中心的学术主管，同时也是一个6岁孩子的妈妈。我毕业于上海外国语大学英语学院，从事了多年英语教学工作。很喜欢做老师，喜欢跟孩子们在一起，孩子们也很喜欢和我在一起，他们带给了我很多快乐。我们的孩子们真的很有创造力和想象力。我们要做的就是蹲下来，用他们的眼光看世界，保护好他们的创造力和想象力。当然小的时候也是养成良好习惯的关键期，我们需要尊重每个孩子的个体差异，让他们找到自己喜欢的学习方式，养成良好的学习习惯，让他们快乐地学习，快乐地成长。我相信瑞思学科英语科学先进的教学理念，强大的学术团队和优秀的老师，会使很多孩子受益终身。

现代家庭多为独生子女，在家里受到长辈的爱宠，很少需要与别人去分享。培养孩子的合作意识一直是瑞思所倡导的未来领导力的核心内容。

在瑞思的课堂上，4、5个孩子围坐一起，组成一个小团队，对于老师引导孩子们采取讨论、分工、合作、展示成果来做全英文的小项目。孩子们在和其他孩子相处、合作的过程中逐渐懂得了沟通技巧、学会了谦让并互相学习。这无形中提高了孩子沟通能力、协调能力和管理能力等.

那么作为一名瑞思的老师在孩子们合作分工时应该做些什么呢？首先，在学生合作交流之前，要留给他们思考的时空，只有学生经过独立思考，对所要研究的问题形成了初步的认识，才会有交流的需要。而且老师必须给足学生讨论交流的时空，让每位学生的智慧都得到尽情的发挥。最后在学生合作后教师要给足学生发言、补充、更正甚至于辩论的空间，这个时候是学生思维火花最易闪现的时候。

其次，实施合理分工，明确合作学习的责任。合作学习是指学生在小组中为了完成具有一定难度的学习任务，有明确的责任分工的互助性的学习。由于学生的个性差异，不同的学生认识事物的方法不尽相同，在合作学习的过程中，老师不应该只是旁观者，而应该是组织者、引导者与合作者，教师要引导学生在独立思考、主动探究的基础上，大胆地与同学进行合作与交流。为进一步激励学生小组合作的责任感，小组内应该有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色，如小组长，演讲者，书写者和绘画者等，而且应该轮流担任，实现小组角色的互赖，增进生生互动的有效性。  

另外， 作为一名老师，在教学中就必须常常对学生做出积极、合理的评价，让他们感到英语学习其实并不是一件很难的事情。例如，在课程中，一个学生回答问题说的非常好，我正想表扬这个平时很少发言的学生，但是为了让他对自己更有信心，我让其他学生对他进行评价，他哪些地方说的好？一个学生指出：他说的非常清楚，而且思路也很清晰。这个学生听了以后，在以后的学习中自信积极了很多。因此，通过合理的评价可以便学生获得成功的喜悦，同时也使他们更加主动的参与到教学活动中来。

在课堂教学之外，我也在做一些尝试，加强孩子们之间的交流。比如，之前为了检验孩子们的学习效果，我一直在对学科班的孩子进行不定期的电话测试，现在我会把这些任务交给孩子们自己去完成，把需要回答的问题交给几个孩子，然后让他们去给其他孩子打电话并记下答案……通过这项活动孩子们也可以增加交流和沟通的机会。还有对于玛特班的孩子，我会提倡他们把自己食物等拿来和其他孩子一起分享。在别人感谢自己时每个人都会有喜悦的感觉，我相信孩子们也是，而且这种分享的范围会越来越大。家长们都说现在有了好东西，孩子就想带给其他小朋友，在别人给他们东西时也会表达感谢。

 每个学生都有要求进步的愿望，每个学生都有自己的优势。只要有正确的引导，学生的潜能就会像空气一样，放在多大的空间里，他就有多大。

Sandy万圣节时像个小天使

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一届”润思“足球杯赛场上，瑞思的青春靓丽的老师们成为了一道独特的风景线， 以女性员工居多的瑞思，家属们也走上了赛场，和男同事们一道，并肩战斗，男儿何不带吴钩，收取关山五十州。英雄的战火在绿茵场上点燃，运动员们奋勇拼杀，这是一个勇士的舞台，成就着体育英雄的传奇。球场外，瑞思女生们组成的啦啦队也分外抢眼，带着青春的活力，她们为自己在球场上奋战的男同胞们加油鼓劲，摇旗呐喊。巾帼不让须眉，一展自己风采。

Hello, everyone, my name is Kinki.“耐心+细心”是大家一直以来对我的评价。成为一名优秀的英语老师是我的理想，瑞思给予我一个展示自我的舞台。      

在瑞思教学的每一天都充满着欢乐。我发自内心地关爱每位孩子，他们天真烂漫的笑容带给我无穷的教学激情，孩子们是我的骄傲！Everyone, you are my pride!

 

 

    在瑞思的每一天，都是充实和载满激情的！见证到我的孩子们在瑞思的点滴变化，我心中有无限的喜悦和满足。在这里，所有我洒下的汗水换来的是我的孩子们知识的积累，性格的变化，能力的提升，这些都是我作为瑞思教师的期望和培养的目标！一路走来，我看到身边的所有瑞思人在践行和落实瑞思的教育理念，感受到我们的孩子朝着我们伟大的教育梦想在一步步靠近，我的心里涌出无限感动！还记得家长们风雨无阻的送孩子来上学；Tom 在课后主动帮忙打扫教室，临走之前不忘说句Take care of your throat, Cherry! Mandy在准备比赛前一起练习的点滴，紧张的画面，不服输的精神，以及赛后傲人的成绩；毕业show排练话剧孩子们的欢声笑语！这些点滴回忆都是鼓舞我和孩子们一起进步的动力！我每天都告诉自己：Attitude is a little thing that makes a big difference.同样，我的孩子们也要知道，Attitude is important! Be positive to everything!希望在积极的态度中，让孩子插上梦想的翅膀，在知识的天空中自由快乐的翱翔！积极生活，快乐收获！Ready to rise, ready for success!

鞍山瑞思教师团队，是一支朝气蓬勃的年轻团队，由留英、留美归国的博士、硕士以及国内英语院校毕业，并具有英语专业八级水平的年轻教师组成的强大的师资队伍。教师们均接受了美国霍顿米夫林的专业培训，并获得了美国霍顿米夫林机构颁发的具有教授美国公立幼儿园、小学的资格证书（教师资格证）。让您的孩子不出国门，享受美国同质同步的教育。

大家好，我是Candy。身为一名从教多年的英语教师，到了瑞思，我才真正明白教育的意义是什么。瑞思践行“以人为本”的教育，开创了一种全新的、中美教育优势互补的教育。尽管前方的道路并非一马平川，但我的目标是明确的，并且我会坚持把瑞思这份事业做大、做好，为把我们的孩子们培养成为将来在世界上最具话语权的华人而贡献出自己的一份力量。

英文名Ella，中文名 陈文月，2008年毕业于西安外国语大学英语专业，在大学期间已取得英语专业四级和英语专业八级的证书，本着对教育的热爱，毕业后从事少儿英语教育的工作，迄今为止已有三年多的教学经验，不但在英语教育方面积累了丰富的经验，而且对孩子的心理方面有了更加深入的了解。

我爱看不同的风景，热爱生活，愿意挑战一切新鲜事物，我愿将对生命的感知化作爱的形式分享给我的小朋友们，让小朋友们在充满爱的环境中学习英语。童年的世界，如诗如画，如日月星辰般灿烂，瑞思世界是小朋友们实现蔚蓝梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，陪伴小朋友们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢小朋友们甜甜地叫我Sarah老师，喜欢看小朋友们每天沐浴阳光，欢笑如花般灿烂，感谢小朋友们传递给我的幸福感！ 

Hello, I'm Anna。很高兴能够加入瑞思这个大家庭。远行北京培训让我深刻地体会到这个团队的凝聚力，教我如何成为一名合格的瑞思教师。带班上课的经历让我学会如何更好地与家长小孩沟通，成为孩子学英语爱英语的启蒙导师。跟孩子们相处有忧愁但更多的是欢笑。看到孩子们在我的课堂上哪怕学到一点点的知识也会倍感欣慰。我的座右铭是：在瑞思跟孩子们一起学习一起成长。

战斗力：五颗星

为什么中国人没有得诺贝尔奖的？难道说是中国人就比欧美人要笨吗？那为什么华裔美国人又能得诺贝尔奖？这些问题一直在我心中，久久不能散去…我想，这其中的差异，最终只能归结到2个字：“教育”。现今中国的教育模式，重知识，轻能力，培养出了一大批成绩优异，就业困难的“知识青年”。在国际化的道路上，中国前进的步伐快慢与否，都取决于人才的能力是不是够强。

         而反观跨国企业等国际化的公司和机构中，中国人的职位和地位普遍较低，甚至不如香港和台湾地区的员工。其中很大一部分原因是因为对英语的运用能力。如果世界通用语变成汉语，我相信中国人会是最棒的，但是很可惜，从目前来看，能不能很好的用英语工作，直接决定了一个人在国际化时代的位置是高还是低。

         因此，我相信我所从事的工作是有意义的。在瑞思，我没有在教英语这门语言，而是在教孩子如何去使用英语。有人问我，作为一个男老师，去教那么小的孩子，你不会觉得不合适吗？我的反问是：“为什么男老师就不能教小小孩呢？”

         我相信我从事的工作是高尚的。作为一名教师，我从事着培养孩子的能力，塑造孩子的品格，铺垫孩子的未来的工作。等我的学生们功成名就，肯定早已不记得我了，但是我依然会以他们而自豪！

         我相信我从事的工作是伟大的。少年强则中国强！我正为了中国的未来而努力！

         我，就是Johnny，生于1987年，双子座。充满自信的我，坚信别人能做到的事，我也一定能做到！同样的，我相信美国人能教出人才，我们一样能！

    Being a teacher is tired but excited . Having taught for two years , I think I am experienced in teaching field . I have ever got much honor in teaching , but still I think I need a new environment to challenge myself .

     I always believe working hard can bring us more opportunities . To be the best one is a little bit hard. But “Trying All My Best” always can cheer me up .To success or fail is not the only thing . It’s in how we face and invalidate ourselves .This is the chance we take , and this is what we've worked for all our lives . Shining like a shooting star at night , and always smile at life .We’ve got to give it all . Someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the victory in our heart . So “ Try All My Best ” --- this is the motto of mine .

我一直认为当一名少儿教师是一份最幸福的工作。很有幸我能够在这个行业做着我最喜欢做的事情。每次看到孩子们很开心冲到门口大叫着cindy老师好的时候，我都会特别感动和高兴。尤其有的孩子第一次来的时候大哭大闹着不肯进来，到现在可以在老远就跟你大声的说hello，自己提着小书包蹦蹦跳跳的进教室。这种感动和发自内心的欣喜，我想只有做为一名老师才可以真切感受到。真心的希望每一个在瑞思的孩子都能快快乐乐的学英语，开开心心的成长。

明星老师

大家好，我是来自瑞思沌口的Apple。成为一名幼儿少英语老师是伴随着我整个童年的梦想，我是一个快乐的人我希望把这一份快乐从我童年的记忆里一直延续到永久。和孩子们在一起的日子里我每一天都过得开心和充实，看到孩子们一张张可爱的脸庞我总是会悠然生出一种喜爱之情。瑞思是一个大家庭，我为自己在这个集体里而骄傲，在这个家庭里每个人都相互帮助、相互鼓励。让每个孩子在瑞思快乐的学习是每个老师的使命，在瑞思的每一个角落都洋溢着快乐的氛围，无论喜悲都一路有人陪着我们一起走过，我们在这里和孩子们一起成长，一起经历成长的快乐和烦恼。

在孩子的眼里每一朵花开都是蝴蝶的微笑；每一颗发芽的幼苗都是精灵的舞蹈；每一滴水滴都是美丽的气色彩虹；每一缕空气都是大海的歌唱……天空的广阔让你知道世界是多么的美好，你能感知它的美，诗意的美，在你心里它们都是七彩的，我愿意牵着你的小手陪你走过每一个简单的记忆。

   每个孩子都有自己独特的一面和擅长的方面，在瑞思，我们尊重每个孩子是不同的，所以我们先让孩子学会自信，学会认识自己，认识到自己的特点，相信自己，从而不依附于别人，实现独立；瑞思相信每个孩子的思维是不同，所以让孩子去创造，去批判。就像我们玛特班的小朋友们在区角活动中，每个孩子可以自主选择自己喜欢的活动，老师从孩子的兴趣和特长入手去引导孩子发挥自己的优势智能，利用自己的优势智能去学习英语，同时将自己闪光的一面展示给大家。比如在游戏区角中，孩子们的想象力和创造力有时真的是出乎我们的意料，小朋友们能用不同形状的Blocks拼出各种物体和图画，当我们发自内心的去赞扬和鼓励孩子的时候，孩子是能够感受到的，当他们站在前面自信大方的向大家介绍自己的作品时，作为老师看到孩子的成长，我心里的喜悦是无语言表的！
    作为教育者，无论是父母还是老师，让我们多倾听孩子的心声，尊重孩子的个性，做孩子的同伴。希望每个孩子都能健康快乐的成长！

在太阳宫中心工作的每一天都让我觉得自己有着新的成长，见到每一个孩子的笑脸就给了我无限的力量，得到家长的每一次认可都给了我工作不断地支持与鼓舞，不管再苦再累，我都会从孩子的成长和变化中得到很大的慰藉。在瑞思这个平台上，我实现了自己做一个好老师的梦想。在教学的每一个环节中，秉承着以人为本的教育理念，我明确了教育孩子并不只是英语的进步，知识的增长，更重要的是孩子从小就培养出良好的习惯，我希望瑞思的所有孩子都能够有从失败中爬起的力量，拥有感知幸福的能力，并且拥有一颗为他人着想的心，这也是作为一个未来领导者必要的素质。成为一个未来的精英并不是一个简单的事情，我很幸运的成为了孩子们人生中的启蒙者和引路人。我深知自己责任的重大和艰巨，同时我也有足够的信心和激情去完成我的使命。我希望并相信我的孩子们都会成为一个个受人尊重和可信赖的人，成为行业的佼佼者，在各自的领域中拥有不凡的成就，而这一切都来源于我们对孩子扎实基本功的培养。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，我十分认同叶芝说的这句话，同时希望我的或中能够传递到每一个孩子的心中。希望每个孩子都能在瑞思快乐幸福学习和成长！

Name: River He

Education Background: Graduated from Hubei University

                    Double Bachelor Degree of English Literature and Law

                    English Major and got TEM 8 certificate.

Motto: It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.

 

Hello everybody! I am so proud of being a RISE teacher not only because it is the most suitable English learning system for Chinese English learners at the age of 3 to 12 but also it has the very typical teaching methods to help them with their innovation and creation. As a teacher we are not supposed to tell students what the knowledge is. What we need to do is to guide them to think with their own thoughts and get the knowledge themselves.

大家好，我是来自瑞思中南的Apple。成为一名幼儿少儿英语老师是伴随着我整个童年的梦想，我是一个快乐的人，我希望把这一份快乐从我的童年记忆里一直延续到永久。和孩子们在一起的日子让我每一天都过得很开心和充实，看到孩子们一张张可爱的脸庞我总是会悠然生出一种喜爱之情。瑞思是一个大家庭，我为自己在这个集体里而骄傲，在这个家庭里每个人都相互帮助、相互鼓励。让每个孩子在瑞思快乐的学习是每个老师的使命，在瑞思的每一个角落都洋溢着快乐的氛围，无论喜悲都一路有人陪着我们一起走过，我们在这里和孩子们一起成长，一起经历成长的快乐和烦恼。在孩子的眼里每一朵花开都是蝴蝶的微笑；每一颗发芽的幼苗都是精灵的舞蹈；每一滴水滴都是美丽的气色彩虹；每一缕空气都是大海的歌唱……天空的广阔让你知道世界是多么的美好，你能感知它的美，诗意的美，在你心里它们都是七彩的，我愿意牵着你的小手陪你走过每一个简单的记忆。

           孩子的成长和进步是我工作中最大的成就感。我的快乐和自豪都是孩子带给我的。从一开始的不张口，到后来可以跟我对话，从开始的哇哇哭，到每次来了都舍不得走。孩子的变化是我努力的动力。我喜欢看到孩子冲我天真的大笑，喜欢孩子跟我讲他们生活中的点点滴滴，喜欢孩子抱着我说I Love You,喜欢听到家长跟我说孩子哪哪哪又进步了，喜欢看到孩子课堂上出其不意的表现，喜欢他们每天给我的生活带来的惊喜。我珍惜他们，他们给我呈现了一个无比澄净的世界。 

                                                                ---Sylvian

       用最真挚的微笑，伴随孩子们的每一天！

......  

大家好！我的名字叫Lucy，我是瑞思大家庭中一名普普通通的教师。
一年以来，我在我的工作岗位上默默耕耘着，默默享受着孩子们带给我的无尽快乐……渐渐地，我发现自己生活中最大的快乐就是来自我的孩子们！眼看着很多小孩子由胆小怯懦慢慢变得开朗自信、从厌烦英语到喜爱英语、从死活不上课到央求妈妈取消旅行来瑞思上课，在家一边画Venn Diagram一边给爸爸妈妈当老师，甚至于在家里像个营养专家一样把瑞思课堂上的知识运用到生活中，在厨房里演绎“Food Pyramid”的精髓…… 事实证明，到了S2阶段，孩子的英文水平和思维能力达到了全新的高度！我相信，只要我们用心，只要我们努力，我们瑞思大家庭里的所有孩子都会更加出色！！从孩子身上，我看到了希望，看到了未来，感到自己的知识和生命能够在他们身上得以传播、延续，我由衷地感到幸福！“对于任何教师而言，你的人生高度最终是由你所教的孩子的高度决定的”，对此我坚信不移！谨此与所有奋斗在教学一线上的同仁们共勉，谢谢。

 作为瑞思的一名教师，我都站在一切“为孩子好”的角度考虑问题，让孩子们健康快乐的在瑞思学习成长是我的教学原则，教育孩子不仅仅只是在英语方面的进步，更重要的是从小就培养他们的良好习惯，比如演讲演示能力，项目管理能力，团队合作的能力等等。只有这样才能把他们培养成为国际化人才。在教学上，一直以鼓励式教学为主，有针对性的提问问题运用不同的引导方式，有位教育家曾说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。” 在未来我期待看到更多的孩子来瑞思学习，共同加入我们的大家庭！

      愿做一捧泥土深深地培在幼苗根部，看着他们长大，直到长成参天大树。用将来的眼光看孩子，让孩子拥有未来！

英语教育专业毕业，从事少儿英语培训工作多年，热爱儿童教育事业，善于观察分析儿童并引导他们。每个孩子都是上帝赐给父母的天使，我们有责任让他们安全快乐自信的成长，让他们成为最好的自己！To be yourself,you are a super star !

作为一名少儿英语教师，深知 “师德”的重要性。自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。我觉得保持一份对孩子的爱是作为一名少儿教师最基本的要求。
我记得我们班刚开班的时候有个特别调皮的小家伙。 不懂得关爱他人， 不懂得分享，其他小朋友也不喜欢他. 一开始的时候很让我头疼。 我开始引导他, 我告诉他我很喜欢他。但是我不喜欢他做某些事情。这小家伙还是有集体荣誉感的， 为了让自己的组得到奖励， 他慢慢的在乎自己的言行，做的好的时候就让所有的小朋友都鼓掌给他加油。 记得有一次我们班孩子办生日party。 我们班的小帅哥切了最大的一块给这个调皮的小家伙。 我问为什么。 他说：Because today he is good。2年级刚开学的时候这个小家伙的妈妈来找我说想给孩子一直报到5年级， 说就是想让孩子踏踏实实的在瑞思学习， 因为这个妈妈问了她的儿子， 小家伙说所有老师里面他最喜欢的就是Justin.
我想喜欢也都是相互的。 也正是因为老师们对孩子们的爱才能让我们公平对待每一个孩子， 并且帮助他们更快乐更正确的成长。

Hermione 英语专业毕业 性格活泼开朗，喜欢和小朋友相处。有着丰富的英语教学经验，总是很享受和孩子们一起上课的快乐时光。长久以来一直坚信---You never know until you try！ 不试试怎么知道不行呢？！

  瑞思旨在培养具有国际化人才素养的人才，孩子们能够在纯英文的环境中感受着英语的魅力，不知不觉中锻炼了孩子的综合能力。作为一名少儿英语老师，最开心的事情莫过于看着孩子们从初来的羞涩变得慢慢地自信，一点点地成长起来，锻炼出了英语的耳朵，缜密的思维。我们倾注给孩子我们所有的爱，让孩子在这样一个充满爱的环境中汲取养分，让孩子开心，家长满意，是我们服务的宗旨！让孩子在最好的年级接受正确的教育方式，教育是一把火，可以燎原，让我们和孩子们的梦想在这里起飞！

Success in teaching, as in most areas of life, depends almost entirely on our attitude and our approach. I do focusing on some important qualities: A sense of humor make my class more enjoyable, a positive attitude is a great asset in my life, high expectations for my students, consistency to create a positive learning environment for my students, and be a fair teacher treats students equally in the same situation, a flexible attitude is also important to me. But the most important quality in my world is LOVE, I love Kids! Love everyone! Love to be friends with them! Guys, Paula love you.

 

 

 邮箱：paulaqi_bjfm@riseedu.net

     一眨眼，我来武汉瑞思两年多了，从刚开始对这一行的懵懂无知，到现在的驾轻就熟游刃有余，这中间掺杂着许多的泪水与汗水。 还记得刚开始和小朋友打交道的时候，满是不知所措，不知道她们想的什么，会听老师的话吗，会好好上课吗？直到有一天自己带的孩子会讲英语了、会分享了、会关心帮助人了，我的心也就放下来了，孩子们终于长大了。 刚进入玛特组那会，好几天都睡不好觉，感到身上的责任与压力太大也太重了。孩子是未来的希望，怎样才能在学好英语知识的同时，又把正确的为人处事教给孩子们呢？为此我不断向老一辈的老师们学习请教，其实，要做到这一点并不难，关键是记住一句话：身教胜于言教。 直到今天，当自己担任玛特组长后，心中时刻谨记，一定要做个好老师，要用爱心去感染身边的每一个人。玛特组老师的队伍在不断壮大，我感到十分欣慰，让我们一起共同努力，为孩子的将来打好坚实的基础。

Athena,英语专业毕业，对小朋友非常喜爱，有亲活力，会尽全力让每个小朋友的英语水平提高，也让他们在快乐的氛围中成长喜欢上瑞思。

大家好！我是大悦城中心的Ellen.

因为爱，我选择了教育这个行业，用我最真诚的心对待每一个孩子。

喜欢跟孩子一起成长，孩子们的天真无暇、活泼可爱、勇于探索的精神感染着我，喜欢看见孩子们每次甜甜的微笑，喜欢孩子们每次温暖的拥抱，喜欢孩子们每次天真的哭泣，让自己的工作很充实、很开心。

一个事业、一个平台、一个家，让我选择了瑞思。

瑞思让我看见了一个展新的教学理念，改变着中国人的哑巴英语，这一直以来是我的一个梦想，如今瑞思提供给我了这样一个平台，可以用自己的一点点力量改变这种现状，我很高兴，我愿意把自己所有的热情都撒落其中，因为，我相信，我们的未来不是梦，我们一定会培养具出有国际化素质的人才，加油！

学历：重庆师范大学英语专业本科毕业，辅修教育学、心理学。

工作经验：2年左右的幼少儿教育。

教师寄语：明天的天空定有你们翱翔的身姿
明天的大海必有你们的畅游
明天的阳光，必有你们灿烂的诗篇

      春天是碧绿的天地，秋天是金黄的世界。愿宝贝去酿造未来，富有的金秋。

虽然来太阳宫中心工作还不到一周，但就在这不到一周的时间里，我却尝试了以往几个月都不敢尝试的工作，学到了以往几年都学不到的知识，当然遇到的挑战也是以往很难遇到的挑战；所有这一切促使我每天都在成长。

工作的艰辛对我而言并不算什么，因为我知道我的工作是有意义的；当宝贝们在课上大声地自信地喊着：Let me try! 时，当宝贝们站成一排绅士、淑女地向观众们说：Thank you! 时，当宝贝们站在演讲台上滔滔不绝地用英文给爸爸妈妈展示自己的作品时，当看着爸爸妈妈们的脸上载满微笑时，我就会暗自下定决心，决定一定要克服种种困难，不断提升自己，让自己成为孩子们优秀的educator！

瑞思的老师不单是个教书匠，我们不但要教会宝宝们学科英语知识，还要培养孩子们各方面的能力，例如演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力等等，还要引导帮助孩子们在各个方面形成良好的习惯，只有这样才能把宝宝培养成具有国际化素养的人才，让宝宝无限发挥自己的能量，实现自己的价值。当然这些都需要我们老师用心、耐心、细心地去做，在瑞思这个大平台上，我看到每个老师都把这份心当成了自己的事业，而非简简单单的一份工作，也希望自己尽快成长，更希望在瑞思的宝宝们能地展现自己！

Cindy老师，金河中心大姐大，有个可爱的6岁孩子，相对其他老师更懂孩子，很努力，很用心；

    关爱每一个学生，让他们健康快乐地成长！

As Anthony Robbins said that your destiny is shaped in your moments of decision, the kids in Rise were making progresses everyday before they knew it. I enjoyed watching the kids smiling, crying, tumbling around, making mistakes, making progresses, and everything about growing up. And I was so thrilled to be part of the Rise family, to guide the kids in these precious moments, to be the consistent strong support while they are exploring the world themselves. So, here we are. Let's embrace this tremendous journey and cherish every minute of it. Here's the door, go for it!

      从事教育行业两年的时间了，看着孩子们一天天的长大，有的孩子从刚来瑞思时候的毫无规则感，到现在上课时可以成为老师的得力助手；有的孩子从刚来的时候不敢和陌生人开口说话，到现在的可以在众人面前大胆而自信的表现自己，心中有种说不出的喜悦。作为一名教育者，最开心的时候就是看着孩子们成长，作为一名成功的教育者，最开心的时候就是看着孩子们慢慢的进步。孩子们子成长，我也在成长，知识是需要跟进时代的步伐的，不同的孩子，不同的年龄层段，所需要的东西是不一样的，我们作为教育者要懂得因材施教，同样的知识教给不同的孩子的时候，所以感谢孩子的成长，我也需要不断的丰富自己，孩子的需求越来越多，证书因为他们的成长，丰富了我的生活，让我也不断的完善自己，快乐教学，快乐生活！

...    

大家好，我是CASSY老师。

处于对于英语和孩子的喜爱，我加入了瑞思的团队。在这里我和我的孩子们一起成长，看着孩子们对知识的期盼的眼神，让我觉得作为一位老师，这份责任即光荣又艰巨。在这里我不仅仅是教给孩子们英语表达，更重要的是教给你们怎么使用英语这门语言和别人交流。并且你们将在掌握英语这门语言，学科知识，进而具备学科思维的基础之上，变得更加自信，在未来，在你们所希望去探索的领域，成为一位出色的LEADER!

我相信你们可以的！孩子们我们一起加油！

Hi，there! I’m Sophie. Welcome to Rise. 大家好，我是瑞思学科英语蒲黄榆中心的英语老师Sophie. 每每提到老师二字，我总觉有千斤之重。唐宋八大家之一韩愈在《师说》中有云：师者，所以传道授业解惑也。老师的作用不仅仅限于帮助学生学习知识，掌握技能。古往今来，这世上有两种事业最令人敬畏，也最不可缺，一是医疗，一是教育。前者重在救护人的身体，把握的是生命的长度：后者重在塑造人的心灵，把握的是生命的宽度。我幸运地加入了后者，选择了一份自己热爱的事业，选择在瑞思从事英语教学工作。

瑞思的英语教学有别于中国传统的教学方式。瑞思提倡的是在浸入式的环境中学习学科知识，培养孩子英文思维，锻炼孩子对英语的实际运用能力，更重要的是让孩子在学习英文和各种知识的同时逐渐培养了未来领导力 —— 一个会直接影响孩子未来发展的能力。因为自己多年接受的是传统英语教学，所以我很清楚传统教学的特点和不足。当看到瑞思为我们带来的种种创新和改变时，我觉得茅塞顿开。我相信瑞思一定可以为国人的英语学习掀开崭新的一页，同时我也立志贡献出自己的一份力量，要在这里和可爱的孩子们一同学习，一同成长。

大家好,我是Lemon!瑞思的理念和人情,吸引了我,我很开心走进这个温暖的地方.这里不仅仅是一个平台,更是一个家!在这里,我成长了很多,同时也拥有了一群天真可爱的孩子.看到他们,心里会很轻松,很开心.孩子们会时刻带给你无限的惊喜,用心去爱他们.---这是我给自己的承诺!

我来自瑞思学科英语武汉中南中心的lily，是一个有活力，充满热情的女孩子。我兴趣爱好广泛，热爱教育事业，喜欢孩子们纯真的笑脸。 我明白，世界上的事情只有付出才会回报，相信世界上所有的事情只有付出一百二十分的努力才能得到自己想要的回报，所以，不论遇到什么事情都会尽自己最大的努力去做。 “Life is wonderful, enjoy life”，是我的座右铭。我热爱生活，觉得精彩地活着就是世界上最美好的事情，我热爱教育世界，热爱孩子，能教育出最有创造力的孩子就是我的终极目标！

我，Linda，乐观、可爱、阳光又自信。出生于教师世家的我自小对教育行业有着特别的敬仰之情，选择瑞思并能够有幸成为这个优秀团体中的一员是我毕业后最开心和荣耀的一件事。 少儿英语教育是一项神圣的事业，教师需兼具严谨与开放的工作作风。能为小朋友传道授业解惑，打开世界之窗，并亲眼见证一批批小学员在自己的教导下明理悟事的确是一件很幸福的事！ Good,better,best,never let it rest是我一直秉持的座右铭。希望在接下来的一学年中，所有瑞思的小朋友都能学有所成,快乐成长！也希望我自己能以最快的速度丰实羽翼，成长为瑞思集体中那优秀的一员！

    Jean老师是瑞思学科英语（芜湖镜街）中心  pre-k阶段的带班老师，她的课生动有趣，清晰易懂，孩子们都很喜欢，上课时能紧紧跟着她的节奏走。Jean老师亲和力十足，孩子们都很愿意和她打成一片，同时家长对她也很认可，放心的将孩子交给她。

    Amore老师，通过英语专业八级，专业知识扎实。有丰富的少儿英语教育经验，深入了解孩子们的内心世界。始终以真诚、耐心、热情、微笑迎接和对待家长和孩子们。深得家长和孩子们的喜爱。孩子们在瑞思的快乐学习和成长，以及家长们的满意是Amore老师始终不渝的追求。

 

我叫Emi。Attitude is everything是我的座右铭——态度决定一切。积极向上是我的态度，充满活力是我的态度，永不言弃是我的态度，专业负责是我的态度。作为一名瑞思的老师，我觉得在在这里作很快乐也很自豪，能够把自己喜欢的教育行业和喜欢的英语结合起来是我最大的梦想，而在瑞思这个大平台我实现了我的梦想，所以我也一直要用勇往直前的态度去把梦想打造的更美好。我会让自己更努力，也希望大家都一起努力，实现自己的理想！

    上一堂英语课真不容易，上一堂出色的英语课更是不容易，它需要的不仅仅是老师在上课前对教授内容的全面理解和把握，对可能出现的教学问题的提前预知及应对，对期待发生的教学效果的引导与促进；更需要在上课的过程中按计划完善严谨地对学生进行讲解与启发，利用各种资源去激发学生的探索热情与信心，包括游戏，课件，组织的竞赛活动，包括老师自身的感染力，她的微笑，她的赞美，她的正确引导等等，创造合理丰富的情境鼓励吸引学生进行所学知识的输出，并且达到学生在课外生活学习过程中可以自然熟练地使用英语去交流，去学习，去解决问题。

自从选择了教师这一职业，随之而来的是一种强烈的责任感。课堂中，我用心去体会孩子们的心情和感受，他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我相信有光就会有希望。我会尽我最大的努力挖掘出每个孩子的闪光点。

 

邮箱：sophiezhao_bjfm@riseedu.net

    作为一名英语教育者，英语口语流畅自然，对英语教学充满热情；作为一名幼儿英语教育者，我熟悉孩子的年龄特点，运用瑞思的互动白板和采用多种教学方式来满足孩子们不断增长的好奇心，让自己的课堂充满了激情和幽默。在教学过程中，我和孩子们成为了很好的朋友，让孩子们充分信任自己，Interest is the first step for success！在课堂中我更见证了他们在英语学习路上的进步，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一堂课。就像瑞思倡导Learning is fun！和孩子们在一起的每一天都是快乐的，我会以让孩子们在快乐的氛围中学习英语和能力为己任，继续创造价值，为未来的国际化人才贡献自己的力量！

Mindy老师，金河中心优秀教师，工作认真自信，对待每一位孩子都充满爱心和耐心，每天总是第一个到中心最后一个离开，目前Mindy主要负责S1阶段授课；

成为一名教师，是我一直以来的梦想和追求。在瑞思工作的日子里，我收获了很多很多。看着小朋友们一天天的成长和进步，我心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为一名瑞思老师的那份自豪感。 捷尔任斯基说过:爱,这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。爱是一股源泉，也是一股动力，更是一份沉甸甸的责任。我会始终用“爱心、耐心、细心;去真诚的对待每一个孩子，全身心地，投入的去爱每一个孩子。了解他们，关心他们，用心地、竭尽所能地去教好他们！让我和孩子们在瑞思共同成长！

明星老师

明星老师

    期盼我的关爱能让宝贝们愉快畅游在知识的海洋；希望小宝贝的努力给我带来更多的感动。

       希望我的耐心，爱心和责任心，伴随宝贝们在瑞思开心，健康，自信地成长！

 

   老师肩负着树人育人的重任，很多孩子是很可爱，但是作为老师，不可能只是跟孩子玩玩就跑了，很多时候孩子调皮的让老师没有方向，但是责任感告诉我们，我们即使再累，被吵的真的失去了耐性，我们还是在苦口婆心，耐心的教导的孩子，因为我们的责任感告诉我们，我们是老师，即使再有困难，即使自己再没耐心，我们还要坚持下去，因为我们是老师。说到带孩子，这不仅是老师的责任，这也是我们中心每个员工的责任和职责，因为没有家长，没有学生，就没有瑞思。

孩子们选择瑞思，热爱瑞思，不仅仅是一时的兴趣，或觉得课件好玩，对老师的认可也占了很大的比重，这使得作为瑞思老师的我们倍感责任重于山。在和瑞思一起走过的将近两年的这段时光里，我深深地体会到，来瑞思上课的小朋友们不仅是我的学生，也更像是我的孩子，而我要帮助他们提升的不仅仅是英语知识、学习方法、个人综合能力，还要在人格、道德准则方面给予孩子们正面的影响

1

      喜欢小朋友快乐纯真的笑脸，希望小朋友在瑞思能健康快乐成长。未来是幅诱人拼图，等待我和小朋友共同创造一个完美的未来。

      Hi大家好，我是瑞思SOHO尚都中心的Helen老师，在瑞思工作已经两年多了，选择瑞思是被瑞思新的教育理念所吸引，孩子们在浸入式的环境下快乐的学习英语！在瑞思，学习英语不再是孩子们感到头疼的事情，瑞思轻松愉快的学习氛围和老师丰富多彩的教学形式深深的吸引了孩子，让孩子彻底的爱上了学习英语！在这两年多的时间里，我见证了一批批孩子的成长和变化，从一级到二级再到三级，孩子们在瑞思获益良多，从刚开始羞于开口到后来的脱口而出，从排斥英语到接受英语再到爱上英语，从害羞腼腆不敢表达自己的想法到自信大方的到台上用英语演讲，我很感动也很自豪。作为瑞思的老师，我能够感受到家长对我们的信任，因此我会用心上好每一节课，教好每一个孩子，细心观察孩子多鼓励他们让他们发挥出自己最大的优势，尽自己最大的努力让每个孩子取得最大的进步！

活泼开朗是我的天性，认真负责是我对工作的态度！生活中的我兴趣广泛，喜欢小孩，在瑞思工作，每天可以和孩子在一起让我的生活更加的色彩斑斓！家长的大力支持使我的工作更加的顺利！ 在我心中每个孩子都有自己的特点，他们都是最棒的！ 我始终相信耐心和鼓励可以让孩子不断前进！我们一起努力，让孩子健康快乐的成长！

姓名：Freya
年级：S2

心声：瑞思首先不是单单来教孩子英语能力的，而是建立在英语基础上对孩子的学科能力 未来领导力进行全方位的培养。

特点：对瑞思的教学理念理解得最透彻

战斗力：5颗心

 

Alieen老师性格活泼开朗、大方，上课富有激情，能够牢牢抓住学生的注意力。上课流程完整，思路清晰，能够充分的落实教学目标。Alieen老师深爱着教育事业，深爱着每一个学生，相信在她的带领下，更多的学生能够在知识的海洋中欢乐的遨游。

 

邮箱：alieenwen_bjfm@riseedu.net

大家好，我是来自瑞思学科英语武汉中南中心的Effy. 我喜欢孩子们，热爱教育事业；觉得和小孩子们的相处是一件非常愉快的事情。在瑞思的这段日子里，我在各个方面都得到了很大的成长，也更加深入地了解了孩子们的内心世界，明白如何与孩子们融洽相处。在瑞思，孩子们带给我了极大的快乐；而一起并肩作战的同事们则给了我很多力量！在未来的日子里，我也会更努力地去工作，去继续实现我的教育目标！

大家好！我是新城市广场中心的Lillian老师，能到瑞思学科英语学校工作是幸运的。正是学科英语这样全新的理念吸引了我，让孩子们都能在轻松快乐的氛围下学习是我的愿望。都说孩子是一面镜子，我很喜欢和小朋友们在一起，也很珍惜和小朋友们相处的点滴时光！希望小朋友们能在瑞思健康快乐的学习和成长！

...  

我是活泼阳光的Sasha老师，我喜欢笑，喜欢用我的笑容感染身边的人，更喜欢孩子们灿烂的笑脸。我喜欢孩子们，相信每一个宝贝儿都是最聪明最优秀的。只有你全心全意地爱他们，配合科学合理的方法，每个宝贝儿都可以可以很好地适应英语环境，掌握英语。我的课堂欢快活泼，孩子们和我一起玩耍，一起唱歌。在快乐中，孩子们慢慢累积进步，从不敢张嘴说话到所有孩子都争抢着发言，小手全部举得高高的，小脸上全是快乐与骄傲。我全心全意的爱孩子们，全力教好他们，这是我的信仰，也是我的职责。孩子给我的爱和他们点滴进步带给我的欣慰与自豪，都会让我激动不已。我与孩子们一起进步，而且我也会用我的爱心和我的责任感，让孩子们都越来越好。同时，我也积极主动的和家长们沟通，分享孩子们点滴进步带来的快乐。感谢家长们的积极配合，也请你们放心，孩子们的快乐成长是我们共同的希望。孩子们的点滴进步，都有家长的一份功劳，谢谢你们的信任。

从事教育这个行业，已经有几年的时间了。喜欢老师这个职业，因为她真的很神圣。作为一名教师，你的职责不光是传授知识，更重要的是育人。由其是作为一名少儿英语老师，有时甚至你是孩子的第一任老师，所以我们更要注意自己的一言一行，从开始就要给孩子树立一个好的榜样，让小朋友们能够健康快乐的成长。

在教师这个职业生涯中，我也学习到了很多。从家长的沟通到与孩子间的交流。每个细节都会给予我不同的感受。喜欢小朋友的简单真实，他们回赠给你的是纯粹的爱；喜欢与家长沟通，我们一起探讨教育孩子的各种方法。这种被需要和给予的感觉让我体会到了老师的重任与神圣感。

我一直喜欢的一句话：授之以鱼，不如授之以渔。

我第一次接触瑞思还是在我读大学的时候，那个时候我有机会来到瑞思做助教。当时我就被欢乐轻松的课堂所吸引，这样先进的教学模式，给我留下了非常深刻的印象。几年过后，我非常幸运成为了瑞思的一名老师。转眼间我在瑞思已经工作了大半年的时间。在这段时间，我和瑞思一起成长着。我在课堂中稳中求新不断总结属于自己的教学经验。除此之外，活动的策划，各项事宜的协调，也让我获得了教学以外的宝贵经验。我一直同瑞思的宝贝们一同成长着。

瑞思军创中心优秀的教师团队

一切的付出都会有回报，耕耘就会有收获。作为一名老师，最开心的事就是看到孩子们一点一滴的进步。在教师这条道路上，我会坚定不移的走下去，也希望这些可爱的孩子们能够在瑞思越飞越高！

 

 

 

 

邮箱：ulandaqu_bjfm@riseedu.net

激动的眼睛
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛

 

看到孩子们激动的眼睛，我就很激动，嘻嘻

我是Emma, 什么都不说了，一起加油吧！

每个孩子都是上帝赐予我们的小天使。准爸爸准妈妈们，我们用我们全身心的关爱灌溉我们的小花朵。当小婴儿还在妈妈腹中时，就能感知外面世界的声音。当小朋友1周岁左右开始开口说话。咿咿呀呀从第一个字到断断续续的表达一句话。当听到孩子说第一句话，咱们的准爸爸准妈妈们该是多么开心啊。相信爸爸妈妈都会在这个过程中不断的跟我们的宝贝用温柔的声音说些简单的话语配合丰富的表情和动作。我们相信每个孩子都是Genius。 

在瑞思我们能看到2-3岁的孩子在我们全英文的环境中上课，参加课堂活动。父母们不要觉得不可思议。就如同孩子在开口说话前听着我们父母耐心的引导，慢慢开口一样。瑞思的纯英语环境给孩子一种英语母语的环境。我们瑞思的老师们用耐心和爱心呵护每个孩子，做好孩子的英语启蒙老师。反复多种形式的英语输出，带着夸张的肢体语言，加深孩子的印象。即便是在下课玩的游戏中，老师们也会结合课上的主题内容，让孩子能在有意无意中都能获取到知识。在瑞思我们的每个老师都是一个引导者，引导孩子用英语表达他的所思所想，引导孩子运用所学的学科知识，串联成学科思维网，最终获得能解决生活中以后工作中的实际问题的能力。 

瑞思的教师，肩负学生的未来。作为一名学生求学认知的领路人，作为一名学生效仿求教的对象，教师会一直伴随在学生左右，教师的一言一行都会给学生带去不同的效果。优秀的教师可以让学生树立管理意识，领导观念。优秀的教师可以指引学生求职，工作，甚至生活的方向。

  注重课堂的活跃，认真对待学生的反馈，温暖和体贴自己的学生，都是一名教师追求的目标。做一名优秀的教师，是对自己的要求，也是对学生的负责，对家长的交代。

S202是从０８年８月开始的班级，从Stage1到现在的Stage 2，我与这个班级的孩子们一直共同成长着。 在一年级课程的时候，我们每个人都很快乐，对英语的兴趣直线上升，每一节课都是充满欢声笑语，同时我们也都在进步，自然拼读法，阅读，开口说英语，对话，角色扮演。在升学典礼的时候，孩子和他们的家长包括我在内，每一个人都很激动，孩子自己上台把这一年所学习到的成果自信大胆地展示给大家，那一刻，他们是自豪的，家长们是欣慰的，我也是非常自豪和欣慰的。在我们第二年学习中，兴趣依旧，即便挑战很大，比如说文章篇幅增加了，内容很多，只有我们用心地去做好预习和复习工作，上课一起遨游在英语知识的海洋中，一切都不会觉得很难。记得我们一起排演日本话剧、动手制作水果沙拉、当数学小老师、家长会上的汇报演出、研究地球仪、制作七大洲四大洋海报、玩台风游戏、躲避球游戏、UNO牌、一起模仿Rebecca的声音说how are you? I miss you. 我们是有收获的并且快乐着！ 我们共同享受这个过程，共同成长！让我们继续迎接Stage 3!继续成长！

明星老师

瑞思是一个完全不同于学校的教学体系，作为家长我开始也很茫然，不知道从哪里下手才可以帮到孩子。Maggie老师每次下课后都会告诉我这次课学了什么内容，在家里应该督促孩子学习哪些内容，communication  book应该怎么使用，下次课要讲什么，如何做好预习……，每次看到Maggie老师上了一天的课已经很疲惫了，还要耐心地向家长交待，我心里都非常地感动，感动于在私立教育机构的这么年轻的老师能如此地敬业，如此地有责任心；感动于瑞思的魅力，能把这么好的老师招募至旗下。

在太阳宫的每一天我都很充实并快乐的工作着，看着孩子们一张张快乐的笑脸和家长们一双双期待的眼神，我觉得自己肩上的任务重前面道路远。我爱我们的孩子们不论多么辛苦多么累我都要担负起一个老师的职责，给孩子、家长乃至我们未来国家一个交代。80年代中国经历了哑巴英语的时代，学子们耗尽心血学习英语十几年竟然连最基本的交流都不能，更不要说进入外企和世界五百强企业，把英语作为工作语言做数据报表等等。所以我决不让我们的下一代遭受英语的痛。同时我深知具备基本的交流和沟通工具---语言是不够的，更主要的是培养孩子们良好的习惯和对待生活和工作的能力。我希望瑞思的孩子们懂得能够节约资源，了解粒粒皆辛苦的道理，深知失败乃成功之母，拥有从失败中爬起来的能力。关心理解他人并且可以合理安排自己学习生活的时间，热爱生活等等，这些都是未来作为一个领导者应该具备的最基本的能力。我相信我们的孩子们能够在未来的旅途上能够扬帆起航，在各自的领域里成就不凡的事业，而这需要我们共同的努力从小培养孩子。我要把我的热情任奉献给教育事业，希望孩子们在瑞思能够快乐成长。

孩子活泼可爱，爱孩子让我有幸选择了教师这个行业。从教这么多年，让我更加深刻理解了教师的神圣使命：“Responsibility, Patience, Tolerance。”Let’s guide the angels to learn in a happy way with our strong passion. My dear kids: Believe in yourself, you can achieve what you want. Come on! Orientate yourself, grasp opportunity, move forward!

 

邮箱：jennyfang_bjfm@riseedu.net

      热爱教育事业，期望通过自己的努力帮助我们的宝宝迅速成长起来，开心地度过每一天。

      在瑞思的课堂上，孩子是我们的主导者。我们尊重孩子的独特性、尊重孩子的发展性。作为一名瑞思的教师，我们帮助孩子养成正确的学习习惯，其次让我们的孩子独立学习，最终让我们的孩子成为一名真正拥有自主学习能力的终身受益者。与其说瑞思教会孩子的是各种学科知识，让孩子掌握了英语的学科思维；不妨说瑞思培养的是一种能力，让我们的孩子成为具有国际竞争力的综合型人才。为能在这样一所学校教学而感到荣幸。

我，性格活泼开朗，热情，大方。我热爱教育事业，对孩子的喜爱让我走上了教育的道路。邓小平曾经说过：教育要从娃娃抓起。国外教育专家也曾说过孩子出生的第三天，教育就晚了两天。虽然有些夸张，但是，这充分说明了早教对于孩子的重要性。所以，我即为是一名瑞思老师感到自豪，同时也感到了身上的压力。在这里，我们是一个大家庭。拥有共同的目标，那就是，将我们所教的孩子教育成为国际化人才。

从事教育行业两年的时间了，看着孩子们一天天的长大，有的孩子从刚来瑞思时候的毫无规则感，到现在上课时可以成为老师的得力助手；有的孩子从刚来的时候不敢和陌生人开口说话，到现在的可以在众人面前大胆而自信的表现自己，心中有种说不出的喜悦。作为一名教育者，最开心的时候就是看着孩子们成长，作为一名成功的教育者，最开心的时候就是看着孩子们慢慢的进步。孩子们子成长，我也在成长，知识是需要跟进时代的步伐的，不同的孩子，不同的年龄层段，所需要的东西是不一样的，我们作为教育者要懂得因材施教，同样的知识教给不同的孩子的时候，所以感谢孩子的成长，我也需要不断的丰富自己，孩子的需求越来越多，证书因为他们的成长，丰富了我的生活，让我也不断的完善自己，快乐教学，快乐生活！

 我们的力量很渺小，也许不能改变客观的现状，但是我们又很强大，因为我们可以改变主观的自己。一颗感恩的心，带来的不仅仅是感动，也是续航着我们的能量，作为老师的我，感谢孩子们带来的快乐与喜悦，感谢我可以与孩子们一同成长，感谢他们发自真心的喜欢我，因为他们的爱是至纯的，不求回报，这就是我做老师最大的骄傲。

教育改变命运，知识决定未来；在瑞思执教的这些日子里，让我不仅学会了如何帮助孩子去突破英语学习的困难，同时我也在教学的过程中学会了，对孩子不仅是知识的疏导，更是培养孩子未来领导力的能力培养！

感谢瑞思的每一个孩子，我为自己能成为你们的老师而自豪！

     孩子的世界是纯真的，瑞思的世界是丰富多彩的。

    看！我们的Emily小朋友正在和白板进行互动呢。这次寒假过后，我们举行了寒假读书的展示活动，我们年仅6岁的Emily挑战了我们学过的篇幅最长难度最大的文章，她面对大家的从容和读书的流利度赢来了全班小朋友和家长们的阵阵掌声。
    其实您可能会觉得这有些不可思议，但实际上这只是一个普通瑞思小朋友一直坚持的结果。起初Emily来到瑞思的时候，非常喜欢瑞思的课堂，并且熟悉一些基本的日常会话，但在音形结合方面稍差一些。后来当我们学习到自然拼读法的时候，开始逐个教孩子们每个字母的发音。Emily对此非常感兴趣，对于字母发音也基本掌握，只是当我们在练习时，我发现Emily对于字母I的发音掌握不是很牢固，并且与家长及时沟通，妈妈在家也非常配合，经常在家做“学生”，听我们的Emily小朋友“讲课”。学习自然拼读法没有捷径，只能多拼读多练习。于是我给每位孩子都补充了课外练习的资料，CVC单词表（辅音-元音-辅音组合起来的单词），方便家长在家陪孩子进行练习。我们的Emily小朋友更是感兴趣的不得了，每天都会问妈妈：“妈妈，我那个单词表呢，拿出来我读读。”就这样，孩子渐渐在拼读方面建立了成就感，由以前的音形结合方面稍差到可以把所有CVC的单词都按照发音规律拼读出来，并且可以根据单词的发音把相应的单词写出来，真正达到了我们“看词能读，听音能写”的目标。渐渐地我们开始以文章为载体学习字母的发音，我们的Emily小朋友慢慢从读单词过渡到了读句子，再到读文章，这就是您看到的照片上的内容了。
    自然拼读法是帮助孩子进行音形结合的最佳方法，每一个孩子都有无限的潜能，只要我们给予孩子这样的机会，并且陪伴孩子一起成长，每一个孩子都可以获取非常大的进步。我相信Emily小朋友一定能在未来的学习中对英语产生越来越浓厚的兴趣，并且有所新的突破！

    大家好，我是尚都中心的Maggie Meng老师。一转眼来到瑞思工作已经2年了，我所带的4个玛特班级和1个一级班都已经升班了，看到父母们放心的把孩子们交给瑞思，看着孩子们顺利的进入下个阶段的学习我很高兴。家长们的这份信任，孩子们的这份喜欢，都成为了我更努力工作的动力。在我眼里教学不是一份简单的工作，而却被我视为一生的事业。每当和孩子们一起时，你总是被孩子们纯真笑脸所感染；每当孩子们围着你争着抢着告诉你他的小秘密时，内心的满足感油然而生。每当孩子们会说一个单词，一个句子的时候，相信我这份喜悦不会少于孩子的爸爸妈妈的！对于孩子们我们要更细心，更耐心，要善于去发现孩子的优点，同时也要帮助孩子提高自己，这个过程就需要老师每节课的细心观察，记录孩子的点滴表现，并要及时和家长沟通，了解孩子除了在学校的生活表现，还要知道孩子在家的情况，从多方面去了解孩子才能更好的帮助到孩子，相信老师和父母的共同努力可以让我们可爱的小朋友们收获知识的同时，快乐健康的成长。

“Andy呀,今天你上了一天的课,明天早上还有奥数课,今天晚上瑞思的英语课就休息一下,就别去上了吧,不然你会很累了.””嗯,我考虑一下吧,但是我觉得去也行,反正也很有意思,我想不会太累吧!”

这是Andy和妈妈的一段对话,这是妈妈告诉我的.因为这样的对话我还和妈妈专门进行了深度沟通.家长自身都会觉得瑞思英语和奥术比起来不重要.还是孩子主动坚持的.我还小小批评了一下Andy的妈妈.作为老师的我其实有的是感动.带了Andy三年了,他从一个腼腆而胆小的小子成长为一个在众人面前得到认可并且和我唇枪舌战的男子汉.瑞思带给他了太多的自信和收获.

Andy是一个很有韧性和天赋的孩子,他的成功其实就是来自于他的专著.认真和激情.每次上课他都是那么的激情饱满,所以他的课堂效率特别的高.这样的学校,这样的课堂是适合他的,他可以在这里飞翔,这份 土壤给了他养料,让他开花结果.现在的Andy在课堂上经常会让我下不来台,其实是买个关子,想让他们猜一下咱们的课堂内容,或是我想让他们自己去寻求答案,便说I don’t know.他质问我”why don’t you know the answer ,you are teacher ,you should tell us.”我的答案是 No one is perfect,似乎这样的回答他还算满意,否则,我又会挂在台上了.我是多么的荣幸能够成为他的老师,我相信在接下来的两年我的Andy会有更大的进步和飞跃,我不敢想象了,也许那个时候我会自愧不如吧.

 

 

  中心教师

能胜任一名老师感觉很荣幸，看着孩子们的学习效果,从最初来到瑞思到一点一点的进步，心里很有成就感，今后的日子里会更着重让孩子们在玩的开心的基础上牢固的掌握基础知识，锻炼其各方面能力。会和孩子一起努力~加油！

 

邮箱:bruceli_bjfm@riseedu.net

      愿宝贝们像一颗颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

来到了瑞思，来到了太阳宫中心收获最大的是体会到只有努力提高自身的修养，丰富自身的底蕴，一步一个脚印，实实在在的学习，沉淀方法，摸索经验，才能促成自身的专业成长，培养国际化的人才。我愿意成为孩子的朋友，用一颗不泯的童心，进入孩子的世界，关注他们的关注，惊奇他们的惊奇，感受他们的感受，和孩子们共同快乐地成长！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。作为一名老师心中就要有孩子，就要有爱，只有用心感受孩子纯真的笑容，用心聆听他们稚嫩的声音，才能真正走进孩子这句话 我感受最深的就是个 “爱”字，爱可以给孩子以心灵的温暖，爱可以让孩子更自信。通过爱让我们赞赏孩子，信任孩子，鼓励孩子，欣赏孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏孩子所付出的努力和所表现出来的善意，帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子感到来瑞思学习是一种荣誉。

真正的教育应该充分尊重孩子的天性，着眼于孩子的终身成长，在瑞思我充分感受到了这份用心，让孩子在纯英文的环境中不仅自然而然地学到了英语，而且锻炼了各种能力。作为瑞思的教师之一，我很幸运能融入这样的大家庭中来帮助孩子成长为他们最好的样子。我相信，每个孩子都是上帝赐予我们最好的礼物，在他们成长的同时，我们也得到了最大的欢喜！所以感谢每一位孩子，我们将以最好的诚心以及最大的努力来对你们负责。

Anna老师，专业是儿童心理学，非常受孩子喜欢的老师，扎实的英文基础、对口的教育背景、对儿童教育的热衷造就了一位优秀的瑞思教师；

老师是一个既快乐又倍感压力的工作。快乐来源于孩子的纯真无邪，当他们能记住你的名字，当他们看见你就露出灿烂的微笑，即使是很简单的一个拥抱，心里也会很欣慰。因为他们对你的爱就是通过这些简单的行动来表达的。至于压力，并不是来自于外界，而是自己给自己的一种责任和义务。我希望当若干年以后，他们在成功的领奖台上的时候，可以回想起，曾经有这样一位老师在他们的生命中出现过。

 

 

 

邮箱：elainehuang_bjfm@riseedu.net

Hello, 大家好，我叫Lisa，毕业于哈尔滨师范大学，英语专业，有着三年的少儿教学经验。我非常喜爱教育事业，最爱瑞思学科英语，在这里孩子们体验的是纯正美国的学校。每次上课的时候我更注重的是细节，细心观察孩子一点一滴的变化，去挖掘他们的每一个闪光点，把它放大，让孩子找到自我，看到孩子们在这里自信，快乐的习得知识，是身为一名教育者最大的成就。

Hello, my name is Aidi, people always described me as energetic, enthusiastic, and fast learning character. For my self I love watching movies, have learnt many things from it as well. I will never say no to playing games, not only computer games, sports also interest me. Also I can do many sports, rugby if there are people are willing to have a game with me. Anyway I believe kids need their happiness, study is only one part of their life, amount of exercise should be carry out through the days, therefore their mind and body will be able to cope with their daily work. Thank you for reading.

加入瑞思的大家庭已经整整半年的时间了， 在上课初期做助教
的时候，是我向主教老师学习教学方法和经验最佳的机会；和孩子疯的时候，是我了解孩子性格和建立和孩子相处模式的学习机会；和家长沟通是我了解家长需求，建立家长对老师信任的关键时期；写班级日志是了解班级总体情况的基础。但这段忙碌的日子正是我自我沉淀和积累的关键时期。
“让孩子们健康、快乐的在瑞思学习成长”是我的教学原则。对于孩子们来说，学习知识固然重要，但是我认为对他们这个年龄段来说，健康开心的成长和对英语学习的兴趣是更加珍贵的。只要是来上课的孩子，我会要求自己力争做到让每一个孩子在都是开开心心的。作为瑞思的老师，不仅要求有基本的英文教学水平和技巧，还要学会读懂孩子，带动孩子的兴趣，同时要做好和家长的沟通交流。
作为瑞思人，一切都以“为了孩子好”的角度来考虑问题，真正的为孩子付出，我会尽我所能，为孩子们创造健康快乐的学习、成长空间，和孩子们一起在瑞思成长！

     学前教育是奠基性教育，它的效果有着潜在性和滞后性的特点，因此更需要家长们的正确认识，以往我们对学前教育的认识更多地停留在观念上和口头上，具体的做法尚不够，在瑞思任教以来，当自己的教育理论和教学手段、目标有效结合的时候，让我发现正确教育方法的重要性和迫切性。

    后期教学中我将努力去完善和施行正确的教育方法，同时也希望能和家长、孩子一起努力，为我们孩子的未来不懈努力，加油！

瑞思教授给孩子的不仅是单纯的知识,而是学习知识的方法,习得语言的思维. 我们的目的在于培养孩子成为long life learner.在瑞思,我们要做的是真正的教育!作为一名老师,我努力做到平等对待每一位学生,但是学生的个体差异是客观存在的,因此针对不同程度的学生设计教学环节和教学目标非常重要.我对班上的每一位学生都寄予深切的希望,常常为学生点滴的进步而感到高兴.能和孩子们一起成长,我是快乐的;相信我的孩子们在瑞思也一定会有所提高,有所收获.To be a great educator,I am on my way!

作为一名瑞思的老师,我感到无比荣幸与自豪,同时也备感压力.对于老师来说,对孩子的关爱应该是最能体现一名老师责任心的地方,真心的对待孩子他们是会感受到的.在教学上,一直贯穿瑞思的教育理念,以鼓励式教育为主,尊重孩子的性格特点,针对不同的孩子运用不同的引导方式,从而促进孩子一步步的成长,在孩子不断成长的过程中也会促使自己不断进步,和孩子共同成长,为自己的教育事业之路甚至人生之路增添有力的基石,努力向前!

       珍爱孩子的心灵，谛听孩子的心声。

Eva Lei

Education background:

I graduated from ZheJiangWanLi University and got the Bachelor’s degree of Arts. During these four years, I had passed TEM-4, TEM-8 and CET-6. Besides my own study of English, I have got the certificate of being a senior middle school teacher.

Motto:

After graduating from school, I have experienced various things and people. In my life dictionary, there is nothing that can’t be achieved but still something you don’t want to do. We should overcome these things. I am easy-going and kind-hearted. I cheat everything discreetly.

   芜湖中心教师全家福

 时光荏苒，转眼已是两载之余，瑞思小学员Tim小朋友在这样一个拥有良好教学设施、全浸入式的英文环境以及兢兢业业不辞辛劳的老师的教导之下，快乐的收获着。从原本厌烦学习变成了主动地求学；从原本叛逆的让人头疼到现在听从建议、认真执行；从原本的坐无坐像到现在的规则始终悬于脑门儿，Tim在慢慢的改善着，Tim在慢慢的成长着，Tim在慢慢的收获着，Tim家长在渐渐地更加坚定着，老师在始终深爱着......

 

    每次上课，Tim总是No.1，早早的来到瑞思，利用早到的spare time来完成自己的晚餐。起初，诸多的不理解和疑惑促使我向Tim询问：“为什么总是在教室吃东西啊？”Tim回答说：“老师，我一放学就直接从学校赶过来了，没时间吃饭，只能买过来吃。”听完，一股感动和骄傲涌上心田，看似有些桀骜不驯、漫不经心的Tim原来对于瑞思、对于上课有那么深的喜爱，从那刻起更加坚定了我对Tim培养的决心。

其实，但凡经历过过此种事件的老师都能够切身的体会，孩子是单纯和可爱的，孩子是充满求知欲的，孩子是只要真心的付之以爱心就很容易被引导的，S2020班的这帮孩子多次的表现让老师总是在感动中不断地激发灵感，寻求更好地教学方法和沟通方法，从而更好地帮助孩子、家校互助。

 

不积跬步无以至千里、不积小流无以成江海。Tim的各方面成长在始终诠释者这句至理名言。学习上、生活中、团队协作中以及和他人相处中，Tim都在慢慢进步着，这一路，老师是孩子最忠实的见证者。

 

学习上，被可爱好玩的课件吸引的Tim，前期对于英语的学习有一个相对其他孩子来说稍长的爬坡期。那时他只是对互动白板十分感兴趣，课堂表现不是很积极，偶尔还会出现一种游离于课堂之外的状况。后来经过老师和家长多次沟通发现了孩子的兴趣点之后，有的放矢的采取重点帮扶政策，对孩子多一些关注、多一些关心、多一些耐心、多一些沟通，孩子慢慢的开了窍似的，开始好好学习了。对于老师和家长来说最好的消息莫过于看到“自己的孩子”爱上学习！重要的是这同样对Tim本身也是一种很大的认可和鼓励！Tim开心多了，从被动不愿站起来回答问题，到孩子后期主动举手要求老师给他机会，来展示自我；经常课上与老师互动，能够迅速的思考问题，参与到主人翁角色当中，并且有自己的见解。多次的课堂训练让Tim更加牢固的掌握课堂知识，经过引导，他还能御学于用，将所学知识应用于实践当中。比如我们在学习名词时，要求孩子自己各写出10个Person noun、thing noun、place noun等等。根据瑞思所教授孩子的方法以及发散性思维的锻炼，他很快完成了不同属性的10个名词。依然清晰地记得，当时Tim想要写“地图”，但是又不知道“地图”用英文怎么写。第一反映，我不是直接告诉他“地图就是map，map就是地图。”我采取了一种图文结合的方法来帮助孩子学习这个名词。稍加思索之后我画了一个中国地图，然后再在稍远的白板区域写上map，跟孩子解释 “This is a  map, this is a China map. Would you  like that ？Can you write down more thing noun?” Tim在经历了这个引导之后又迅速的写出来更多正确的 thing nouns，让我们都万分欣慰。在瑞思求学的路上，收获的快乐让孩子更加爱上瑞思！

 

生活中，非正常上课时间，Tim总是很自主的进行review。班级的一些活动，他也都积极参加；听孩子妈妈反馈的消息，说Tim在家比以前乖多了，学习兴趣也比以前浓厚了，经常出现他自己拿英文书籍来读的现象。而且生活中还会经常冒出很多英文。学了就用，温故而知新。

 

团队合作和与他人交往中，多次的项目管理能力的培养和练习，让孩子们之间建立了很好的友谊关系，更为重要的是，孩子以组为单位共同完成一个试验、一个项目、一个报告或者一个展示时，集体荣誉感便油然而生，受到鼓舞的小Tim更是快乐在心底里！水果沙拉的制作学习课中，Tim以一个第一执行者的身份参与到制作当中，小组组员各司其职，最后大家一起完成，一起检验，一起成长，一起展示！Tim越来越开心，家长越来越认可，老师越来越欣慰！

Tim在瑞思快乐的成长、快乐的应用、快乐的收获着！我们会继续努力，以期他能达到更好地学习效果！

大家好，我是Melissa老师，孩子们也经常给我起一些奇特的名字，茉莉花老师；么么老师等等，我很喜欢这样的称呼，拉近了我和孩子们之间的距离，我总能认得每个孩子的长相，每个孩子的名字，不是我记忆力强，而是我在用心记得每个可爱的天使！记得我和孩子们在一起的点点滴滴，记得我和孩子们在一起的欢声笑语，在这里，我像是一个大小孩一样，和孩子们一起成长！

 

邮箱：melissali_bjfm@riseedu.net

在瑞思的每一天都是新鲜而丰富，充实而有价值的，尽管忙碌但每当看到孩子天真无邪的纯真笑脸我都感觉不管付出多少都是值得的，当自己遇到比较性情，情绪化的孩子的时候坚强面对，并且希望得到孩子的喜欢特意买了超人装早早的在前台迎接，孩子抱着自己的一瞬间觉得好幸福。这也是我选择这份职业的初衷，作为一名教师我会努力工作为了丰富自己的内心而工作给自己的人生留下更多值得回忆的片刻，愿孩子们能够真正获得学科英语，学科知识以及未来领导力的大幅度提升，在瑞思快乐的学习，健康的成长。

Education Background: Graduated from San Francisco State University, California, U.S.A.

MBA (Master of Business Administration)

 

Motto: Imagination is more important than knowledge. Knowledge is limited. Imagination encircles the world.

 

I’d like to devote my life to the service to others, especially children. I have a passion to nurture them and be the person that lifts them up. I want to show them the beauty, power and courage inside them, even if they don’t see it in themselves. My students are expected to leave my class with more confidence, compassion, and enthusiasm for life and learning than they entered it. They are also expected to love and care the people around them.

       作为一名玛特教师，我是如此的快乐，正如在照片中看到的，和孩子在一起的每一个点滴瞬间都变得弥足珍贵。当我看到孩子们天真无邪的笑脸，我会把所有的烦恼都抛开；当我听到孩子们扑向你并大声说着：Carol，Carol，I love you！的时候，我会觉得这世上再没有什么职业比教师更荣耀；当我看到瑞思的孩子们从字母都不认识到可以做presentation这样惊人的蜕变的时候，我会更加坚信瑞思的教育理念是如此的先进和完善！看着身边的孩子们，觉得他们好幸运：可以从小接受正确的教育和最恰当的引导，可以在美国幼儿园里接受先进的教育和培养，可以从小就开始锻炼自己的领导力，可以在浸入式的环境中不断地熏陶着自己作为他们的老师，我也是如此的幸运，就像一首诗中所说的我要在地上画满窗子，让更多习惯黑暗的眼睛，习惯光明！我坚信，瑞思的小学员们一定都会有璀璨光明的未来！

 

我认为，一个优秀的老师不仅要有丰厚的知识，更重要的是懂得如何将知识教授给孩子，但是比懂得教授孩子知识更难能可贵的是真正的发自内心的爱孩子，我将一如既往的贯彻落实瑞思的教育理念，一如既往的爱我们亲爱的孩子，让瑞思的教育惠及更多的孩子。 

 

邮箱：jennyxu_bjfm@riseedu.net

      用真诚的爱与宝贝们的心灵对话,让爱的种子在心灵中发芽，愿每个宝贝都健康快乐地茁壮成长。

Lisa老师是中心的笑脸，是金河国际中心优秀教师，认真、努力，让每个孩子都能够快乐成长；

 作为一名老师，我喜欢和孩子相处的感觉，看到孩子的点滴进步我内心充满了喜悦，尽管他们有时候很淘气，但我坚信你对孩子付出了多少，孩子一定会给你回报，用他的进步和变化给你更多的鼓励和成就感，在瑞思我们不仅鼓励孩子自主探索，引导孩子自己找出 解决问题的方法， 还注重孩子性格方面的培养， 让孩子学会独立， 学会关爱，学会分享， 帮助孩子改掉坏的毛病， 培养他们好的学习和生活习惯， 在孩子的成长过程中我很庆幸自己在传递知识， 在传播爱心，我非常热爱我的工作，我将用百分之百得热情和努力关注每个孩子， 付出爱心， 我相信孩子一定会带来惊喜。

........

Hello,everyone.我是瑞思学科英语的Lily老师。在瑞思，孩子们灿烂的笑脸，银铃般的笑声，让我如沐春风，也是这些快乐的天使让我的工作变得如此美好和神圣。是可爱的孩子们点缀了我的生活，我也会努力点缀孩子的未来。Thank you all.

   姓名：Joyce  

 年级：美国小学S3    

 她的心声：

 在我的眼里每一个孩子都是有可以挖掘的潜力的，而作为教育工作者的我们要做的就是：将孩子的潜力最大化

 特点：人小能力不小

 战斗力：6颗星

     轻松的环境，我为你营造；快乐的课堂，你我共同努力。

太阳宫中心学术部Andy名师稿件

看，这个帅哥是谁呀？没错，我就是来自太阳宫中心的Andy老师。我的教育理念是兴趣第一，兴趣是最好的老师，人只要对所学知识拥有极高的兴趣，那学习的结果也就不言而喻了！怎样提高兴趣呢？Andy当然有宝典了，针对玛特的孩子我在课堂中会设计一些好玩简单的小游戏，而且小孩子都比较爱动，所以我的游戏极具动性。玛特孩子的年龄较小、逻辑思维较弱，所以设计游戏时，规则一定要简单；瑞思孩子则不同，他们年龄较大、逻辑思维较强

，所以在设计游戏时规则要有一定的难度性，否则他们会觉得很幼稚，而且他们有了一些害羞感，游戏时如果动作特别诡异，他们会觉得有些“难以启齿”；还有要感谢我的好朋友—多媒体互动白板，他在上课过程中帮了我很多忙，上课时我只是引导孩子与白板互动，不需要我说太多话，而且孩子都特别喜欢和白板互动，有时会让我有点“吃醋”，但鉴于他也帮了我不少忙，在这就不批评他了。只要把握好以上原则，你会像我一样获得“小朋友的拥抱，大朋友的敬佩”，在这里，也欢迎更多的小朋友和大朋友一起走进我们瑞思的大家庭中来！

语言符号帮助我们传递思想， 交流感情，表达心意，语言学习帮助我们建立全新的自己，开拓更多的潜能，成就更美的明天。在这里，瑞思给了我一个理念， 一套体系， 一种态度， 也成就了我现在如此充实快乐的生活。

     教育应顺乎天性，注意因材而异。应在仔细研究儿童主体因素和环境因素提供的可能性的基础上，精心设计有利于孩子发展的教学活动，吸引孩子自觉、自为、自由地参加到活动中去，使他们在充满乐趣，情趣和常识的活动中学习新知识、训练新技能，形成新能力。

连云港瑞思部分教师风采。

Chinese Name 中文姓名：贾梦佼

English Name  英文姓名：Coco

Qualification   资质介绍：四川师范大学英语教育专业本科毕业，2年以上少儿英语教学经验，通过美国霍顿米夫林哈考特教育集团教师资格考试。

Words        教师寄语：做人认真﹑待人以善﹑示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友，一起在学习的海洋里畅游。

我是Maggie，在尚都中心工作两年有余了，现在带了四个班，1个Pre-K，2个K,还有一个S1。在这两年多的时间里，我和我班级的孩子们一起度过了很多快乐的时光，那一张张可爱的笑脸深深印在我的脑海里。孩子们很喜欢我，家长也觉得我特别有亲和力，而且善于发现孩子的性格特点，针对不同的孩子采取不同的教学形式。带了这么多的班级，怎样做到让每个孩子有感兴趣，都能够学有所得呢？我总结出很重要的一点，就是丰富多彩的教学形式。每次备课的时候，即使是一个环节，我都会备出几套备选方案。因为小孩子是多变的，可能昨天喜欢的游戏，今天再玩起来就不喜欢了。准备好的几套方案不会让我们在课上的时候不知所措。另外，课上的时候老师一定仔细地观察孩子，随时关注孩子的动态。在他们感觉到有些累的时候，赶快变幻一下我们的授课形式，做个游戏、唱首歌，调节一下孩子们的状态。孩子喜欢上了这里的课堂，喜欢上了老师，他们才能够快乐地学习，快乐地成长！

在瑞思的日子让我感触颇深！孩子们都很可爱，一个个都充满活力。面对这样一群小孩子时，我感觉自己也变得很小，心里充满了童趣。用英语来教孩子语文、数学、自然科学和社会科学，我觉得不仅孩子能学到很多知识，我也能从中学习到不一样的思维方式，这是个开阔我的思维的好去处，使我在教育孩子时不用拘泥于传统，让我能够做到创新 

在瑞思，我们能够帮助孩子们提高自身能力，得到成长！

 

有人说，教育最重要的环节在于怎样“教”，老师是主体；也有人说“学”才是最重要的，学生应该是主体。其实，“教”和“学”都只是单方面的，若失去彼此任何一方都没有意义，而连接这两个方面的关键其实在于一个“引”字：引导孩子学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，这些才是老师最神圣的职责。“授人以鱼，不如授之以渔”，我们送给孩子的礼物，应该是一把帮助他们开启世界之门的钥匙，鼓励他们自己去探索，创造属于自己的明天，瑞思给孩子的，就是这样的一份礼物！

看着他们在瑞思快乐的成长，和家长的心情一样也希望他们能够得到更多能力的锻炼。对于怎样看待教学，我的看法是“教”是教授给学生知识，教授的内容是关键，需要不断的提升教学目标，整个教学环境能够充分吸引到学生。另一方面，我更看重“学”，学生能够学到多少知识，是否能够以他个人的能力最大化的吸收和获取更多的知识转化成自己的。相信在瑞思这么多老师这么多工作者的努力下，每个学员都会在量的积累上达到质的飞跃。

 

 

邮箱：suelu_bjfm@riseedu.net

 

 

      入瑞思之前，我从来没有考虑过进入教育这个行业。大学以国际商务英语为主要专业的我一直都在国际贸易的漩涡中奋斗和挣扎。偶然的一个机会，来到瑞思做兼职助教，新颖的教学手段，有趣的授课内容，热闹而有序的课堂气氛一下子就把我深深地吸引住了。做的时间久了，渐渐发现无论自己的心情有多么的阴霾，只要一进教室，看到孩子们脸上纯真的笑容，所有的不快都被抛之脑后。因此，我开始向往每个周末的瑞思兼职工作，也产生了加入到教育行业，加入瑞思大家庭的想法。

     正式成为一名教师之后发现，要想做一名合格的英语幼教老师，是多么的不容易。我们传授的不仅仅是英语知识，还需要教会孩子诸如规则感的建立，逻辑思维能力的培养，开发演讲演示能力和未来领导力，合培养作精神等等等等。而这些所有能力培养的前提只有一个：教师自身职业素养的建立和综合能力的提升。到北京总部培训之后，这种感觉更加的强烈。短短50分钟的教学环节中，需要注意的细节太多太多。我们在有意和无意中，成为了孩子们效仿和跟随的对象，那么我们必须成为一个优秀的被模仿和被跟随的对象。

     成为一名优秀教师的路还很长，也许也会充满坎坷。不过，这个过程却是很充实和幸福的,因为：Happiness is a journey, not a destination !

精心装扮的我们要上演我们的节目啦！

玛特的孩子年龄偏小，需要老师更加细心去照顾到每一个孩子。对于孩子们来说，学习知识固然重要，但在他们这个年龄，健康快乐的成长和对英语学习的兴趣是更加珍贵的。所以作为瑞思教师不仅能够教好孩子，还要学会读懂孩子，激发孩子的兴趣，同时还要做好和家长的沟通和交流，能够真正意义上的去解决他们的问题。

 

 

邮箱：annieshi_bjfm@riseedu.net

     2010年6月份，刚从大学毕业的我，找到的第一份工作便是在瑞思学科英语作为一名英语老师。其实这也正是我从小的愿望，记得小学5年级的时候，第一次接触到英语课，觉得英语老师好了不起哦，会说一种一般人难得听懂的语言！也是从那时起，我的愿望就是长大成为一名优秀的英语老师，教我的孩子们也会说这样一种了不起的语言。

     现在这个愿望实现了---就在2010年6月！通过了层层的面试，选拔以及渠道北京参加S1的培训到现在带班5个，这半年，我真的是：痛并快乐着！哈哈！每天面对着天真无邪的孩子们，将他们从对英语的无知到自己会拼读很多的单词，作为他们老师的我，感到十分开心！

     孩子们的这些种种变化，让我也更加坚定了自己的信心，对未来自己要走下去的路，也有了更大的决心！我会努力并珍惜与瑞思孩子们的每一天！

      我想成为一个瑞思的小朋友。因为在瑞思有轻松的氛围，有关心的老师，有开心的笑声，有各种好玩的游戏。

      我愿意一直做一个名瑞思的老师，因为瑞思有关爱的同事有我爱的孩子们也有感动的泪水，瑞思是我的第一份工作也是我最喜欢的工作方式，我要做一个名人见人爱的瑞思老师，为自己的梦想继续加油！    

    在瑞思做老师的这份工作，得到最多的收获就是爱。这种爱，来自于孩子们天真的微笑；来自于家长肯定的目光；来自于小学员快速成长带来的成就感。我始终在探索如何把爱，最大限度地给予到自己的学员，就像在瑞思学习英语一样，享受到浸入式的爱。

从小就热爱英语的我非常喜欢和小朋友们在一起，在瑞思这个快乐的英语儿童乐园里和小朋友们一起畅游在学习英语的天地里，一起加入我们让学习英语变得轻松有趣，Come on ,Join us .I believe you can do it!

毕业于四川师范大学教育英语专业

从事少儿英语教育已经四年，曾经在泡桐树小学和川师附小担任英语老师。

教师寄语：天天和孩子们在一起，这里充满歌声和欢乐，望着一张张可爱的笑脸，像清泉从心头流过，用青春的血液浇灌嫩芽，让小苗儿开出美丽的花朵，孩子们的成长是无限的安慰，孩子们的欢乐就是我的欢乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<p>明星老师</p>

Emmy老师是瑞思学科英语(青岛·世纪)中心优秀的S班带班老师，她的课程活泼生动，趣味十足，每个孩子都能在上课的时候紧紧地跟着老师的节奏在走。她极富有亲和力，无论在课上还是课下都能够跟孩子们打成一片，深得学生们与家长们的认可与喜爱。

     希望我的用心能让每个孩子都能快乐地学习，快乐地成长！

      期盼用我的教学经验，营造适合学生的教育，让我们的孩子在张扬个性的同时，完善自我。

我是来自瑞思中南中心的Sussie老师，乐观积极的态度是我最大的优点。我非常喜欢小朋友，从事少儿英语老师的工作已经两年多了。记得刚毕业时，还不知道如何和小朋友们相处，也不知道怎样才能做好一名合格的老师。但是瑞思教给了我非常多宝贵的知识，让我能不断的学习，用更好的面貌和小朋友们相处。我想，作为一名瑞思老师，最大的成就不仅在于小朋友们不仅学到了英文，而且获得了自我更新，与别人相处的能力。

    大家好， 我是瑞思学科英语尚都中心的Rachel老师，在瑞思工作已经有两年多了，在这其间，我有幸跟家长一起见证了孩子们如何从对英语一无所知到脱口而出，从毫无兴趣到渐至佳境，在性格方面如何从内向腼腆到自信大方，在自豪的同时，也非常感动。每当看到孩子们天真可爱的眼神， 看到家长那信任的目光，作为老师，我没有理由不好好地，用心地把孩子们带好。
    授之以鱼不如授之以渔，瑞思对于孩子们的英语学习来说绝对是一片沃土，它不但让孩子们感受到英语学习的乐趣同时也会体会到英语本身的魅力。瑞思更给了孩子们一种自主学习的能力。
    瑞思给了孩子和老师一个共同成长的舞台，他使孩子更爱英语，老师更爱教师这个事业，我相信瑞思以后定会桃李天下。

Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. 是我写在瑞思照片墙上的座右铭:不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的.这也正是自己一直以来的自我要求，我更希望能用这种积极的思想影响到瑞思的孩子们。这些从小开始英语学习的孩子们，在学习英语的过程中会遇到各种各样的困难，是放弃还是坚持，作为教师的我们责任重大.瑞思,提倡在快乐中学习，而瑞思这个集体正是一个积极向上又快乐的大家庭，在这种愉快轻松的工作氛围之中，我工作的十分开心，更希望将这种快乐传递给更多的孩子，让他们在学习到丰富英语知识的同时也能拥有一个快乐的童年。

作一名瑞思的老师，是喜。作一名瑞思的孩子，是福。我常常想象孩子们长大以后的情景。是能在生活中拥有良好习惯？是能面对老外侃侃而谈？是能运用英语思维思考和解决问题？是能实现国外名校的完美对接？是能站在众人面前自信演说？还是能在团队协作中脱颖而出？其实这些都是我的梦想;他们的未来。拥有梦想不难，实现梦想却得一路披荆斩棘。对此，我将坚定不移地坚持;一个中心，两个基本点。即以孩子为中心，坚持用浸入式的学科英语教孩子，坚持培养未来领导力。希望他们喜欢和我在一起，希望他们的明天比我的梦想更加绚烂夺目。

    甘为人梯，用心血浇灌每一棵幼苗，使其茁壮成长。

明星老师

Hello kids ，我是瑞思学科英语的Ken老师 。非常喜欢和小朋友交流，我会尽自己最大努力让小朋友们在瑞思爱上英语、学好英语。赶快和我一起体验快乐英语吧。Impossible is nothing ！！

            时光飞快，转眼间和宣武在一起已经半年多了。从没想过自己还有这样的一面，像个孩子一样。最开始我怕和小孩子接触，怕他们哭，不知道他们在想些什么，不知道怎样才能让孩子们喜欢我。我也一度很失落，很迷茫，但是我很喜欢瑞思的环境，两个星期后，很艰难但坚定的走出了低谷。心得体会是：必须为自己的心灵减负，真正近距离的接触孩子，喜欢他们，孩子才可能真正喜欢你，没有太多的技巧。

真心的爱你的孩子们，把你的家长当成你的朋友，你会很快建立成就感。因为大家对你的认可，信任和关爱会让生活闪亮起来的。

Hi~我是瑞思SOHO尚都中心的Peggy，转眼间我在尚都已经有两年了，在这两年中，看着一批批的孩子长大，看着一个个孩子从不会发音到流利的对话，我会从心底为这些孩子自豪和骄傲，同时自己也会特别的有成就感。

瑞思是一个充满魔力和魅力的地方，说她有魔力，是因为每一个瑞思的孩子，家长和老师在瑞思这个大家庭中就像被使了魔法一样，都会有很大的转变和成长；说她有魅力，是因为每一个瑞思的孩子都是那么喜欢瑞思，在瑞思能够把学习英语当成一件那么快乐的事情！

在瑞思的这些日子当中，我学习到了很多，和孩子们的感情也愈加深厚。我深深的感觉到孩子们和家长们都是如此的信任我们老师，我们身上的责任和希望是多么的大！在以后的教学的工作中，我会一切从家长和孩子出发，尽我最大的努力让孩子在瑞思收获的更多！

大家好，我是瑞思学科英语的becky老师。每天看着小朋友们可爱小笑脸，我感觉自己无比的幸福。我觉得当老师最重要的是自己对于知识的沉淀，更重要的是如何授之以渔。小朋友们有时候会很撒娇的叫我妈妈。听到这两个词的时候，我觉得我身兼的任务真的很大。我总在想如何能够更好的教好他们。同时还要做好与家长的交流与配合，帮助我们小朋友更大的进步。

 

邮箱：beckygao_bjfm@riseedu.net

      人们都说“教师是阳光下最光荣的职业”，作为瑞思教师团队中的一员，生活在瑞思这个温暖的大家庭中，我的快乐不是源于教师崇高职业的光环，而是源于孩子成长所给予我的欣喜。每次当孩子们洋溢着开心的笑容扑向我的时候，我就觉得如此的幸运和幸福，因为我可以拥有这么多孩子的爱。不知不觉孩子们已即将进入K阶段的学习了，回想孩子们最初来瑞思时的懵懂，作为老师能真切地感受到孩子每天点滴的成长和进步。从最初的一言不发到现在可以大声地说Let me try！从开学典礼上哭着找妈妈到现在能独立的站在所有小朋友面前做演讲；从最初特别害羞道现在能做小老师去分配任务这个过程中的点滴成长都体现了瑞思以人为本的教育本质，尊重每个孩子的独特性，让孩子学会自信、学会分享、学会宽容；相信每个孩子有不同的思维模式，鼓励孩子去创新；同时孩子又不是独立存在的，在整个团队合作中，孩子能学会如何和其他小朋友沟通，达到和谐相处；在轻松快乐的英文环境中培养孩子的兴趣，从而让每个孩子成为一个主动的学习者。教育事业，任重而道远，但我相信有我对教育事业的热爱，有孩子们成长所带给我的动力，我的脚步将更加坚定！